Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Самоуправление в образовательных учреждения России

Содержание

Затруднения – это различные проблемы (методические, психологические, материальные и т.д.), которые могут осложнять функционирование ученического самоуправления, не искажая его основной педагогической сути. Ошибки – это серьезные просчеты, которые приводят к искажению
Затруднения – это различные проблемы (методические, психологические, материальные и Чаще вспоминайте Закон Перлцвейга: Классификация ошибок и затруднений Ошибка № 1-п. Ошибка № 2-п. Ошибка № 3-п. Ошибка № 4-п. Ошибка № 5-п. Ошибка № 6-п. Ошибка № 7-п. 1-м. Неточные, Ошибка № 1-м. Ошибка № 2-м. Ошибка № 3-м. Ошибка № 4-м. Ошибка № 5-м. 1-ф. Отсутствие или низкое качество нормативной базы, регулирующей деятельность ученического самоуправления.2-ф. Отсутствие Ошибка № 1-ф. Ошибка № 2-ф. Ошибка № 3-ф. Ошибка № 4-ф. Ошибка № 5-ф. 1-о. Изоляция органов ученического самоуправления от деятельности педагогического совета и родительского комитета.2-о. Ошибка № 1-о. Ошибка № 2-о. Ошибка № 3-о. Ошибка № 4-о. Ошибка № 5-о. 1-с. Формализация внедрения ученического самоуправления.2-с. Перенос профессионального стиля общения с занятий на Ошибка № 1-с. Ошибка № 2-с. Ошибка № 3-с. Ошибка № 4-с. Ошибка № 5-с. Ошибка № 6-с. Помните правило Бертрана Рассела: Успехов,уважаемые коллеги! Прутченков А.С., профессор, доктор педагогических наук, кафедра развития образования АПК и
Слайды презентации

Слайд 2 Затруднения – это различные проблемы

Затруднения – это различные проблемы (методические, психологические, материальные и

(методические, психологические, материальные и т.д.), которые могут осложнять функционирование

ученического самоуправления, не искажая его основной педагогической сути.

Ошибки – это серьезные просчеты, которые приводят к искажению педагогической сути ученического самоуправления, к его деформации и отторжению как педагогическим, так и ученическим коллективом.

Слайд 3 Чаще вспоминайте
Закон Перлцвейга:

Чаще вспоминайте Закон Перлцвейга:

"Кто долго "ходит вокруг" педагогической проблемы,
иногда находит
верное

решение".

Из новых Законов Мерфи

Слайд 4 Классификация ошибок и затруднений

Классификация ошибок и затруднений

Слайд 5 Ошибка № 1-п. "Смешение организационных форм детской активности:

Ошибка № 1-п.

самоуправления молодежной общественной организации и ученического самоуправления".
Ученическое
самоуправление
Самоуправление
общественной
организации

Слайд 6 Ошибка № 2-п. "Подмена модели ученического самоуправления моделью

Ошибка № 2-п.

воспитательной системы".
Модель
ученического
самоуправления
Модель
воспитательной
системы
образовательного
учреждения

Слайд 7 Ошибка № 3-п. "Восприятие ученического самоуправления только как

Ошибка № 3-п.

игры "День дублера".
Постоянно
действующая
модель
ученического
самоуправления
Разовая
игровая
модель
"День
дублера"

Слайд 8 Ошибка № 4-п. "Изоляция органов ученического самоуправления от

Ошибка № 4-п.

жизни остальных учащихся".
Постоянный
актив
ученического
самоуправления
Весь
коллектив
учащихся

Слайд 9 Ошибка № 5-п. "Абсолютизация принципа
"Сначала делается то,

Ошибка № 5-п.

что хотят учащиеся".

Слайд 10 Ошибка № 6-п. "Подмена ученического самоуправления системой коллективных

Ошибка № 6-п.

творческих дел (КТД)".

Слайд 11 Ошибка № 7-п. "Использование в структуре
органов самоуправления

Ошибка № 7-п.

правоохранительной
системы, включая прокуратуру".

Слайд 12 1-м. Неточные, "размытые" формулировки цели и задач создания

1-м. Неточные,

ученического самоуправления.
2-м. Слабая проработка структуры ученического самоуправления, наличие лишних

звеньев.

3-м. Серьезные юридические "промахи" при составлении документов, регулирующих функционирование органов самоуправления.

Вторая группа. "Ошибки и затруднения, связанные с
качеством модели ученического самоуправления"

4-м. Чрезмерное увлечение масштабными моделями типа "Каждый класс (учебная группа) - республика".

5-м. Высокая степень "наукообразия" при описании модели ученического самоуправления.

Слайд 13 Ошибка № 1-м. "Неточные, "размытые" формулировки цели и

Ошибка № 1-м.

задач создания ученического самоуправления".

Слайд 14 Ошибка № 2-м. "Слабая проработка структуры ученического самоуправления,

Ошибка № 2-м.

наличие лишних звеньев".

Слайд 15 Ошибка № 3-м. "Серьезные юридические "промахи" при составлении

Ошибка № 3-м.

