работа со взрослыми.
афоризм «Взаимоотношение школы и семьи – условие успешности ребенка. Педагогика должна стать наукой для всех: и для учителей, и для родителей.»
В.А.Сухомлинский.
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Роль родительского собрания в воспитании младшего школьника презентация урока для интерактивной доски по теме
Содержание
- 2. Самое трудное в работе с детьми
- 3. Основная цельОбъединение усилий семей учащихся и педагогического коллектива школы;Создание единого воспитательно-образовательного пространства«Семья – образовательное учреждение»
- 4. Виды родительских собранийОрганизационныеИнформационныеТематическиеКонсультативныеИтоговые
- 5. Не ругайте ребят утром
- 6. Ребёнок вступает в новый переходный период
- 7. Изменение в поведении и характере младшего школьника:Падает
- 8. Готовы ли родители к школе? Сдерживать свои
- 9. Как относиться к отметкам ребёнка. Не ругайте
- 10. Как относиться к отметкам ребёнка.Сочувствуйте своему ребёнку,
- 11. Как относиться к отметкам ребёнка. Не заставляйте
- 12. Как относиться к отметкам ребёнка? Никогда не
- 13. Как относиться к отметкам ребёнка.Поддерживайте ребёнка в
- 14. Как правильно помогать ребёнку?Не вмешивайтесь в выполнение
- 15. «Как помочь ребенку
- 16. Помните об этом!!!Научить рёбёнка самостоятельно учиться,
- 17. Нормы СанПиНаБез ущерба для здоровья ребенок может
- 18. Пожелания и советы . Чтобы ребенок не
- 22. Идеальный ребенок – это ребенок, который:Слушается во
- 23. Идеальными родителями считают:Понимают своих детей Любят своих
- 24. ПРИЧИНА ДЕТСКОЙ ЛЖИ:попытка избежать наказания; - стремление
- 25. КАК ВОСПИТАТЬ В РЕБЕНКЕ ЧЕСТНОСТЬ:Верьте ребенку;Объясните, что
- 26. РЕБЕНОК ЧЕСТЕН С ВАМИ, ТОЛЬКО КОГДА:Доверяет вам;Не
- 27. Тревожность развивается: 1) вследствие наличия у
- 28. Критерии определения тревожности у ребенка. 1. Постоянное беспокойство.
- 29. Трудный ребенок. Какой он?КонфликтныйзадиристыйдрачливыйНеуверенный в себенесамостоятельныйагрессивныйдерзкийлживыйленивый
- 30. Мотивы появления трудных детейБорьба за внимание родителейБорьба за самоутверждениеНеверие в свой успехЖажда мщения окружающему миру, взрослым
- 31. Воспитание чувства собственного достоинства - Внушите ребенку,
- 32. Пять советов, как помочь детям преодолеть застенчивость
- 33. Причины детской агрессивности:
- 34. Тип темперамента и особенности характера:Менее склонны к
- 35. Как помочь агрессивному ребенку?Работа с гневом.Обучение детей
- 36. Взрослый направляет и учит контролировать поведение ВОЛЯ —
- 37. Чтобы быть успешным в обществе, человек должен
- 38. Десять заповедей: как любить ребёнка ЕСЛИРебенка
- 39. Скачать презентацию
- 40. Похожие презентации
Самое трудное в работе с детьми – это работа со взрослыми. афоризм
Слайд 2 Самое трудное в работе с детьми – это
Слайд 3
Основная цель
Объединение усилий семей учащихся и педагогического коллектива
школы;
Создание единого воспитательно-образовательного пространства
«Семья – образовательное учреждение»
Слайд 5
Не ругайте ребят утром
–солнце покажется им тусклым; Не ругайте ребят днём – небо покажется им хмурым; Не ругайте ребят на ночь – звёзды померкнут для них; Не ругайте! Любите их, и они ответят всем взаимностью.
Слайд 6
Ребёнок вступает в новый переходный период своего
развития - "кризис потери непосредственности" или "кризисом 7 лет".
Переход от дошкольного к младшему школьному возрасту может начаться и раньше семи лет, и позже. Всё зависит от условий жизни и развития ребёнка в более ранние периоды.
Слайд 7
Изменение в поведении и характере младшего школьника:
Падает работоспособность.
появляется
свой внутренний мир: ребёнок уже не всегда делиться со
взрослыми всеми своими переживаниями, открытиями, появляются первые неумелые попытки утаить что-то от родителей, слукавить.Прежде послушный и спокойный ребёнок вдруг становить манерным, вертлявым. В общественных местах и среди незнакомых людей (в транспорте, в магазине, в музее и т.д.) он начинает паясничать или капризничать.
В этот период можно заметить, что ребёнок начинает чаще обычного спорить с вами, старается делать все наоборот
Слайд 8
Готовы ли родители к школе?
