Презентация на тему Родители меня не понимают или как услышать ребенка

если вы сами в этот момент устали, раздражены, поглощены

своими проблемами?

«Не пойду я больше в эту школу!»

А на самом
деле –
выплескивают
свои негативные
эмоции.

Глаза на одном уровне.
Избегать вопросов, использовать утвердительную форму высказываний.
Держать

паузу, давая подростку время на обдумывание.
Обозначать чувства, испытываемые ребенком.

Результаты применения активного слушания:
Убедившись, что взрослый готов слушать, ребенок обычно начинает рассказывать о себе все больше.
Впоследствии он сам продвигается в решении своей проблемы, при условии сотрудничества родителей
Ребенок тоже начинает нас слушать и слышать.
Мы, действительно начинаем лучше понимать своих детей.

немедленно убери бардак в своей комнате!»
«Ты прогуливаешь уроки и

хочешь остаться неучем!»
«Ты никогда не приходишь вовремя! В следующий раз будешь ночевать под дверью!»

Мне становится неловко, когда гости видят неубранную постель. Под покрывалом она смотрится гораздо лучше».
«Сегодня звонила твоя классная руководительница по поводу твоей посещаемости. Мне было очень стыдно во время разговора, и я хотела бы избежать этих переживаний. Каждый сам отвечает за свои поступки, а если тебе нужна помощь, мы можем поговорить об этом».
«Когда в семье кто – то приходит позже, чем мы договаривались, я волнуюсь, не нахожу себе места. Мне хочется тебя видеть к десяти часам вечера, а в особых случаях мы можем договориться отдельно».

Этот способ эффективен
уже тем что он основан
на доверии и уважении.

родителями.
Демократичные родители.

Самостоятельность, дисциплинированность

Не

ущемляя прав

Контроль основанный на теплых чувствах

Формирование взрослости

Авторитарные родители

Беспрекословное
подчинение

Жесткий контроль
всех сфер жизни

Замыкаются, общение
родителями нарушается

Неуверенными, менее самостоятельными

для воспитанника (пища, ласка, похвала, хорошая оценка и т.п.),

совпадающее с какими-либо его действиями и ведущее к вероятности повторения этого действия. Уже имеющееся поведение, независимо от того, насколько оно случайно, с помощью положительного подкрепления можно усилить.

стимулы. Часто приходится слышать, как родители, надрываясь, зовут своего

ребенка домой, а он не идет. Ребенок не виноват, родители его приучили к этому. Они поощряют такое поведение ребенка тем, что не дают положительного подкрепления, когда он слушается.

успех были замечены. Ваше понимание и сочувствие придадут ему

уверенность в своих силах, помогут созданию хорошего микроклимата в семье. Если ребенок встал вовремя и без возражений выполнил некоторые ваши требования, не поскупитесь на похвалу.

постоянно помнить, что ни один жест, слово, манера не

проходит для ребенка и со временем отзовется на формировании его личности. Ребенок является как бы зеркалом семейных традиций и манер поведения. Если родители сами благодарят ребенка и друг друга за помощь или услугу (пусть это будет мелочь), если не забывают и извиниться за причиненное, даже незначительное неудобство; если обращаясь с просьбой, они всегда добавляют «пожалуйста»; если в семье принят спокойный доброжелательный тон, можно быть уверенным, что ребенок усвоит все это сам и станет поступать так же.

конфликтах никто никому ничего не может доказать.
Главное – вспомнить:

нужно замолчать самому!
Молчание помогает выйти из конфликтной ситуации и убрать то, что её подкрепляет.
Избегать словесной констатации отрицательного эмоционального состояния партнера («Ты никогда меня не можешь понять!).
Конфликт можно прекратить, спокойно выйдя из комнаты.
Учить детей отказываться от конфликтов на собственном примере, отвлекая их на какую-нибудь интересную
совместную деятельность