Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Самоуправление в образовательных учреждения России

Содержание

Затруднения – это различные проблемы (методические, психологические, материальные и т.д.), которые могут осложнять функционирование ученического самоуправления, не искажая его основной педагогической сути. Ошибки – это серьезные просчеты, которые приводят к искажению
Затруднения – это различные проблемы (методические, психологические, материальные и Чаще вспоминайте Закон Перлцвейга: Классификация ошибок и затруднений Ошибка № 1-п. Ошибка № 2-п. Ошибка № 3-п. Ошибка № 4-п. Ошибка № 5-п. Ошибка № 6-п. Ошибка № 7-п. 1-м. Неточные, Ошибка № 1-м. Ошибка № 2-м. Ошибка № 3-м. Ошибка № 4-м. Ошибка № 5-м. 1-ф. Отсутствие или низкое качество нормативной базы, регулирующей деятельность ученического самоуправления.2-ф. Отсутствие Ошибка № 1-ф. Ошибка № 2-ф. Ошибка № 3-ф. Ошибка № 4-ф. Ошибка № 5-ф. 1-о. Изоляция органов ученического самоуправления от деятельности педагогического совета и родительского комитета.2-о. Ошибка № 1-о. Ошибка № 2-о. Ошибка № 3-о. Ошибка № 4-о. Ошибка № 5-о. 1-с. Формализация внедрения ученического самоуправления.2-с. Перенос профессионального стиля общения с занятий на Ошибка № 1-с. Ошибка № 2-с. Ошибка № 3-с. Ошибка № 4-с. Ошибка № 5-с. Ошибка № 6-с. Помните правило Бертрана Рассела: Успехов,уважаемые коллеги! Прутченков А.С., профессор, доктор педагогических наук, кафедра развития образования АПК и
Слайды презентации

Слайд 2 Затруднения – это различные проблемы

Затруднения – это различные проблемы (методические, психологические, материальные и

(методические, психологические, материальные и т.д.), которые могут осложнять функционирование

ученического самоуправления, не искажая его основной педагогической сути.

Ошибки – это серьезные просчеты, которые приводят к искажению педагогической сути ученического самоуправления, к его деформации и отторжению как педагогическим, так и ученическим коллективом.

Слайд 3 Чаще вспоминайте
Закон Перлцвейга:

Чаще вспоминайте Закон Перлцвейга:

"Кто долго "ходит вокруг" педагогической проблемы,
иногда находит
верное

решение".

Из новых Законов Мерфи

Слайд 4 Классификация ошибок и затруднений

Классификация ошибок и затруднений

Слайд 5 Ошибка № 1-п. "Смешение организационных форм детской активности:

Ошибка № 1-п.

самоуправления молодежной общественной организации и ученического самоуправления".
Ученическое
самоуправление
Самоуправление
общественной
организации

Слайд 6 Ошибка № 2-п. "Подмена модели ученического самоуправления моделью

Ошибка № 2-п.

воспитательной системы".
Модель
ученического
самоуправления
Модель
воспитательной
системы
образовательного
учреждения

Слайд 7 Ошибка № 3-п. "Восприятие ученического самоуправления только как

Ошибка № 3-п.

игры "День дублера".
Постоянно
действующая
модель
ученического
самоуправления
Разовая
игровая
модель
"День
дублера"

Слайд 8 Ошибка № 4-п. "Изоляция органов ученического самоуправления от

Ошибка № 4-п.

жизни остальных учащихся".
Постоянный
актив
ученического
самоуправления
Весь
коллектив
учащихся

Слайд 9 Ошибка № 5-п. "Абсолютизация принципа
"Сначала делается то,

Ошибка № 5-п.

что хотят учащиеся".

Слайд 10 Ошибка № 6-п. "Подмена ученического самоуправления системой коллективных

Ошибка № 6-п.

творческих дел (КТД)".

Слайд 11 Ошибка № 7-п. "Использование в структуре
органов самоуправления

Ошибка № 7-п.

правоохранительной
системы, включая прокуратуру".

Слайд 12 1-м. Неточные, "размытые" формулировки цели и задач создания

1-м. Неточные,

ученического самоуправления.
2-м. Слабая проработка структуры ученического самоуправления, наличие лишних

звеньев.

3-м. Серьезные юридические "промахи" при составлении документов, регулирующих функционирование органов самоуправления.

Вторая группа. "Ошибки и затруднения, связанные с
качеством модели ученического самоуправления"

4-м. Чрезмерное увлечение масштабными моделями типа "Каждый класс (учебная группа) - республика".

5-м. Высокая степень "наукообразия" при описании модели ученического самоуправления.

Слайд 13 Ошибка № 1-м. "Неточные, "размытые" формулировки цели и

Ошибка № 1-м.

задач создания ученического самоуправления".

Слайд 14 Ошибка № 2-м. "Слабая проработка структуры ученического самоуправления,

Ошибка № 2-м.

