Презентация на тему РОЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

– это все формы физического и/или эмоционального плохого обращения,

сексуальное насилие,
отсутствие заботы, пренебрежение,
торговля или другие формы эксплуатации, способные привести или приводящие к фактическому ущербу для здоровья ребенка, его выживания, развития или достоинства в контексте отношений ответственности, доверия или власти.
(ВОЗ, 1999).

с детьми:
Многовековые традиции патриархального воспитания, проповедовавшего ремень да порку

как лучшее воспитательное средство.
Пропагандируемый в современном обществе культ жестокости.
Низкий уровень общей и правовой культуры населения.
Вытекающее из невежества бессилие родителей.

10 лет в России количество преступлений против детей
увеличилось

в 4 раза
2009 год - совершено 126 тысяч преступных посягательств , в результате чего 1914 детей погибли
2010 год - 1661 родитель был лишен родительских прав по причине жестокого обращения с детьми,
выявлено 3211 случаев жестокого обращения с детьми.

Физические наказания детей в каждой второй российской семье являются нормой.

Данные Следственного комитета при прокуратуре РФ

детей - жертв жестокого обращения на возрастные группы:
первая

- от 1 года до 2 лет;
вторая - от 3 до 9 лет;
третья - с 9 до 15 лет

обращения
Сексуальное насилие (или развращение)

Пренебрежение нуждами ребенка

Психическое (эмоциональное) насилие

Физическое насилие


Цель

любого насилия:
ЖЕЛАНИЕ
ВЛАСТИ И КОНТРОЛЯ
НАД ДРУГИМ ЧЕЛОВЕКОМ

Сексуальное насилие (или развращение) – вовлечение

ребёнка с его согласия и без такого в сексуальные действия со взрослыми с целью получения последними удовлетворения или выгоды.

ПОСЛЕДСТВИЯ:
у дошкольников и младших школьников
несвойственная возрасту осведомленность о сексуальных отношениях;
игры откровенного сексуального характера;
открытая мастурбация.
у подростков
немотивированное ухудшение успеваемости;
эмоциональные нарушения
девиантное поведение
беспорядочные половые связи

Пренебрежение нуждами ребёнка – это

отсутствие элементарной заботы о ребёнке, в результате чего нарушается его эмоциональное состояние и появляется угроза его здоровью или развитию.

ПОСЛЕДСТВИЯ:
безрадостное существование;
готовы полюбить и довериться любому взрослому;
высокий риск оказаться объектом сексуального посягательства со стороны педофилов.

Психическое (эмоциональное) насилие – периодическое,

длительное или постоянное психическое воздействие на ребёнка, тормозящее развитие личности и приводящее к формированию патологических черт характера.

ПОСЛЕДСТВИЯ:
задержка психического развития;
плохая успеваемость;
низкая самооценка;
эмоциональные нарушения;
избыточная потребность во внимании;
депрессия, попытки суицида;
неумение общаться со сверстниками;
ложь, воровство, девиантное поведение
нервно-психические и психосоматические заболевания.

последствия

Физическое насилие — нанесение ребенку физических травм, различных телесных повреждений, которые причиняют ущерб здоровью ребенка, нарушают его развитие и лишают жизни.
ПОСЛЕДСТВИЯ:

уход в религиозные секты;
объединения в неформальные группы с криминальной и фашисткой направленностью;
агрессивное, преступное поведение детей;
сбежавшие из дома дети умирают от голода и холода, становятся жертвами других детей.

компонента
инициирующие насилие в семье:
НАСИЛЬНИК
ЖЕРТВА
КРИЗИС

для ребенка;
часто конфликтуют в семье, импульсивны, эмоционально неустойчивы, имеют

психические и личностные расстройства;
в детстве сами пережили насилие;
обладают низким уровнем культуры и образования родителей, а также социально-экономическим статусом;
воспитывают ребенка без супруга(и);
относительно молоды и неопытны;
склонны к злоупотреблению алкоголем либо приобщились к наркотикам;
обременены большим количеством детей.

после смерти предыдущего ребенка;
трудно вынашиваемые, часто болеющие и разлученные

в течение первого года жизни с матерью;
живущие в многодетной семье, где промежуток между рождениями детей был небольшим;
имеющие врожденные или приобретенные увечья, специфические особенности внешности, умственного (физического) развития, нарушения здоровья;
отличающиеся девиантным поведением, раздражающими привычками и чертами характера.

для установления и поддержания бесконфликтной ситуации в семье;

нагрузками,

вызванными социальными изменениями, и снижением сопротивляемости родителей в кризисных ситуациях;

не компетентностью взрослых людей в решении конфликтов и неумении изменять свои представления о детях в процессе их взросления.

по защите детей от жестокого обращения в ОУ

образовательного процесса

взрослых недопустимости жестокого обращения

нерешенных проблем»
Тематические лекции, семинары, тренинги
«Шпаргалка для родителей»
«Школа первоклассного

родителя»
Школьные семейные праздники
«Семейная гостиная»
Клубные встречи «Читай-ка»
Информационный пакет
«Книжная полка современных родителей»
Совет отцов «Содействие»
Дни открытых дверей

и реального механизма защиты прав и интересов ребенка по

личному обращению

4. Активное внедрение в школьную практику новейших педагогических технологий, психологических тренингов

5. Создание эффективной системы взаимодействия учреждений образования, здравоохранения, органов внутренних дел, социальной защиты населения и общественных организаций

Николаевна
Мельников Юрий Николаевич
Романов Александр Сергеевич
Таганова Елена Владимировна
Гусева Наталья Александровна
Брифинг

«Детство без жестокости и насилия: защита и помощь»

с родителями в ОУ
«Воспитание ненасилием»
2. Социально-психологическое просвещение

классных руководителей и учителей-предметников
«Психологическая культура и безопасность в образовательном учреждении»
3. Социально-психологическая поддержка учащихся ОУ
«Каждый ребенок имеет право на…»