Слайд 2
Инструкция: «Вам будет предложен перечень положений или вопросов, имеющих
два варианта ответа. Определите, какому из вариантов Вы отдаете
предпочтение.
Если Вы полностью согласны с вариантом «а» и не согласны с вариантом «б», то в клетку с цифрой, соответствующей номеру вопроса или утверждения, и буквой «а» поставьте 3, а в клетку «б» - 0.
Если Вы не согласны как с вариантом «а», так и с вариантом «б», то выберите из них наиболее предпочтительный для Вас и оцените его в 2 балла, менее предпочтительный вариант оценивается в 1 балл.
Отвечайте на вопросы, не пропуская ни одного из них».
Слайд 3
1. Представьте, что Вы на выставке. Что Вас
больше привлекает в экспонатах:
а) цвет, совершенство форм;
б) их внутреннее
устройство (как и из чего они сделаны).
2. Какие черты характера в человеке Вам больше всего нравятся:
а) дружелюбие, чуткость, отсутствие корысти;
б) мужество, смелость, выносливость.
3. Служба быта оказывает людям разные услуги. Считаете ли Вы необходимым:
а) и впредь развивать эту отрасль, чтобы всесторонне обслуживать людей;
б) создавать такую технику, которой можно было бы самим пользоваться в быту.
4. Какое награждение Вас больше бы обрадовало.
а) за общественную деятельность;
б) за научное изобретение.
5. Вы смотрите военный или спортивный парад. Что больше привлекает Ваше внимание:
а) сложность ходьбы, грациозность участников парада;
б) внешнее оформление колонн (знамена, одежда и пр.).
Слайд 4
6. Представьте, что у Вас много свободного времени.
Чем бы Вы охотнее занялись:
а) чем-либо практическим (ручным трудом);
б)
общественной работой (на добровольных началах).
7. Какую выставку Вы бы с большим удовольствием посмотрели:
а) новинок научной аппаратуры (в области физики, химии, биологии);
б) новых продовольственных товаров.
8. Если бы в школе было два кружка, какой бы Вы выбрали:
а) музыкальный;
б) технический.
9. Если бы Вам предоставили пост директора школы, на что бы Вы обратили большее внимание:
а) на сплоченность коллектива;
6) на создание необходимых удобств.
10. Какие журналы Вы бы с большим удовольствием читали:
а) литературно-художественные;
б) научно-популярные.
Слайд 5
11. Что важнее для человека:
а) создавать себе благополучный,
удобный быт;
б) жить без некоторых удобств, но иметь возможность
пользоваться сокровищницей искусства, создавать искусство.
12. Для благополучия общества необходимо:.
а) техника;
б) правосудие.
13. Какую из двух книг Вы бы с большим удовольствием читали:
а) о развитии науки в нашей стране;
б) о достижениях спортсменов нашей страны.
14. В газете две статьи разного содержания. Какая из них вызвала бы у Вас большую заинтересованность:
а) о машине нового типа;
б) о новой научной теории.
15. Какая из двух работ на свежем воздухе Вас больше бы привлекала:
а) работа, связанная с постоянными передвижениями (агроном, лесничий, дорожный мастер);
б) работа с машинами.
Слайд 6
16. Какая, на Ваш взгляд, задача школы важнее:
а)
подготовить учащихся к работе с людьми, чтобы они могли помогать
другим создавать материальные блага;
б) подготовить учащихся к практической деятельности, к умению создавать материальные блага.
17. Что, на Ваш взгляд, следует больше ценить у участников самодеятельности:
а) то, что они несут людям искусство и красоту;
б) то, что они выполняют общественно полезную работу.
18. Какая, на Ваш взгляд, область деятельности человека в дальнейшем будет иметь доминирующее значение:
а) физика;
б) физическая культура.
19. Что обществу принесет больше пользы:
а) забота о благосостоянии граждан;
б) изучение поведения людей.
20. Какого характера научную работы Вы бы выбрали:
а) работу с книгами в библиотеке;
б) работу на свежем воздухе в экспедиции.
Слайд 7
21. Представьте, что Вы - профессор университета. Чему Вы отдали
бы предпочтение в свободное от работы время:
а) занятиям по
литературе;
б) опытам по физике, химии.
22. Вам представляется возможность совершить путешествие в разные страны. В качестве кого Вы охотнее поехали бы:
а) как известный спортсмен на международные соревнования;
б) как известный специалист по внешней торговле с целью покупки необходимых товаров для нашей страны.
23. Какие лекции слушали бы Вы с большим удовольствием:
а) о выдающихся художниках;
б) о выдающихся ученых.
24. Что Вас больше привлекает при чтении книг:
а) яркое изображение смелости и храбрости героев;
б) прекрасный литературный стиль.
25. Вам представляется возможность выбора профессии. Какой из них Вы бы отдали предпочтение:
а) работе малоподвижной, но связанной с созданием новой техники;
б) физической культуре или другой работе, связанной с движением.
Слайд 8
26. Какими выдающимися учеными Вы больше интересуетесь:
а) Поповым
и Циолковским;
б) Менделеевым и Павловым.
27. Как Вам кажется, на
что следовало бы в школе обратить большее внимание:
а) на спорт, так как это нужно для укрепления здоровья;
б) на успеваемость учащихся, так как это необходимо для будущего.
28. Что бы Вас больше заинтересовало в печати:
а) сообщение о состоявшейся художественной выставке;
б) известие о прошедшем митинге в защиту прав человека.
29. Если бы Вам представилась возможность занять определенный пост, какой бы Вы выбрали:
а) главного инженера завода;
б) директора универмага.
30. Как Вы считаете, что важнее:
а) много знать;
б) создавать материальные блага.
Слайд 9
В целях профессионального самоопределения может быть предложена также
методика Йовайши.
Данная методика применяется для оценки склонностей воспитанников
к различным сферам профессиональной деятельности. По этой методике все профессии можно отнести к следующим шести типам.
1. Сфера искусства «человек - художественный образ».
2. Сфера технических интересов «человек - техника».
3. Сфера работы с людьми «человек - человек».
4. Сфера умственного труда - склонность к умственной деятельности.
5. Сфера физического труда - склонность к подвижной (физической) деятельности.
6. Сфера материальных интересов - производство и потребление материальных благ.
Слайд 10
Обработка результатов. В заполненном листе ответов подсчитывается количество баллов.
Результаты записываются под каждым столбцом, который соответствует определенной сфере
профессиональных интересов:
1-й столбец - сфера искусства:
1а, 5б; 8а, 10а, 11б, 17а, 21а, 23а, 24б, 28а;
2-й столбец - сфера технических интересов:
1б, 3б, 6а, 8б, 12а, 14а, 15б, 25а, 26а, 29б;
3-й столбец - сфера работы с людьми:
2а, 4а, 6б, 9а, 12б, 16а, 17б, 19б, 23б, 28б;
4-й столбец - сфера умственного труда:
4б, 7а, 10б, 13а, 14б, 18а, 20а, 21б, 26б, 30а;
5-й столбец - сфера физического труда:
2б, 5а, 13б, 15а, 18б, 20б, 22а, 24а, 25б, 27а;
6-й столбец - сфера материальных интересов:
3а, 7б, 9б, 11а, 16б, 19а, 22б, 27б, 29а, 30б.