наличие лишних звеньев".

Слайд 15 Ошибка № 3-м. "Серьезные юридические "промахи" при составлении

Ошибка № 3-м.

документов, регулирующих функционирование органов самоуправления".

Слайд 16 Ошибка № 4-м. "Чрезмерное увлечение масштабными моделями типа

Ошибка № 4-м.

"Каждый класс (группа) - республика".

Слайд 17 Ошибка № 5-м. "Высокая степень "наукообразия" при описании

Ошибка № 5-м.

модели ученического самоуправления".

Слайд 18 1-ф. Отсутствие или низкое качество нормативной базы, регулирующей

1-ф. Отсутствие или низкое качество нормативной базы, регулирующей деятельность ученического самоуправления.2-ф.

деятельность ученического самоуправления.
2-ф. Отсутствие подготовки активистов и органов ученического

самоуправления.

3-ф. Слабая методическая подготовка педагогов.

5-ф. Отсутствие или недостаток специально отведенного времени.

4-ф. Отсутствие или недостаток необходимых "служебных" помещений, оргтехники, расходных материалов и т.д.

Третья группа. "Ошибки и затруднения, связанные с обеспечением функционирования ученического самоуправления"

Слайд 19 Ошибка № 1-ф. "Отсутствие или низкое качество нормативной

Ошибка № 1-ф.

базы, регулирующей деятельность ученического самоуправления".

Слайд 20 Ошибка № 2-ф. "Отсутствие подготовки активистов ученического самоуправления".

Ошибка № 2-ф.

Слайд 21 Ошибка № 3-ф. "Слабая методическая подготовка педагогов".

Ошибка № 3-ф.

Слайд 22 Ошибка № 4-ф. "Отсутствие или недостаток необходимых "служебных"

Ошибка № 4-ф.

помещений, оргтехники, расходных материалов и т.д.".

Слайд 23 Ошибка № 5-ф. "Отсутствие или недостаток специально отведенного

Ошибка № 5-ф.

времени".

Слайд 24 1-о. Изоляция органов ученического самоуправления от деятельности педагогического

1-о. Изоляция органов ученического самоуправления от деятельности педагогического совета и родительского

совета и родительского комитета.
2-о. Излишнее администрирование, контроль над органами

ученического самоуправления.

3-о. Игнорирование проблем ученического самоуправления со стороны взрослых.

Четвертая группа. "Ошибки, связанные с
отношением к ученическому самоуправлению"

4-о. Практическое игнорирование возможностей родительской общественности.

5-о. Замкнутость деятельности ученического самоуправления на проблемах образовательного учреждения.

Слайд 25 Ошибка № 1-о. "Изоляция органов ученического самоуправления от

Ошибка № 1-о.

деятельности педсовета и родительского комитета".

Слайд 26 Ошибка № 2-о. "Излишнее администрирование, контроль над органами

Ошибка № 2-о.

ученического самоуправления".

Слайд 27 Ошибка № 3-о. "Игнорирование проблем ученического самоуправления со

Ошибка № 3-о.

стороны взрослых".

Слайд 28 Ошибка № 4-о. "Игнорирование возможностей родительской общественности".

Ошибка № 4-о.

Слайд 29 Ошибка № 5-о. "Замкнутость деятельности ученического самоуправления на

Ошибка № 5-о.

проблемах учреждения".

Слайд 30 1-с. Формализация внедрения ученического самоуправления.
2-с. Перенос профессионального стиля

1-с. Формализация внедрения ученического самоуправления.2-с. Перенос профессионального стиля общения с занятий

общения с занятий на деятельность по самоуправлению.
3-с. Смещение акцента

работы ученического самоуправления только на досуговую деятельность.

Пятая группа. "Ошибки и затруднения, связанные
с педагогическими стереотипами"

4-с. Изоляция ученического самоуправления от законотворчества, "поручение" только исполнения уже принятых планов.

5-с. Использование формальных выборов органов ученического самоуправления.

6-с. Включение педагогов в состав органов ученического самоуправления.

Слайд 31 Ошибка № 1-с. "Формализация внедрения ученического самоуправления".

Ошибка № 1-с.

Слайд 32 Ошибка № 2-с. "Перенос профессионального стиля общения с

Ошибка № 2-с.

занятий на деятельность по самоуправлению".

Слайд 33 Ошибка № 3-с. "Смещение акцента работы ученического самоуправления

Ошибка № 3-с.

только на досуговую деятельность".

Слайд 34 Ошибка № 4-с. "Изоляция ученического самоуправления от законотворчества,

Ошибка № 4-с.

"поручение" только исполнения уже принятых планов".

Слайд 35 Ошибка № 5-с. "Использование формальных выборов органов ученического

Ошибка № 5-с.

самоуправления".

Слайд 36 Ошибка № 6-с. "Включение педагогов в состав органов

Ошибка № 6-с.

