Презентация на тему Развитие фонематического слуха посредством игр и игровых упражнений у детей старшего дошкольного возраста. презентация к уроку по логопедии (подготовительная группа)

ДОУ логопедом –
И – не огорчена.
Я об этом не

жалею,
Уж который год подряд
На работу, как на праздник,
Иду в любимый детский сад.
И сейчас Вам расскажу
Чем занимались мы с детьми
В 2015 году!!!!!

и грамотно писать,
Чтобы в школе не было проблем,
Слух

фонематический развивать нам нужно всем.
Тема:
«Развитие фонематического слуха посредством игр и игровых упражнений у детей старшего дошкольного возраста»

к ней.
Детям эта помощь так нужна,
Значит, эта тема
Актуальна

и важна.

Недоразвитие фонематического слуха приводит к тому, что ребенок испытывает значительные затруднения не только в процессе овладения произносительной стороной речи, но и в процессе овладения грамотой, письмом и чтением и как следствие программой начального обучения в целом.
Таким образом, становится ясно, что вопросы изучения особенностей логопедической работы по преодолению несформированности фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста приобрели особую актуальность.

практическим.
Игры разработали не только для себя,
Ими могут пользоваться и

учителя.

Они не только нужны для логопеда,
Но и для родителей нет лучшего совета.

Воспитатели их могут применять.
И слух фонематический на своих занятиях
развивать.

дифференциация неречевых звуков
2. Различие высоты, силы, тембра, голоса, на

материале одинаковых звуков

3. Различение слов близких по своему звуковому составу слогов, фонем

4. Развитие навыков звукового и слогового анализа и синтеза

хотим Вам показать,
Чтобы Вы увидели как их применять.

упражнения на угадывание голосов и различение шумов, на определение

источника шума («Угадай, что шумит?», «Где звенит будильник?», «Найди игрушку»).

детьми
составляются модели
речевых высказываний
героев,
используя кружки 
различной

величины
(высота голоса).

Различие высоты, силы, тембра, голоса, на материале одинаковых звуков

использую прием повторений серий слогов
с различающимися гласными и

согласными звуками,
с акустически далекими
и акустически близкими звуками
(«Запомни, повтори», «Телефон»).

синтеза

ста!
Если опыт мой Вам пригодится –
Играми могу я поделиться

очень помогают,
Результатов быстрее достигают.
Наглядное моделирование

Возможности песочной терапии

Мнемотехника

Коллаж

его заместителя и работа с ним.

фонематического слуха и развитию эмоционально-волевой сферы.




 
 
 
Задачи, которые решаются на

занятиях:
• Совершенствование умений и навыков практического общения, выполнение упражнений на формирование фонематического слуха, используя вербальные и невербальные средства.
• Развитие фантазии и образного мышления.
•    Обогащение словарного запаса.
•Побуждение детей к активным действиям и концентрации внимания.

увеличивающих объём памяти путём образования дополнительных ассоциаций
Использую мнемотаблицы на

занятия, что позволяет детям эффективнее воспринимать и перерабатывать зрительную информацию, перекодировать, сохранять и воспроизводить её в соответствии с поставленными учебными задачами. Особенность методики – применение не изображения предметов, а символов  для опосредованного запоминания. Это значительно облегчает детям поиск и запоминание слов.  

на какую-либо основу материалов, отличающихся по цвету и фактуре.
В

процессе работы над составлением коллажей дети овладевают умением связно передавать содержание, сочетать образы и предметы между собой по величине, окраске, пространственному расположению. Эта работа позволяет одновременно решать ряд важных задач:
-   Вовлечение в работу родителей.
-  Развитие творческих способностей.
-     Речевой активности.
-      Мышления.

чисто –
Результаты работы отличны.


Результаты работы:

слуха детей старшего дошкольного возраста. (нормативные условия)

Разработана система игр

и игровых упражнений по формированию фонематического слуха (содержательные условия)

Среда развития ребенка построена в соответствии с требованиями ФГОС ДО. (материально-технические условия)

Выстроена система взаимодействия с родителями и воспитателями (социокультурные условия)

Определены подходы к педагогической оценке фонематического слуха у дошкольников. (контрольно-диагностические)

каждого ребёнка.

В целом работа отразилась в активной жизненной

позиции детей, в желании демонстрировать свои достижения.

Дети принимают активное участие в различных конкурсах и смотрах достижения, получают грамоты и памятные подарки.

портфолио на
Создание электронного портфолио на международном образовательном портале Маам.

Адрес портфолио: http://www/maam/ru/users/Beeliaeva

Выступление на МРО логопедов «РППС ДО в соответствии с ФГОС»
(январь 2015 г.)

Выступление на педагогическом совете в МКДОУ №12 Порошинский детский сад с докладом: «Развитие фонематического слуха у старших дошкольников».