Презентация на тему Развитие связной речи

Содержание

2. Связная речь предполагает овладение богатейшим словарным запасом
4. Нередко под связной речью родители понимают
5. основные этапы работы по формированию связной речи:
6. овладение диалогической речьюДиалог –
7. Основной этапМонологическая речь – это речь сложная,
8. Ребенку легче пересказывать, опираясь на
9. Составление рассказа значительно сложнее пересказа готового текста и базируется на овладении навыками пересказа.
10. Рассказ может быть:повествовательным (составление рассказов по наблюдаемым
11. Составление рассказов по памяти;По схемам;По натуральным предметам;По предметным картинкам;По заданным словам.
12. Скачать презентацию
13. Похожие презентации

Связная речь предполагает овладение богатейшим словарным запасом языка, овладение грамматическим строем, а также практическое их применение - умение полно, связно, последовательно и понятно окружающим передать содержание готового текста или самостоятельно составить связный текст.

Логопедическая школа для родителейРазвитие связной речи26 февраля 2015г.Г.Улан-Удэ, МАДОУ №111Учитель-логопед высшей категорииИльина М.М.

Нередко под связной речью родители понимают отдельные фразовые высказывания. Уточним, что

основные этапы работы по формированию связной речи: Интеллектуальное и речевое развитие.Овладение

овладение диалогической речьюДиалог – это разговор между двумя или

Основной этапМонологическая речь – это речь сложная, развернутая, полная, обязательно предварительно планируемая,

Ребенку легче пересказывать, опираясь на картинки и иллюстрации в книжке,

Составление рассказа значительно сложнее пересказа готового текста и базируется на овладении навыками пересказа.

Рассказ может быть:повествовательным (составление рассказов по наблюдаемым действиям);описательным (характеристика предмета, явления). Объяснительным

Составление рассказов по памяти;По схемам;По натуральным предметам;По предметным картинкам;По заданным словам.

Уважаемые, родители, помните - какие бы значительные позитивные изменения

Слайды презентации

Слайд 2 Связная речь предполагает овладение богатейшим словарным запасом языка,

Связная речь предполагает овладение богатейшим словарным запасом языка, овладение грамматическим строем,

овладение грамматическим строем, а также практическое их применение -

умение полно, связно, последовательно и понятно окружающим передать содержание готового текста или самостоятельно составить связный текст.

Слайд 3 Значение развития связной речи
Качество связной речи определяет

готовность ребенка к школьному обучению.
От уровня развития связной

речи зависит успеваемость будущего ученика: его ответы у доски, рассуждения по поводу содержания урока, составление изложений и сочинений.
Без умения четко формулировать свои мысли, образно и логично рассказывать о своих переживаниях, планах и пр. невозможно полноценное общение, творчество, самопознание и саморазвитие личности.

Слайд 4 Нередко под связной речью родители понимают отдельные

Нередко под связной речью родители понимают отдельные фразовые высказывания. Уточним,

фразовые высказывания.

Уточним, что связная речь – это цепь

логически сочетающихся предложений, содержащих законченную мысль.

Слайд 5 основные этапы работы по формированию связной речи:
Интеллектуальное

и речевое развитие.
Овладение диалогической речью при частичном слиянии обоих

процессов: развития мышления и речи.
Формирование монологической речи: обучение рассказыванию (пересказу, составлению рассказов) при максимально возможном совпадении процессов мышления и речи.

Слайд 6 овладение диалогической речью
Диалог – это разговор между

двумя или нескольким лицами, это сменяющиеся вопросы и ответы

на них.
Диалогическая речь значительно легче монологической, так в ней преобладает бытовая, разговорная лексика, отсутствуют сложные синтаксические конструкции, высказывания краткие, часто грамматически неполные.

Большинство детей нашей группы (но не ВСЕ) владеют именно диалогической речью.

Слайд 7 Основной этап
Монологическая речь – это речь сложная, развернутая,

Основной этапМонологическая речь – это речь сложная, развернутая, полная, обязательно предварительно

полная, обязательно предварительно планируемая, базирующаяся на глубокой познавательной, и

прежде всего, мыслительной деятельности.
Пересказ – более легкий вид монологической речи, так как он придерживается авторской композиции произведения, в нем используется готовый сюжет и готовые речевые формы и приемы.

Слайд 8 Ребенку легче пересказывать, опираясь на картинки

и иллюстрации в книжке, на схемы, собственные рисунки, или

сделать выборочный пересказ (часть, конкретный эпизод из сказки)

Старайтесь при отборе произведений учитывать:
Сравнительно небольшой объем произведения (с тенденцией постепенного увеличения);
Доступность содержания;
Простоту сюжета;
Доступность языка;
Высокую нравственность содержания;
Высокую художественность текста.

Слайд 9 Составление рассказа значительно сложнее пересказа готового

текста и базируется на овладении навыками пересказа.

Слайд 10 Рассказ может быть:
повествовательным (составление рассказов по наблюдаемым действиям);
описательным

Рассказ может быть:повествовательным (составление рассказов по наблюдаемым действиям);описательным (характеристика предмета, явления).

(характеристика предмета, явления).
Объяснительным (какой предмет, что с ним

делают, почему);
рассказы-рассуждения и творческие рассказы, основанные на воображении (не является предметом изучения в дошкольном возрасте, в логопедических группах в частности)