Сдерживать свои
эмоции.
Не кричать, не унижать и не обижать.
Не
сравнивать своего ребенка с другими детьми.Не наказывать ребенка без причины.
Всегда встречать ребенка из школы с улыбкой.
Жертвовать своим личным временем и некоторыми привычками.
Быть щедрым на похвалу за достигнутые результаты.
Слайд 9
Как относиться к отметкам ребёнка.
Не ругайте своего
ребёнка за плохую отметку. Ему очень хочется быть в
ваших глазах хорошимЕсли быть хорошим не получается, ребёнок начинает врать и изворачиваться, чтобы избежать наказания
Слайд 10
Как относиться к отметкам ребёнка.
Сочувствуйте своему ребёнку, если
он долго трудился, но результат его труда не высок
Объясните ему, что важен не только высокий результат. Больше важны знания, которые он сможет приобрести в результате ежедневного, упорного труда
Слайд 11
Как относиться к отметкам ребёнка.
Не заставляйте своего
ребёнка вымаливать себе оценку в конце четверти ради вашего
душевного спокойствияНе учите своего ребёнка ловчить, унижаться и приспосабливаться ради положительного результата в виде высокой отметки
Слайд 12
Как относиться к отметкам ребёнка?
Никогда не выражайте
сомнений по поводу объективности выставленной вашему
ребёнку оценки вслухЕсть сомнения - идите в школу (к учителю) и попытайтесь объективно разобраться в ситуации
Не обвиняйте беспричинно других взрослых,учителя и одноклассников в проблемах собственного ребёнка
Слайд 13
Как относиться к отметкам ребёнка.
Поддерживайте ребёнка в его,
пусть не очень значительных, но победах над собой, над
своей леньюДемонстрируйте положительные результаты своего труда, чтобы ребёнку хотелось вам подражать
Слайд 14
Как правильно помогать ребёнку?
Не вмешивайтесь в выполнение домашнего
задания, если он
не просит помощи
Возьмите на себя
только, то, что он не может выполнить По мере освоения ребёнком новых
действий, постепенно передавайте ему их
Слайд 15 «Как помочь ребенку
выполнить домашнее задание»
Ребенок должен готовить домашнее задание самостоятельно, но не бесконтрольно
Выясните трудности, с которыми встречается ребенок при выполнении домашнего задания
Настройте ребенка на выполнение заданий тех уроков, которые были сегодня, а задания на следующий день надо только повторить
Ритм выполнения домашнего задания индивидуален для каждого ребенка Не Следует ни торопиться, и ни затягивать
Не обсуждайте с ребёнком то, что задал учитель учить дома. Он руководствуется учебным планом и и утверждённой школьной программой
Слайд 16
Помните об этом!!!
Научить рёбёнка самостоятельно
учиться,
научить добывать знания – Ваша
родительская обязанность!!!Статья 52 «Закон «Закон об образовании»
Слайд 17
Нормы СанПиНа
Без ущерба для здоровья ребенок может работать
за компьютером не более 15 минут подряд.
Необходимо делать 15-минутные
перерывы после работы за компьютером. Общее время работы на компьютере не должно превышать 1,5 часа в день.
Слайд 18
Пожелания и советы .
Чтобы ребенок не считал
телевизор или компьютер единственным развлечением, научите его различным играм.
Учитесь вместе с ним делать различные поделки или лепки. Рассказывайте сказки, учите стишки, рисуйте. Обучайтесь также при помощи картинок и книг.
Слайд 22
Идеальный ребенок – это ребенок, который:
Слушается во всем
своих родителей;
Выполняет все то, что ему поручают в школе
и дома;Помогает старшим братьям и сестрам и взрослым, не обижает младших;
Умеет отвечать за свои поступки;
Самостоятелен и активен;
Имеет друзей и дорожит ими;
В любой ситуации всегда говорит правду;
Дорожит своей семьей , родными и близкими ему людьми, бережно относится к своим родителям;
Имеет в доме свои обязанности и ответственно к ним относится;
Знает материальные возможности семьи и старается их придерживаться;
Умеет и хочет трудиться, с раннего детства определяет, чего он хочет добиться в жизни.
Слайд 23
Идеальными родителями считают:
Понимают своих детей
Любят своих детей
Помогают решать проблемы
Не кричат на своих детей
Готовы
к тому, чтобы всегда выслушать и поддержать своих детей Не читают нотации
Не пьют
Слайд 24
ПРИЧИНА ДЕТСКОЙ ЛЖИ:
попытка избежать наказания;
- стремление привлечь
к себе внимание;
- наличие у ребенка проблем, требующих
решения; - защита от стрессовых ситуаций;
- дурной пример окружающих - как детей, так и взрослых.
