Презентация на тему Родителям о речевом развитии ребенка консультация по логопедии

ребенка?»
«Каковы причины речевой патологии?»
«Как не упустить время,

когда следует бить тревогу?

за собой вторичные и третичные нарушения:
-общее нарушение речи;
-нарушение памяти;
-низкую

концентрацию внимания;
-нарушения словесно-логического мышления.
Недоразвитие речи в дальнейшем сказывается на процессе чтения и письма. В письменных работах появляется масса орфографических и специфических ошибок, относящихся к нарушениям письменной речи - дисграфии.

до 3 мес. – «гуление»;
От 6-9 мес – «лепет»;
От

9 мес. до 1 года – первые слова и звукоподражания;
С 1 года 6 мес. до 1 г. 9 мес. – первые предложения;
От 2 до 3 лет ребенок практически усваивает грамматический строй языка.

около 2000 тыс. слов;
гораздо меньше грамматических ошибок;
правильное произношение

звуков (С, З);
но еще возможны нарушения произношения звуков (Ш, Ж, Щ, Ц, Ч, Р, Л).
Если у ребенка появилось желание познакомиться с буквами, можно начинать занятия с малышом, выбрав методику и изучив ее.

произносит звуки (Ш, Ж, Щ);
не путает в речи

звуки (С-Ш), (З-Ж);
развивается слуховое восприятие, которое помогает ребенку контролировать собственное произношение и даже слышать ошибки в речи окружающих;
в этот период формируется языковое чутье, что обеспечивает уверенное употребление в самостоятельных высказываниях практически всех грамматических категорий;
ребенок не путает падежи имен существительных и не говорит: «Я рисую карандашом и ручком»;
ребенок этого возраста легко составит рассказ по серии картинок.

у нормально развивающегося ребенка;
он правильно произносит в речи абсолютно

все звуки, не путает их между собой в речевом потоке;
овладевает развернутой фразовой речью, фонетически, лексически и грамматически правильно оформленной;
пересказывает прочитанные рассказы, составляет рассказы по серии картинок и по сюжетной картинке.

фундамент речевого развития. Если вовремя не обратить внимание на

отставание, то проблема будет только усугубляться и к пяти годам достигнет такой степени запущенности, что преодолеть ее до школы просто не хватит времени.

вашего ребенка
не соответствует возрастным нормам,
задерживается,
протекает своеобразно,

если в течение беременности и родов отмечались какие – либо отклонения,
если вашему ребенку поставлен диагноз «ПЭП».
Не слушайте советов родственников и знакомых, у которых «ребенок не говорил до трех лет, а потом заговорил сразу предложениями». Получите направление к неврологу, затем отправляйтесь к логопеду.

вида речевого нарушения. Небольшие нарушения звукопроизношения (например, если не

произносится какая-то одна категория звуков), легко исправить даже у взрослого человека. А если это сложное нарушение звукопроизношения (логопат не произносит правильно все звуки речи, или большинство из них), то оно может повлечь за собой общее отставание в речи или даже задержку речевого развития. Желательно, чтобы в подготовительной группе детского сада ребенок чисто произносил все звуки речи. В противном случае, у дошкольника не закрепится правильная речь и в школе может проявиться дисграфия (расстройство письма) и дислексия (нарушение чтения).