давало
бы только звучания, не имея средств, для выражения душевных состояний» Р. Шуман (композитор)«Музыка побуждает нас красноречиво мыслить»
Ральф Эмерсон
(американский философ и писатель)
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста в процессе музыкальной деятельности презентация
Содержание
- 2. «Мелким было бы искусство, которое
- 3. Музыкальное искусство играет огромную роль в процессе
- 4. Поэтому проблема музыкального творчества, над
- 5. Цель данной работы:Формирование творческой личности дошкольника, развитие
- 6. ПОСТАВЛЕННЫЕ ЗАДАЧИ:- развивать творческое воображение
- 7. 1. «Музыкально-игровое творчество» Это дает возможность детям творчески проявлять себя в песенных, танцевальных, инструментальных импровизациях.
- 8. 2. «Песенное творчество» - это умение детей импровизировать простейшие мелодии
- 9. 3. «Танцевальное творчество» - это умение детей
- 10. 4. «Музыкально-игровое творчество» - это умение самостоятельно находить способы воплощения музыкально-игрового образа
- 11. 5. «Музыкально-дидактическая игра» - выступает
- 12. 6. «Игра на музыкальных инструментах» - один
- 13. 7. «Инструментальное творчество» - проявляется, как правило,
- 14. Успех в работе по развитию творческих способностей
- 15. Результаты диагностики музыкального развития детей за 2010-2011 учебный год по группам
- 16. Скачать презентацию
- 17. Похожие презентации
«Мелким было бы искусство, которое давало бы только звучания, не имея средств, для выражения душевных состояний»
Слайд 2 «Мелким было бы искусство, которое
Слайд 3 Музыкальное искусство играет огромную роль в процессе воспитания
духовности, культуры чувств, развития эмоциональной и познавательной сторон личности
человека.Формирование личности через искусство, воспитание человека, способного ценить, творчески усваивать и приумножать ценности родной и мировой культуры, - одна из актуальных задач дошкольного образования.
Слайд 4 Поэтому проблема музыкального творчества, над которой
я работаю, актуальна и соответствует потребностям детского сада. Исходя
из противоречий, мною была определена основная идея опыта работы:«Развитие творчества детей во всех видах музыкальной деятельности».
Слайд 5
Цель данной работы:
Формирование творческой личности дошкольника, развитие природных
задатков, творческих способностей на основе музыкально – игрового творчества.
Слайд 6
ПОСТАВЛЕННЫЕ ЗАДАЧИ:
- развивать творческое воображение –
основу творческого слушания музыки.
- проявления творческой активности;
- побуждать детей
выражать свои музыкальные впечатления в исполнительской и творческой деятельности;- развивать природную музыкальность детей и первоначальные навыки музицирования, способность к спонтанному творческому поведению.
- побуждать дошкольников к различным проявлениям творчества: музыкально – ритмические движения, ритмопластика, певческие импровизации, игра на детских музыкальных инструментах.
- создать предпосылки к формированию творческого мышления.
Слайд 7 1. «Музыкально-игровое творчество» Это дает возможность детям творчески проявлять
себя в песенных, танцевальных, инструментальных импровизациях.
Слайд 9 3. «Танцевальное творчество» - это умение детей комбинировать из
знакомых элементов танца новые композиции.
ПЛЯСКИ ПО ПОКАЗУ
ПЕДАГОГА
ПЛЯСКИ
С ЗАФИКСИРОВАННЫМИ
ДВИЖЕНИЯМИ
ПЕРЕПЛЯСЫ
Импровизация отдельных движений
с воображаемыми предметами.
ПРИДУМЫВАНИЕ ТАНЦЕВАЛЬНЫХ КОМПОЗИЦИЙ
В ЗАДАННОМ ЖАНРЕ.
ТАНЦЕВАЛЬНОЕ
************
ТВОРЧЕСТВО
Слайд 10 4. «Музыкально-игровое творчество» - это умение самостоятельно находить способы
воплощения музыкально-игрового образа
Слайд 11 5. «Музыкально-дидактическая игра» - выступает одним из
наиболее доступных средств познания музыки как вида искусства, отвечающих
возможностям, особенностям, интересам и потребностям ребёнка.Слайд 12 6. «Игра на музыкальных инструментах» - один из видов
детского исполнительства. Применение детских музыкальных инструментов и игрушек обогащает
музыкальные впечатления дошкольников, развивает их музыкальные способности.Слайд 13 7. «Инструментальное творчество» - проявляется, как правило, в сиюминутном
творчестве. Условие, обеспечивающее успешное инструментальное творчество – владение навыками
игры на инструментах.Слайд 14 Успех в работе по развитию творческих способностей детей
