Презентация на тему ФГТ и ФГОС: нормативная база дошкольного и начального общего образования на разных уровнях управления

а всегда опирается на определенную стадию развития, проделанную ребенком

ранее"
В.А. Сухомлинский

дошкольного образования (ФГТ)
Федеральный Закон «Об образовании»
(в редакции

Федерального закона
от 28.09.2010 N 243 - ФЗ пункт 6.2
статья 9)

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
от 23 ноября 2009 года № 655 (зарегистрирован Минюстом России
8 февраля 2010 г.,
регистрационный номер 16299)

образованию 16.06.1989 г.
№ 7/1)

Концепция содержания непрерывного

образования (дошкольное и начальное звено) (одобрена и утверждена Федеральным координационным советом по общему образованию Минобразования РФ 17.06.2003г.)

Преемственность ФГТ

утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта

начального общего образования». Зарегистрирован в Минюсте России 22 декабря 2009г.      N 15785. Утвержден и введен в действие с 1 января 2010г.

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС)

деятельность воспитателя и детей
Игровые формы образования
Отсутствие жесткой регламентации

Гендерный подход
Универсальность и интеграция
Единство требований к выпускнику

общего образования
Соответствие принципам развивающего образования
Интегративный подход к образованию дошкольников

как альтернативы предметному
Комплексно-тематический принцип построения как особая организация образовательной деятельности, стимулирующая «принятие» ребенком образовательной программы
Сочетание принципов научной обоснованности и практической применимости
Использование адекватных возрасту форм работы с детьми
Осуществление образования через организацию детских видов деятельности (исключая учебную)

основными культурно – гигиеническими навыками

Любознательный, активный

Эмоционально отзывчивый


Овладевший средствами

общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками

Способный управлять своим поведением, планировать свои действия соблюдать нормы и правила поведения

Имеющий первичные представления о семье, себе, обществе и государстве, мире, природе

Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности – умение работать по правилу и образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции

Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватно возрасту

Овладевший необходимыми умениями и навыками

самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого

процесса

УДД

Компоненты учебной деятельности

ФГОС

детей.
Пусть, став учеником, ребенок продолжает делать сегодня то,

что делал вчера…
Пусть новое проявляется в его жизни постепенно и не ошеломляет лавиной впечатлений…"
В.А. Сухомлинский