Слайд 2
Выбор профессии -
Осознанный процесс подбора трудовой деятельности,
которой хотелось бы заниматься в дальнейшем.
Проанализировать свои способности, интересы
и имеющиеся умения и подобрать к ним профессию.
Пробовать свои силы в различных делах и понять для себя «чем мне нравиться заниматься?
Слайд 3
В нашей стране 42% людей меняют профессию уже
в течение первых двух лет после окончания профессионального училища,
колледжа или ВУЗа, а в целом до 80% населения работают не по специальности, указанной в дипломе о профессиональном образовании.
Слайд 4
Профессия
От лат. слова profession – «объявляю своим делом»
Это
исторически сложившиеся формы трудовой деятельности, для выполнения которых человек
должен обладать определенными знаниями и навыками.
Слайд 5
При выборе профессии необходимо учитывать факторы:
ХОЧУ
НАДО
МОГУ
Назад
Слайд 6
Фактор ХОЧУ
интересы – желание что- либо узнать новое
Склонности
– желание что-либо сделать.
Слайд 7
Фактор МОГУ
Возможности личности:
Способности – технические, организаторские, коммуникативные.
Уровень знаний
– умения по определенным предметам (тренер – физкультура, программист
– математика)
Психологические особенности личности – особенности темперамента, качества характера (продавец- общительный, переключение внимания, устойчивая нервная система)
Состояние здоровья
Назад
Слайд 8
Потребности рынка труда
в кадрах
Фактор НАДО
Назад
Слайд 10
Классификация профессий
По характеру труда:
Физический или умственный труд
Исполнительский или
творческий характер
По уровню квалификации:
Профессии, требующие высшего образования;
Профессии, требующие среднего
профессионального образования;
Профессии, не требующие квалификации;
По предмету и характеру труда:
Человек
Техника
Информация
Художественный образ
Природа
Слайд 11
Человек – техника (14 чел)
ВАЖНО: практическое мышление, техническая
фантазия, способность мысленно соединять и разъединять технические объекты и
их части
Пример: автомеханик, инженер-конструктор, инспектор ДПС, слесарь, сантехник, плотник
Слайд 12
Человек – природа (0 чел)
ВАЖНО: любить природу, знать
законы природы и уметь применять их, инициативность, самостоятельность, заботливость,
терпение
Пример: агроном, метеоролог, фермер, садовник, геолог
Слайд 13
Человек – знак (1 чел)
ВАЖНО: уметь мыслить абстрактно
(отвлеченными вещам), представлять и воспринимать явления стоящие за знаками
(ин.словами, цифрами, кодами)
Пример: аудитор, историк, системный администратор, переводчик, следователь, бухгалтер, менеджер, архивариус
Слайд 14
Человек – искусство (4 чел)
ВАЖНО: творческое воображение, способность
к искусству, образное мышление, талант и трудолюбие
Пример: архитектор, имиджмейкер,
актер, визажист, музыкант, дизайнер, портной, фотограф
Слайд 15
Человек – человек (10 чел)
ВАЖНО: общительность, контактность, уметь
налаживать взаимодействие между людьми, устойчивое хорошее настроение, способность мысленно
поставить себя на место другого, терпение
Пример: врач, экскурсовод, психолог, секретарь, бармен, учитель, продавец, менеджер по персоналу, корреспондент,
Слайд 16
Ошибки при выборе профессии:
Мнение, что профессия выбирается раз
и навсегда.
Выбор профессии из соображений престижности
Незнание и недооценка своих
возможностей и способностей
Увлечение внешней или частной стороной профессии
Отождествление учебного предмета с профессией.
![Автоматизация звука [Р] в стихотворных текстах презентация к уроку по логопедии (подготовительная группа)](/img/tmb/9/834080/a395277da4d7e7ccdbebdac0bf5a1ff9-210x.jpg)
