Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Требования к программам дошкольного образования

Содержание

В настоящее время происходят существенные изменения в системе дошкольного образования Только за 2 года появилось несколько значимых нормативных документов, определяющих новые приоритеты развития дошкольного образования
Консультация МКДОУ «Большеталмазский детский сад»Родителям о введении в действие Федеральных государственных требований В настоящее время происходят существенные изменения в системе дошкольного образования  Только ФГТЭто первый в истории российского образования документ, который на федеральном уровне разрабатывается, утверждается и реализуется в дошкольном образовательном учреждении на основе: В первую очередь ФГТ определяют структуру  ООП дошкольного образования, где различают Вместо требований к результатам освоения основных образовательных программ предлагается Основные компоненты школьной готовности:развитие стремления к школьному обучению,самостоятельности и инициативы, коммуникативных умений,познавательной Раньше в большинстве комплексных программ были разделы, Основные направления развития детей и образовательные областиПознавательно-речевое развитиеСоциально-личностное развитиеПознаниеЧтение худ. литературыКоммуникацияБезопасностьТрудСоциализацияФизическое развитиеХудожественно-эстетическое развитиеФизическая культураЗдоровьеМузыкаХудожественное творчество Основной принцип взаимосвязи образовательных областей – интеграция,    альтернатива современному В новых условиях возрастет роль  взаимосвязи в работе узких специалистов и воспитателей. ОбразовательнаяобластьФизическая культураздоровьебезопасностьмузыкасоциализациякоммуникация Отказ от учебно-дисциплинарной модели образовательного процесса (специально организованной деятельности).Познавательно-исследовательскаяКоммуникативнаяПродуктивнаяМузыкально-художественнаяИгроваяДвигательнаяТрудоваяЧтение художествен-ной литературыОбразовательная деятельность Для мотивации образовательной деятельности предлагается усвоение образовательного материала в процессе подготовки Проектная деятельность становится приоритетной Критерием того, что данный принцип заработает, станет Желаемый образ выпускника Физическое развитие Физически и психически здоровый ребенок, у которого родители должны участвовать в реализации программы, в создании условий для полноценного и фото
Слайды презентации

Слайд 2 В настоящее время происходят существенные изменения в системе

В настоящее время происходят существенные изменения в системе дошкольного образования Только

дошкольного образования

Только за 2 года появилось несколько

значимых нормативных документов, определяющих новые приоритеты развития дошкольного образования

Слайд 3 ФГТ
Это первый в истории российского образования документ,

ФГТЭто первый в истории российского образования документ, который на федеральном

который на федеральном уровне определяет, какой должна быть программа

дошкольного учреждения, какое содержание реализовывать для достижения каждым ребенком оптимального для его возраста уровня развития с учетом его индивидуальных, возрастных особенностей.

Слайд 4 разрабатывается, утверждается и реализуется в дошкольном

разрабатывается, утверждается и реализуется в дошкольном образовательном учреждении на основе:

образовательном учреждении на основе:
*** федеральных государственных

требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации,
*** примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования

Основная общеобразовательная программа


Слайд 5 В первую очередь ФГТ определяют структуру ООП дошкольного

В первую очередь ФГТ определяют структуру ООП дошкольного образования, где различают

образования, где различают две части:
1)обязательную часть, разработка которой

обеспечивается
уполномоченным федеральным государственным органом (не более80%);

2) вариативную часть, формируемую участниками образовательного процесса (не менее20%).
* Приоритетные направления ДОУ
* Цель, задачи, модель образовательного процесса
* Дополнительное образование


Слайд 6 Вместо требований к результатам освоения

Вместо требований к результатам освоения основных образовательных программ предлагается

основных образовательных программ предлагается раздел «Планируемые результаты освоения детьми

основной общеобразовательной программы дошкольного образования», где достижения детей дошкольного возраста определяются не суммой конкретных ЗУНов ( знаний, умений, навыков), а совокупностью личностных качеств ребёнка: например, физически развитый, любознательный, активный, эмоционально-отзывчивый, общительный и др.

Задача дошкольного воспитания состоит не в максимальном ускорении развития ребёнка, не в форсировании сроков и темпов перевода его на рельсы “школьного” возраста, а прежде всего в создании каждому дошкольнику условий для наиболее полного раскрытия его возрастных возможностей и способностей.


Слайд 7 Основные компоненты школьной готовности:
развитие стремления к школьному обучению,
самостоятельности

Основные компоненты школьной готовности:развитие стремления к школьному обучению,самостоятельности и инициативы, коммуникативных

и инициативы,
коммуникативных умений,
познавательной активности и общего кругозора,
воображения и

творчества,
социально-ценностных ориентаций,
укрепления здоровья.

Слайд 8
Раньше в большинстве

Раньше в большинстве комплексных программ были разделы, которые

комплексных программ были разделы, которые соответствовали определённым учебным дисциплинам

или предметам .

Теперь речь идёт о совокупности образовательных областей.


