- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Развитие личности младшего школьника средствами учебного диалога
Содержание
- 2. 12/25/2021Педагогические технологии исследовательского направления:1.Технология учебного мозгового штурма2.
- 3. 12/25/2021Структура диалога:1.Сообщение темы.2.Постановка учебной задачи3.Совместный поиск решения
- 4. 12/25/2021На доске слова (сделана транскрипция) Сердце [
- 5. 12/25/2021Способы проверки непроизносимых согласныхПроверить
- 6. 12/25/2021Требования к построению учебного диалога:1. Диалог состоится
- 7. 12/25/2021Правила учебного диалогана обдумывание и высказывание своих
- 8. Скачать презентацию
- 9. Похожие презентации
12/25/2021Педагогические технологии исследовательского направления:1.Технология учебного мозгового штурма2. Технология развития критического мышления3. Технология проектной деятельности4. Проблемно – диалогическое обучение
![12/25/2021На доске слова (сделана транскрипция) Сердце [ с'эрцэ ] Солнце [ сонцэ](/img/tmb/12/1178960/472ae866d7cde1cf19b6332afb41875e-720x.jpg "Развитие личности младшего школьника средствами учебного диалога")
Слайд 2
12/25/2021
Педагогические технологии исследовательского направления:
1.Технология учебного мозгового штурма
2. Технология
развития критического мышления
обучение
Слайд 3
12/25/2021
Структура диалога:
1.Сообщение темы.
2.Постановка учебной задачи
3.Совместный поиск решения учебной
задачи: осуществление обратной связи; выслушивание различных точек зрения собеседников;
корректировка (при необходимости)4.Получение совместного окончательного решения
5.Обобщение
Слайд 4
12/25/2021
На доске слова (сделана транскрипция)
Сердце [ с'эрцэ
]
Солнце [ сонцэ ]
Грустный [ грусный' ]
Постановка темы
и цели урока Ответы детей:
- непроизносимые
- согласные буквы
- находящиеся в корне слова
Слайд 5
12/25/2021
Способы проверки непроизносимых согласных
Проверить
Да
Нет(какие вы знаете способы проверки?)
- изменить форму слова запомнить
(солнце, солнцу и т.д.)
Дети приходят к выводу, что этот способ
не подходит
- подобрать однокоренное слово
(радостный - радоваться)
- еще одно условие: в этом однокоренном
слове проверочный звук должен слышаться четко
радостный – радость
Слайд 6
12/25/2021
Требования к построению учебного диалога:
1. Диалог состоится только
в том случае, если тема «захватит» всех, будет актуальна
для большинства.2. Учебный диалог – это не наличие двух учебников, а наличие двух и более точек зрения
3. Вопросы должны предполагать самостоятельный поиск ответа
4. Вопросы должны требовать развернутый доказательный ответ
5. Критика точек зрения , отличных от твоей собственной, запрещена
6. Соблюдение коммуникативной культуры
Слайд 7
12/25/2021
Правила учебного диалога
на обдумывание и высказывание своих мыслей
отводится 2-3 минуты
высказывания нельзя сразу критиковать и оценивать
ответы фиксируются
на доскезаписанная на доске информация анализируется
совместно выбирается наиболее оптимальные решения
![Презентация ЗВУКИ [Х], [ХЬ], БУКВА Х презентация к занятию по логопедии (старшая группа)](/img/tmb/10/906118/97f1fb1c78774ffa0dae2c777e6f978a-210x.jpg)
