Презентация на тему Рабочая программа по учебному предмету

и среднего (полного) общего образования обеспечивают реализацию федерального государственного

образовательного стандарта с учетом типа и вида образовательного учреждения, образовательных потребностей и запросов обучающихся, воспитанников и включают в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие духовно-нравственное развитие, воспитание и качество подготовки обучающихся».
Закон РФ «Об образовании», ст.9

учебных курсов и дисциплин относится к компетенции образовательных учреждений

Закон

РФ «Об образовании», ст.32 п.6и7

программы как основной компонент образовательной программы общеобразовательного учреждения являются

средством фиксации содержания образования на уровне учебных предметов (предусмотренных учебным планом общеобразовательного учреждения для обязательного изучения), элективных, факультативных, дополнительных образовательных курсов для обучающихся.

которые в совокупности определяют содержание деятельности общеобразовательного учреждения в

рамках реализации образовательной программы, относятся:
- программы учебных предметов;
- программы дополнительного образования (внеурочной деятельности);
- программы элективных курсов;
- программы факультативных занятий (внеурочной образовательной деятельности)

учебно-методической документации которая самостоятельно разрабатывается педагогами ОУ на основе

рабочего учебного плана и примерных программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), рекомендованных МОиН РФ, а также авторских программ с учетом целей и задач основной образовательной программы начального общего образования школы

РУП должна показывать конкретный путь достижения целей через разворачивание содержания учебного предмета

На основе каких документов составляется рабочая программа?

обязательным для выполнения в полном объеме;
целеполагания, то есть определяет

ценности и цели, ради достижения которых она введена в ту или иную образовательную область;
определения содержания образования (воспитания), то есть фиксирует состав элементов содержания, подлежащих усвоению учащимися (требования к минимуму содержания), а также степень их трудности;
процессуальная, то есть определяет логическую последовательность усвоения элементов содержания, организационные формы и методы, средства и условия обучения;
оценочная, то есть выявляет уровни усвоения элементов содержания, объекты контроля и критерии оценки уровня обученности учащихся

- Полное наименование учредителя и ОУ в

соответствии с уставом;
- Гриф утверждения программы (с указанием даты и номера приказа руководителя образовательного учреждения) ;
- Наименование учебного предмета (курса);
- Указания на принадлежность рабочей учебной программы к ступени, уровню общего образования;
- Срок реализации данной программы;
- Указание примерной (типовой, авторской) программы и ее авторов, на основе которой разработана данная рабочая учебная программа;
- Ф.И.О. учителя (или авторского коллектива), составившего данную рабочую учебную программу.

учредителя ОУ
Полное наименование ОУЦ в соответствии с уставом

Согласовано Согласовано Утверждаю
Наименование органа, имеющего, Заместитель директора Подпись и ФИО директора
согласно Устава, право согласования по УВР № приказа и дата
№ протокола заседания и дата

Рабочая программа
учебного предмета (курса)_____________
для ______ класса

Разработана на основании
_____________________

Авторы-составители




Населенный пункт, год

(требования к уровню освоения учебного предмета)
Содержание тем учебного курса

(УП)
Учебно-тематический план
Внеурочная образовательная деятельность по предмету
Методическое обеспечение учебного курса, включая список литературы

предмету.
Основные виды деятельности учащихся по предмету.
Отличительные особенности рабочей программы

по сравнению с примерной и авторской. Обоснование внесённых изменений.
Используемые технологии, формы и методы работы с обоснованием их использования.
Обоснование выбора используемого УМК.

Цели и задачи изучения предмета (курса)
Концепция, заложенная в содержании учебного материала с учетом вида ОУ и контингента учащихся
Отличительные особенности рабочей программы по сравнению с примерной программой
Срок реализации рабочей программы
Формы и методы, технологии обучения
Используемые формы, способы и средства проверки и оценки результатов обучения по данной рабочей программе
Обоснование выбора УМК для реализации рабочей учебной программы

Требования к уровню подготовки
Личностные результаты

(познавательные интерес, готовность к использованию предметных знаний в повседневной жизни, умение формулировать вопросы…).
Метапредметные результаты (способность анализировать учебную ситуацию, выстраивать алгоритм поиска необходимой информации, моделировать решение учебной задачи, контролировать, корректировать и оценивать ход решения учебной задачи).
Предметные результаты

основную часть рабочей программы, в которой раскрывается содержание разделов

учебного курса.

Содержание может быть представлено в текстовой или табличной форме или объединено с планированием
Содержание курса может быть представлено перечнем разделов с указанием тем в каждом разделе
В содержании учебного курса должно быть указано общее количество часов в год, необходимых для освоения содержания

тематическое планирование?

Каждый отчетный период (четверть, полугодие) календарно-тематический план рабочей

программы соотносится с классным журналом и отчетом учителя о прохождении программного материала. В случае их расхождения учитель обосновывает и вносит изменения в календарно - тематический план, обеспечивая условия для прохождения программы в полном объеме за меньшее или большее количество учебных часов.

«методическое обеспечение учебного курса»?

- Указывается основная и дополнительная литература для обучающихся и педагогов

- В список основной литературы включаются учебники, учебные пособия, обеспечивающие усвоение учебного материала

- Дополнительная литература - литература, содержащая дополнительный материал к основным разделам программы, необходимый для постановки научных исследований и углублённого изучения дисциплины, в том числе методические рекомендации (не более 10 наименований)

- Список литературы содержит библиографическое описание используемых изданий, которые перечисляются в алфавитном порядке с указанием автора издания, названия книги, места и года издания

«внеурочная образовательная деятельность по предмету»?
перечнем тем учебных проектов;
программой