документов, регулирующих функционирование органов самоуправления".

Слайд 16 Ошибка № 4-м. "Чрезмерное увлечение масштабными моделями типа

Ошибка № 4-м.

"Каждый класс (группа) - республика".

Слайд 17 Ошибка № 5-м. "Высокая степень "наукообразия" при описании

Ошибка № 5-м.

модели ученического самоуправления".

Слайд 18 1-ф. Отсутствие или низкое качество нормативной базы, регулирующей

1-ф. Отсутствие или низкое качество нормативной базы, регулирующей деятельность ученического самоуправления.2-ф.

деятельность ученического самоуправления.
2-ф. Отсутствие подготовки активистов и органов ученического

самоуправления.

3-ф. Слабая методическая подготовка педагогов.

5-ф. Отсутствие или недостаток специально отведенного времени.

4-ф. Отсутствие или недостаток необходимых "служебных" помещений, оргтехники, расходных материалов и т.д.

Третья группа. "Ошибки и затруднения, связанные с обеспечением функционирования ученического самоуправления"

Слайд 19 Ошибка № 1-ф. "Отсутствие или низкое качество нормативной

Ошибка № 1-ф.

базы, регулирующей деятельность ученического самоуправления".

Слайд 20 Ошибка № 2-ф. "Отсутствие подготовки активистов ученического самоуправления".

Ошибка № 2-ф.

Слайд 21 Ошибка № 3-ф. "Слабая методическая подготовка педагогов".

Ошибка № 3-ф.

Слайд 22 Ошибка № 4-ф. "Отсутствие или недостаток необходимых "служебных"

Ошибка № 4-ф.

помещений, оргтехники, расходных материалов и т.д.".

Слайд 23 Ошибка № 5-ф. "Отсутствие или недостаток специально отведенного

Ошибка № 5-ф.

времени".

Слайд 24 1-о. Изоляция органов ученического самоуправления от деятельности педагогического

1-о. Изоляция органов ученического самоуправления от деятельности педагогического совета и родительского

совета и родительского комитета.
2-о. Излишнее администрирование, контроль над органами

ученического самоуправления.

3-о. Игнорирование проблем ученического самоуправления со стороны взрослых.

Четвертая группа. "Ошибки, связанные с
отношением к ученическому самоуправлению"

4-о. Практическое игнорирование возможностей родительской общественности.

5-о. Замкнутость деятельности ученического самоуправления на проблемах образовательного учреждения.

Слайд 25 Ошибка № 1-о. "Изоляция органов ученического самоуправления от

Ошибка № 1-о.

деятельности педсовета и родительского комитета".

Слайд 26 Ошибка № 2-о. "Излишнее администрирование, контроль над органами

Ошибка № 2-о.

ученического самоуправления".

Слайд 27 Ошибка № 3-о. "Игнорирование проблем ученического самоуправления со

Ошибка № 3-о.

стороны взрослых".

Слайд 28 Ошибка № 4-о. "Игнорирование возможностей родительской общественности".

Ошибка № 4-о.

Слайд 29 Ошибка № 5-о. "Замкнутость деятельности ученического самоуправления на

Ошибка № 5-о.

проблемах учреждения".

Слайд 30 1-с. Формализация внедрения ученического самоуправления.
2-с. Перенос профессионального стиля

1-с. Формализация внедрения ученического самоуправления.2-с. Перенос профессионального стиля общения с занятий

общения с занятий на деятельность по самоуправлению.
3-с. Смещение акцента

работы ученического самоуправления только на досуговую деятельность.

Пятая группа. "Ошибки и затруднения, связанные
с педагогическими стереотипами"

4-с. Изоляция ученического самоуправления от законотворчества, "поручение" только исполнения уже принятых планов.

5-с. Использование формальных выборов органов ученического самоуправления.

6-с. Включение педагогов в состав органов ученического самоуправления.

Слайд 31 Ошибка № 1-с. "Формализация внедрения ученического самоуправления".

Ошибка № 1-с.

Слайд 32 Ошибка № 2-с. "Перенос профессионального стиля общения с

Ошибка № 2-с.

занятий на деятельность по самоуправлению".

Слайд 33 Ошибка № 3-с. "Смещение акцента работы ученического самоуправления

Ошибка № 3-с.

только на досуговую деятельность".

Слайд 34 Ошибка № 4-с. "Изоляция ученического самоуправления от законотворчества,

Ошибка № 4-с.

"поручение" только исполнения уже принятых планов".

Слайд 35 Ошибка № 5-с. "Использование формальных выборов органов ученического

Ошибка № 5-с.

самоуправления".

Слайд 36 Ошибка № 6-с. "Включение педагогов в состав органов

Ошибка № 6-с.

ученического самоуправления".

Слайд 37 Помните правило Бертрана Рассела:

Помните правило Бертрана Рассела:

"Не беспокойтесь насчет того, каким образом избежать педагогических ошибок,

- по мере того, как вы будете становиться старше, они сами начнут вас избегать.
Но это правило распространяется только на тех, кто постоянно работает над собой".

