Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Родительское собрание Как избежать эмоциональной бедности подрастающего поколения. презентация к уроку

Содержание

Вопросы для обсуждения:1. Значение эмоционально- чувственной сферы для формирования полноценной личности. 2.Роль семейных отношений в развитии эмоциональной сферы и избежание эмоционального выгорания ребенка
Родительское собрание  Как избежать эмоциональной бедности подрастающего поколения. Вопросы для обсуждения:1. Значение эмоционально- чувственной сферы для формирования полноценной личности. 2.Роль Эмо́ция (от греч. motio – движение, лат. emoveo потрясаю, волную) К эмоциям человека относят: Настроение СтрастьАффект ЧувстваСтресс  Эмоции влияют на ход разных психических процессов:восприятия,памяти,воображения,мышления,предопределяют формирование определенных черт характера личности. Как вы думаете, от чего зависит эмоциональное благополучие ребёнка?Психологический климат  семьи;самооценка ребёнка;успешность « По-настоящему счастлив тот человек, кто счастлив у себя дома». Итак, эмоциональная сфера младших школьников  характеризуется:  1) легкой отзывчивостью на происходящие события и окрашенностью При общении с детьми не рекомендуется употреблять следующие выражения:Я тысячу раз говорил тебе, что При общении с детьми рекомендуется употреблять следующие выражения:Ты у меня самый умный (заботливый, внимательный Рефлексия:Определите по пятибалльной шкале актуальность, полезность, атмосферу встречи. Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Вопросы для обсуждения:

1. Значение эмоционально- чувственной сферы для

Вопросы для обсуждения:1. Значение эмоционально- чувственной сферы для формирования полноценной личности.

формирования полноценной личности.
2.Роль семейных отношений в развитии эмоциональной

сферы и избежание эмоционального выгорания ребенка

Слайд 3 Эмо́ция (от греч. motio – движение, лат. emoveo

Эмо́ция (от греч. motio – движение, лат. emoveo потрясаю, волную)

потрясаю, волную)


Слайд 4 К эмоциям человека относят:
Настроение
Страсть
Аффект 
Чувства
Стресс 

К эмоциям человека относят: Настроение СтрастьАффект ЧувстваСтресс 

Слайд 5 Эмоции влияют на ход разных психических процессов:
восприятия,
памяти,
воображения,
мышления,
предопределяют формирование определенных

Эмоции влияют на ход разных психических процессов:восприятия,памяти,воображения,мышления,предопределяют формирование определенных черт характера личности.

черт характера личности.


Слайд 7 Как вы думаете, от чего зависит эмоциональное благополучие

Как вы думаете, от чего зависит эмоциональное благополучие ребёнка?Психологический климат  семьи;самооценка

ребёнка?
Психологический климат  семьи;
самооценка ребёнка;
успешность в учебной деятельности;
взаимоотношения со сверстниками

;
Нарушение режима дня;
Несогласованность требований к ребенку;
 Изобилие негативной информации и т. д.


Слайд 8 « По-настоящему счастлив тот человек, кто счастлив у

« По-настоящему счастлив тот человек, кто счастлив у себя дома».

себя дома».

Л. Н. Толстой

Слайд 10 Итак, эмоциональная сфера младших школьников  характеризуется:
1) легкой отзывчивостью на происходящие события

Итак, эмоциональная сфера младших школьников  характеризуется: 1) легкой отзывчивостью на происходящие события и окрашенностью

и окрашенностью восприятия, воображения, умственной и физической деятельности эмоциями;

2)

непосредственностью и откровенностью выражения своих переживаний - радости, печали, страха, удовольствия или неудовольствия.

3) готовностью к аффекту страха; в процессе учебной деятельности страх ребенок переживает как предчувствие неприятностей, неудач, неуверенности в своих силах, невозможность справиться с заданием; школьник ощущает угрозу своему статусу в классе, семье;

4) большой эмоциональной неустойчивостью, частой сменой настроений (на общем фоне жизнерадостности, бодрости, веселости, беззаботности);
5) эмоциогенными факторами для младших школьников являются не только игры и общение со сверстниками, но и успехи в учебе и оценка этих успехов учителем и одноклассниками;

6) свои и чужие эмоции и чувства слабо осознаются и понимаются;
мимика других воспринимается часто неверно, так же как и истолкование выражения чувств окружающими, что приводит к неадекватным ответным реакциям младших школьников;

Слайд 11
При общении с детьми не рекомендуется употреблять следующие выражения:

Я тысячу

При общении с детьми не рекомендуется употреблять следующие выражения:Я тысячу раз говорил тебе,

раз говорил тебе, что …
Сколько раз надо повторять …
О

чём ты только думаешь …
Неужели тебе трудно запомнить, что …
Ты становишься …
Ты такой же, как …
Отстань, некогда мне …
Почему Лена (Настя, Вася и т.д.) такая(такой), а ты – нет …


Слайд 12 При общении с детьми рекомендуется употреблять следующие выражения:
Ты у меня

При общении с детьми рекомендуется употреблять следующие выражения:Ты у меня самый умный (заботливый,

самый умный (заботливый, внимательный и т.д.)
Как хорошо, что у

меня есть ты.
Ты у меня молодец.
Я тебя очень люблю.
Как ты хорошо это сделал, научи и меня этому.
Спасибо тебе, я тебе очень благодарна.
Если бы не ты, я бы никогда с этим не справился.

Слайд 14 Рефлексия:
Определите по пятибалльной шкале актуальность, полезность, атмосферу встречи.

Рефлексия:Определите по пятибалльной шкале актуальность, полезность, атмосферу встречи.

  • Имя файла: roditelskoe-sobranie-kak-izbezhat-emotsionalnoy-bednosti-podrastayushchego-pokoleniya-prezentatsiya-k-uroku.pptx
  • Количество просмотров: 116
  • Количество скачиваний: 0