Слайд 9 Основные направления развития детей и образовательные области
Познавательно-речевое развитие
Социально-личностное

Основные направления развития детей и образовательные областиПознавательно-речевое развитиеСоциально-личностное развитиеПознаниеЧтение худ. литературыКоммуникацияБезопасностьТрудСоциализацияФизическое развитиеХудожественно-эстетическое развитиеФизическая культураЗдоровьеМузыкаХудожественное творчество

развитие
Познание
Чтение худ. литературы
Коммуникация
Безопасность
Труд
Социализация
Физическое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическая культура
Здоровье
Музыка
Художественное творчество


Слайд 10 Основной принцип взаимосвязи образовательных областей – интеграция,

Основной принцип взаимосвязи образовательных областей – интеграция,  альтернатива современному предметному

альтернатива современному предметному принципу (недостатку современного дошкольного образования).


Все образовательные области связаны друг с другом: читая, ребенок познает; познавая, рассказывает о том, что узнал; взаимодействует со сверстниками и взрослыми в процессе исследований и обсуждений. Так взаимопроникновение и взаимосвязь образовательных областей обеспечивают формирование у ребенка целостной картины окружающего мира.


Слайд 11 В новых условиях возрастет роль взаимосвязи в

В новых условиях возрастет роль взаимосвязи в работе узких специалистов и воспитателей.

работе узких специалистов и воспитателей.


Слайд 12 Образовательная
область
Физическая культура
здоровье
безопасность
музыка
социализация
коммуникация

ОбразовательнаяобластьФизическая культураздоровьебезопасностьмузыкасоциализациякоммуникация

Слайд 13 Отказ от учебно-дисциплинарной модели образовательного процесса (специально организованной

Отказ от учебно-дисциплинарной модели образовательного процесса (специально организованной деятельности).Познавательно-исследовательскаяКоммуникативнаяПродуктивнаяМузыкально-художественнаяИгроваяДвигательнаяТрудоваяЧтение художествен-ной литературыОбразовательная деятельность

деятельности).
Познавательно-
исследовательская
Коммуникативная
Продуктивная
Музыкально-
художественная
Игровая
Двигательная
Трудовая
Чтение художествен-
ной литературы
Образовательная
деятельность


Слайд 14 Для мотивации образовательной деятельности предлагается усвоение образовательного

Для мотивации образовательной деятельности предлагается усвоение образовательного материала в процессе

материала в процессе подготовки и проведения каких-либо значимых и

интересных для дошкольников событий: Российские праздники (Новый год, День семьи и др.), международные праздники (День доброты, День Земли и др.), сезонные события.

Слайд 15 Проектная деятельность становится приоритетной
Критерием того, что данный

Проектная деятельность становится приоритетной Критерием того, что данный принцип заработает,

принцип заработает, станет живое, активное, заинтересованное  участие ребенка в

том или ином проекте, а не цепочка действий по указанию взрослого. Ведь только активный человек может стать успешным!

Слайд 16 Желаемый образ выпускника
Физическое развитие
Физически и психически

Желаемый образ выпускника Физическое развитие Физически и психически здоровый ребенок, у

здоровый ребенок, у которого сформированы основы двигательной и гигиенической

культуры. Физически развитый ребенок, с развитым представлением о здоровом образе жизни, о здоровье и средствах его укрепления, о функционировании организма и правилах заботы о нем, со знаниями о правилах безопасного поведения и разумных действиях в непредвиденных ситуациях, способах оказания элементарной помощи и самопомощи.

Социально-личностное развитие. Маленький патриот и гражданин, любящий свою Родину.
Уверенный, инициативный ребенок, знакомый с моральными нормами, умеющий строить доброжелательные отношения со взрослыми и детьми разного возраста, управлять своим поведением, подчиняться установленным правилам.
Самостоятельный, организованный, аккуратный, опрятный.

Художественно-эстетическое развитие
Воспитанник – ребенок, который приобщен к русской народной культуре и к общечеловеческим ценностям, различающий явления прекрасного и безобразного в искусстве и в жизни..Творчески активный, всегда желающий включиться в творческую деятельность. Имеет начальные представления о разных видах искусств.

Познавательно-речевое развитие

 Воспитанник – маленький исследователь, с радостью и удивлением открывающий для себя окружающий мир, стремящийся к активной деятельности. Любознателен, способен к самостоятельному решению познавательных задач, умеет осознанно использовать разные способы и приемы познания, имеет интерес к экспериментированию, готов к логическому познанию.
Воспитанник, у которого сформированы элементарные естественнонаучные и математические представления. усвоивший начальные сведения о русской грамоте и истории цивилизации.


Слайд 17 родители должны участвовать в реализации программы, в создании

родители должны участвовать в реализации программы, в создании условий для полноценного

условий для полноценного и своевременного развития ребенка в дошкольном

возрасте, чтобы не упустить важнейший период в развитии его личности. Родители  должны быть активными участниками  образовательного процесса, участниками всех проектов, независимо от того, какая деятельность в них доминирует, а не просто сторонними наблюдателями.

Документ ориентирует на взаимодействие с родителями:


  • Имя файла: trebovaniya-k-programmam-doshkolnogo-obrazovaniya.pptx
  • Количество просмотров: 96
  • Количество скачиваний: 0