Слайд 25
КАК ВОСПИТАТЬ В РЕБЕНКЕ ЧЕСТНОСТЬ:
Верьте ребенку;
Объясните, что на
правде «держится мир». Люди живут в согласии, если доверяют
друг другу;Не создавайте ситуаций для обмана; Избегайте двусмысленных вопросов;
Не учиняйте унизительных допросов;
Вознаграждайте честность;
Показывайте пример честности.
Слайд 26
РЕБЕНОК ЧЕСТЕН С ВАМИ,
ТОЛЬКО КОГДА:
Доверяет вам;
Не боится гнева
или осуждения;
Уверен: что бы ни случилось, его не унизят
как личность;Обсуждать будут не его, а поступок, который надо исправить;
Помогут, поддержат, когда ему плохо;
Ребенок твердо знает: вы на его стороне;
Знает, что даже если накажут, то разумно и справедливо.
Слайд 27
Тревожность развивается:
1) вследствие наличия у ребенка
внутреннего
конфликта, который может быть вызван противоречивыми требованиями родителей или родителями и детским садом, 2.
2) неадекватными требованиями (чаще всего завышенными),
,
.
3) негативными требованиями, которые унижают ребенка, ставят его в зависимое положение.
Слайд 28
Критерии определения тревожности у ребенка.
1. Постоянное беспокойство.
2.
Трудность, иногда невозможность сконцентрироваться на чем-либо. 3. Мышечное напряжение (например, в области
лица, шеи). 4. Раздражительность. 5. Нарушение сна.Можно предположить, что ребенок тревожен, если хотя бы один из критериев, перечисленных выше, постоянно проявляется в его поведении.
Слайд 29
Трудный ребенок. Какой он?
Конфликтный
задиристый
драчливый
Неуверенный в себе
несамостоятельный
агрессивный
дерзкий
лживый
ленивый
Слайд 30
Мотивы появления трудных детей
Борьба за внимание родителей
Борьба за
самоутверждение
Неверие в свой успех
Жажда мщения окружающему миру, взрослым
Слайд 31 Воспитание чувства собственного достоинства - Внушите ребенку, что он
не может обладать только негативными качествами (если ему так
кажется). Обязательно в нем есть много хорошего. Задача родителей - найти сильные стороны личности своего ребенка и помочь ему самому их обнаружить. - Не воспитывайте детей пассивными и зависимыми от вас. Пусть они выражают несогласие с вами и вообще свое мнение. Конечно, послушные дети очень удобны, но "соглашатели" убивают собственную личность.*
Слайд 32
Пять советов, как помочь детям преодолеть застенчивость
1. Поощряйте контакт
взглядом.
2. Научите ребенка начинать и заканчивать разговор.
3. Отрабатывайте поведение в
тех или иных социальных ситуациях. 4. Тренировка навыков общения с младшими детьми.
5. Создавайте условия для игр в паре.
*
Слайд 34
Тип темперамента и особенности характера:
Менее склонны к активной
агрессии меланхолики;
Не склонны к агрессии флегматики;
Сангвиники по природе своей
не агрессивны;Естественно склонны к активной агрессии- холерики.
Слайд 35
Как помочь агрессивному ребенку?
Работа с гневом.
Обучение детей навыкам
распознавания и контроля, умению владеть собой в ситуациях, провоцирующих
вспышки гнева.Формирование способности к эмпатии, доверию, сочувствию, сопереживанию;
Развитие конструктивных навыков общения
Слайд 36
Взрослый направляет и учит контролировать поведение
ВОЛЯ — свойство человека,
заключающееся в его способности сознательно управлять
своей психикой и поступками, формировать цели и концентрировать внутренние усилия на их достижение.
Слайд 37
Чтобы быть успешным в обществе, человек должен научиться
договариваться,
уступать,
сдерживать
свои эмоции, выражать их более приемлемым способом.
Это нужно
развивать с раннего детства, опираясь на реальные ситуации. Чем больше уделяется этому внимания в жизни малыша, тем легче будет подростку реализовать себя в будущем. Ведь умение находить компромисс, уважать мнение других людей – неотъемлемая составляющая любой профессиональной деятельности.
Слайд 38
Десять заповедей:
как любить ребёнка
ЕСЛИ
Ребенка постоянно критикуют
— он учится ненавидеть.
Ребёнок живёт во вражде — он
учится быть агрессивным.Ребёнок живёт в упрёках — он учится жить с чувством вины.
Ребенок растет в терпимости — он учится понимать других.
Ребенка хвалят — он учится быть благородным.
Ребенок растет в безопасности — он учится верить в людей.
Ребенка поддерживают — он учится ценить себя.
Ребёнка высмеивают — он учится быть замкнутым.
Ребенок живет в понимании и дружелюбии — он учится находить любовь в этом мире.
Януш Корчак,
выдающийся польский педагог, писатель,
врач и общественный деятель первой половины ХХ века