ученического самоуправления".

Слайд 37 Помните правило Бертрана Рассела:

Помните правило Бертрана Рассела:

"Не беспокойтесь насчет того, каким образом избежать педагогических ошибок,

- по мере того, как вы будете становиться старше, они сами начнут вас избегать.
Но это правило распространяется только на тех, кто постоянно работает над собой".

Из новых Законов Мерфи

Слайд 38 Успехов,
уважаемые коллеги!

Успехов,уважаемые коллеги!
  • Имя файла: samoupravlenie-v-obrazovatelnyh-uchrezhdeniya-rossii.pptx
  • Количество просмотров: 102
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Роль книги в воспитании и образовании школьников
Следующая - Личные местоимения

Похожие презентации

Классный час Девушки в солдатской женели Классный час Девушки в солдатской женели 130
Педагогический опыт – как фактор профессиональной успешности педагога Педагогический опыт – как фактор профессиональной успешности педагога 115
Выступление на педсовете Модель взаимодействия при переходе из начальной школы в основную методическая разработка Выступление на педсовете Модель взаимодействия при переходе из начальной школы в основную методическая разработка 67
Здоровьесберегающие технологии в работе учителя- логопеда презентация по логопедии Здоровьесберегающие технологии в работе учителя- логопеда презентация по логопедии 110
Проект Зимушка - зима методическая разработка по логопедии (подготовительная группа) Проект Зимушка - зима методическая разработка по логопедии (подготовительная группа) 123
Презентация. Визитка молодого специалиста. Первый год работы Презентация. Визитка молодого специалиста. Первый год работы 138
Развитие лексико - грамматического строя речи для детей (4 - 7 лет) презентация. Тема: Дикие животные наших лесов презентация к занятию по логопедии (средняя группа) по теме Развитие лексико - грамматического строя речи для детей (4 - 7 лет) презентация. Тема: Дикие животные наших лесов презентация к занятию по логопедии (средняя группа) по теме 118
Презентация: развитие словаря детей дошкольного возраста. Презентация: развитие словаря детей дошкольного возраста. 113
Проведение уроков для участия в акции Первоцветы, презентация-отчет презентация к уроку (3 класс) Проведение уроков для участия в акции Первоцветы, презентация-отчет презентация к уроку (3 класс) 125
Презентация к песне День Победы презентация к уроку Презентация к песне День Победы презентация к уроку 97
Доклад по материалам Аналитического отчета о результатах итоговых контрольных работ в 4-х классах муниципальных образовательных организаций ХМАО-Югры презентация к уроку Доклад по материалам Аналитического отчета о результатах итоговых контрольных работ в 4-х классах муниципальных образовательных организаций ХМАО-Югры презентация к уроку 92
Культура России Культура России 149
Презентация по теме Коррекция нарушений слоговой структуры слова презентация к уроку по логопедии ( класс) Презентация по теме Коррекция нарушений слоговой структуры слова презентация к уроку по логопедии ( класс) 100
Центр Успех Центр Успех 118
Презентація заступника директора Презентація заступника директора 98
Презентация Раняя осень презентация к занятию по логопедии (старшая группа) Презентация Раняя осень презентация к занятию по логопедии (старшая группа) 87
Конспект урока кубановедения и презентация Ты и твоё имя план-конспект урока (1 класс) Конспект урока кубановедения и презентация Ты и твоё имя план-конспект урока (1 класс) 124
Классный час по теме Моё здоровье - моё счастье 2 класс классный час (2 класс) по теме Классный час по теме Моё здоровье - моё счастье 2 класс классный час (2 класс) по теме 115
proshchay azbuka ch proshchay azbuka ch 107
Презентация по логопедии:Развитие пространственных представлений у детей с ОВЗ через различные виды игр презентация к уроку по логопедии (подготовительная группа) Презентация по логопедии:Развитие пространственных представлений у детей с ОВЗ через различные виды игр презентация к уроку по логопедии (подготовительная группа) 103
Аттестационная работа. Эссе о значении включения в программу занятий со школьниками освоенного материала Аттестационная работа. Эссе о значении включения в программу занятий со школьниками освоенного материала 106
Учимся работать по новым стандартам Учимся работать по новым стандартам 124
Мой посёлок Мой посёлок 160
Компетентностно-ориентированное обучение Компетентностно-ориентированное обучение 108
Презентация к уроку Одежда ханты и манси Презентация к уроку Одежда ханты и манси 110
Презентация Детство без границ Презентация Детство без границ 113
Методические приемы организации мероприятий по экологическому воспитанию. презентация к уроку Методические приемы организации мероприятий по экологическому воспитанию. презентация к уроку 105
Проект Моя будущая профессия проект Проект Моя будущая профессия проект 127
Воспитатель детского сада Воспитатель детского сада 149
Консультация Что такое проект? методическая разработка по теме Консультация Что такое проект? методическая разработка по теме 98