Из новых Законов Мерфи

Слайд 38 Успехов,
уважаемые коллеги!

Успехов,уважаемые коллеги!
  • Имя файла: samoupravlenie-v-obrazovatelnyh-uchrezhdeniya-rossii.pptx
  • Количество просмотров: 89
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Роль книги в воспитании и образовании школьников
Следующая - Личные местоимения

Похожие презентации

Здоровьесбережение на уроках материал (2 класс) по теме Здоровьесбережение на уроках материал (2 класс) по теме 103
Детско-юношеская экспедиция Следопыт Поморья Детско-юношеская экспедиция Следопыт Поморья 63
Игры и упражнения для дифференциации звуков [Л]-[Й] презентация к уроку по логопедии (старшая, подготовительная группа) Игры и упражнения для дифференциации звуков [Л]-[Й] презентация к уроку по логопедии (старшая, подготовительная группа) 115
Формирование основ здорового образа жизни средствами здоровье сберегающих технологий. презентация к уроку Формирование основ здорового образа жизни средствами здоровье сберегающих технологий. презентация к уроку 89
Внеклассное мероприятие Звездные мамы презентация к уроку (2 класс) Внеклассное мероприятие Звездные мамы презентация к уроку (2 класс) 86
Презентация:Развитие оптико - пространственных представлений у детей дошкольного возраста презентация к занятию по логопедии (старшая группа) по теме Презентация:Развитие оптико - пространственных представлений у детей дошкольного возраста презентация к занятию по логопедии (старшая группа) по теме 84
Адаптация детей с нарушением слуха Адаптация детей с нарушением слуха 118
Презентация к классному часу День славянской письменности Презентация к классному часу День славянской письменности 85
Презентация проекта воспитательной работы с классом. Презентация проекта воспитательной работы с классом. 118
Дидактическая игра Третий - лишний (зимующие и перелётные птицы) презентация урока для интерактивной доски по логопедии (старшая, подготовительная группа) Дидактическая игра Третий - лишний (зимующие и перелётные птицы) презентация урока для интерактивной доски по логопедии (старшая, подготовительная группа) 129
Социально-педагогический патронат Социально-педагогический патронат 77
Развивающая система Занкова Л.В Развивающая система Занкова Л.В 82
Презентация Психолого- педагогическое спровождение детей с девиантным поведением Презентация Психолого- педагогическое спровождение детей с девиантным поведением 124
Презентация по книге А. Волкова Волшебник изумрудного города презентация к уроку (2, 3 класс) Презентация по книге А. Волкова Волшебник изумрудного города презентация к уроку (2, 3 класс) 122
Метапредметный подход в обучении как средство формирования ключевых компетенций учащихся Метапредметный подход в обучении как средство формирования ключевых компетенций учащихся 118
ГОРОД НА ОСТРОВАХ презентация урока для интерактивной доски (старшая, подготовительная группа) ГОРОД НА ОСТРОВАХ презентация урока для интерактивной доски (старшая, подготовительная группа) 118
Классный час, посвящённого 100-летию начала Первой мировой войны Женский батальон смерти Классный час, посвящённого 100-летию начала Первой мировой войны Женский батальон смерти 89
Школа адаптирующей педагогики (Е.А. Ямбург, Б.А. Бройде). Школа самоопределения (А.Н. Тубельский) Школа адаптирующей педагогики (Е.А. Ямбург, Б.А. Бройде). Школа самоопределения (А.Н. Тубельский) 101
vrungel 2 vrungel 2 113
1.Проект Мой край - Башкортостан проект (старшая группа) 1.Проект Мой край - Башкортостан проект (старшая группа) 128
Презентация Правильное питание - залог здоровья к мероприятию для начального звена Презентация Правильное питание - залог здоровья к мероприятию для начального звена 91
Содержание базисного образовательного плана. Рекомендации к наполнению вариативной части и раздела внеучебной деятельности Содержание базисного образовательного плана. Рекомендации к наполнению вариативной части и раздела внеучебной деятельности 92
Презентация Профессиональное выгорание педагогов Презентация Профессиональное выгорание педагогов 105
Презентация к родительскому собранию, итоговая аттестация учащихся 9 класса Презентация к родительскому собранию, итоговая аттестация учащихся 9 класса 110
Школа и педагогика в России 19 в Школа и педагогика в России 19 в 117
презентация установочного педсовета методическая разработка презентация установочного педсовета методическая разработка 105
Югра Многоликая к празднованию 900 лет Югры презентация к уроку (3 класс) Югра Многоликая к празднованию 900 лет Югры презентация к уроку (3 класс) 96
Расширение поля зрения презентация к уроку по логопедии Расширение поля зрения презентация к уроку по логопедии 104
Немного о себе и о работе Немного о себе и о работе 88
Путешествие в страну Литературию. 4 класс презентация к уроку (4 класс) Путешествие в страну Литературию. 4 класс презентация к уроку (4 класс) 139