« трудными» детьми, акцентируя внимание на медицинском аспекте взаимодействия с детьми «группы риска».
Просьба: информацию с семинара записать.
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Методы и формы работы с трудными детьми
Содержание
- 2. Цель: Обсудить методы работы с
- 3. Вопросы семинара: Откуда берутся «трудные» дети?Дети «группы риска»Медицинский аспект нарушения поведения « трудных» детей.
- 4. Откуда берутся «трудные» дети? А Вы часто задаете себе этот вопрос?
- 5. Трудный ученик-это не просто человек, с
- 6. "Пирамида" Абрахама Маслоу Попробуем выделить потребности, лежащие в основе человеческого поведения.
- 7. Трудные дети- это дети, основные
- 8. Психологические потребностиПотребность в приятии( в любви)Любовь взрослого
- 9. Способ выражения любвиУсловная любовьБезусловная любовьУсловная любовь способствует деформации личности ребенка, возникают трудности в характере и обучении.
- 10. Потребность в принадлежности в коллективе
- 11. Стиль общения в семье Авторитарный, полное
- 12. Потребность в самоактуализацииСамовыражение, членство в коллективе, признание
- 13. Проблема « трудных» детей всегда расположена в непосредственной близоститрудныхнеконтактныхнепонимающихвзрывныхвзрослых
- 14. Задача классных руководителей:Выявить проблемуПонять ребенкаВзаимодействовать и помочь
- 15. Группа рискаДети,которые требуют к себе повышенного внимания
- 16. Дети с ограниченными возможностями (нарушение интеллектуальной сферы)ЗПР смешанного происхожденияЗПР церебрально-органического происхожденияПограничная интеллектуальная недостаточность
- 17. 4457181715131Количество учащихся школы №22 на конец 2007-2008 учебного года:
- 18. Нарушение поведения Делинквентное (ложь, драки, хулиганство…)Агрессивное (черты характера, дерзость, мстительность, агрессивность, негативизм)
- 19. Эмоциональные расстройства ТревогаФобииДепрессияНавязчивостьИпохондрия
- 20. Девиантное поведение (отклоняющееся)ПреступностьАморальность
- 21. Девиантное поведение (отклоняющееся)
- 22. Психиатрические расстройства.Эмоциональные расстройства.Поведенческие нарушения.Гиперкинетический синдром.Детский аутизм.Шизофрения.Нарушение развития.
- 24. Скачать презентацию
- 25. Похожие презентации
Цель: Обсудить методы работы с « трудными» детьми, акцентируя внимание на медицинском аспекте взаимодействия с детьми «группы риска».Просьба: информацию
Слайд 3
Вопросы семинара:
Откуда берутся «трудные» дети?
Дети «группы риска»
Медицинский аспект
нарушения поведения « трудных» детей.
Слайд 5 Трудный ученик-это не просто человек, с которым
тебе трудно, это, прежде всего, человек, которому самому трудно
с собой
Слайд 6
"Пирамида" Абрахама Маслоу
Попробуем выделить потребности, лежащие в
основе человеческого поведения.
Слайд 7 Трудные дети- это дети, основные потребности
которых не удовлетворяются и не удовлетворяются с раннего детства.
Степень
удовлетворения влияет на поведение
Слайд 8
Психологические потребности
Потребность в приятии
( в любви)
Любовь взрослого для
ребенка является синонимом защищенности и играет основополагающую роль.
Благополучная семья,
семья, где царит любовь
Слайд 9
Способ выражения любви
Условная любовь
Безусловная любовь
Условная любовь способствует деформации
личности ребенка, возникают трудности в характере и обучении.
Слайд 10
Потребность в принадлежности в коллективе (группе)
Потребность
в контроле
Контроль над близкими
Контроль над ситуацией
ХОЧУ, ХОЧУ, ХОЧУ!
СЕМЬЯ (стиль
общения)
Слайд 11
Стиль общения в семье
Авторитарный, полное подчинение
родителям
По принципу, ребенок-
« кумир»Безволие,
безынициативность,
Агрессия.
Потребность в контроле
зашкаливает.
Слайд 12
Потребность
в самоактуализации
Самовыражение, членство в коллективе, признание в
окружающей среде.
Расслоение на группы: « Звезды», « Средние»,
« Отверженные»Слайд 13 Проблема « трудных» детей всегда расположена в непосредственной
близости
трудных
неконтактных
непонимающих
взрывных
взрослых
Слайд 14
Задача классных руководителей:
Выявить проблему
Понять ребенка
Взаимодействовать и помочь ребенку
Донести
это понимание до сознания родителей
Необходима информированность и компетентность педагога.
Слайд 15
Группа риска
Дети,которые требуют к себе повышенного внимания со
стороны взрослых, профилактических и социальных служб.
группа риска
Самая трудная в
контакте категория детей «группы риска»
Слайд 16
Дети с ограниченными возможностями (нарушение интеллектуальной сферы)
ЗПР смешанного
происхождения
ЗПР церебрально-органического происхождения
Пограничная интеллектуальная недостаточность
Слайд 18
Нарушение поведения
Делинквентное (ложь, драки, хулиганство…)
Агрессивное (черты характера, дерзость,
мстительность, агрессивность, негативизм)
Слайд 22
Психиатрические расстройства.
Эмоциональные расстройства.
Поведенческие нарушения.
Гиперкинетический синдром.
Детский аутизм.
Шизофрения.
Нарушение развития.
