Презентация на тему shariki marbls i kameshki kaboshony v praktike logopeda

которые многие тысячи лет назад служили игрушками для древних

людей.
Шарики получили своё название от английского «Марлбс» (то есть мраморные).
Шарики имеют разнообразную цветовую гамму.
Камешки –кабошоны ( в переводе «шляпка от гвоздя») удобны в применении, они не перекатываются. Шарики Марлбс берут своё начало от развлечений древних римлян и греков. Они объединяют в себе морскую волну, звёздную пыль, янтарь и каплю воды. Игры с шариками Марлбс – это физическое и
умственное развитие ребёнка.

действительности
развивать мелкую моторику
познавательную деятельность путем систематического целенаправленного воспитания полноценного

восприятия формы, конструкции, величины, цвета, особых свойств предметов, их положения в пространстве, тактильно-двигательный, слуховой, зрительный анализаторы;
слухо-зрительномоторные координации
осуществлять эмоциональное развитие и эстетическое воспитание ребенка
обогащать чувственный познавательный опыт на основе формирования умений сопоставлять, сравнивать, выделять существенные признаки предметов и явлений и отра­жать их в речи;
словарный запас;
готовность к обучению грамоте.

упражнений. Каждое упражнение проводят несколько раз, постепенно их усложняя.

Комплектование, загруженность и продолжительность занятия варьируется педагогом.

впечатления, развивать речь.
Вариант 1. В непрозрачный мешочек кладут шарики

разной формы, величины, цвета.
Перед ребенком образец — Шарик марблс. Педагог просит ребенка найти в мешочке та­кой же.
Вариант 2. Ребенку завязывают глаза, дают шарик, который необходимо обследовать тактильно и на ощупь в мешочке найти такой же.
Камешек в руке катаю,
Между пальчиками верчу,
Непременно каждый пальчик
Быть послушным научу.
Вариант 3. Ребёнок достаёт из мешочка камешек любого цвета и соотносит цвет с предметом, учась при этом правильно согласовывать слово-предмет и слово-признак.
Зелёный камешек – зелёный огурец, лук, крокодил и т.д.
Жёлтый камешек – жёлтое солнце, жёлтый подсолнух, жёлтая груша и т.д.
 

развитие зрительного внимания, памяти, мелкой моторики рук.
Оборудование: карточки с заданиями.
Задание: Педагог

предлагает разложить камушки накладывая их на образец -карточку, на которой нанесен рисунок.
Сухой бассейн
Задача: развивать тактиль­ную чувствительность, мелкую моторику, словарный запас, фонематический слух.
Вариант 1. У ребенка глу­бокая чаша, наполненная шари­ками марблс, среди которых — мелкая игрушка. Педагог пред­лагает ребенку найти игрушку и на ощупь угадать ее, описать.
 
Лежит наш клад на дне морском,
Засыпан золотым песком.
Свернувшись в небольшой клубок,
На камне дремлет осьминог.

подносе — раз­ные по цвету камешки. Педагог называет слова

и подбирает камешки к этим сло­вам. Количество слов постепен­но увеличивается.
Слова: василек, солн­це, капелька, лягушка, огонь, льдинка, сирень.
Ребенок выкладывает ряд из камешков: красный камешек обозначает огонь, го­лубой камешек — василек, желтый камешек — солнце, белый камешек - льдинку и т.д. Можно предложить по камешкам восстановить ряд, назвав слова.

детей понятие согласный, гласный.
Педагог называет ряд слов, а ребёнок

определяет первый (последний) звук в слове и последовательно выкладывает соответствующий камешек в ячейку (синий цвет – согласный твёрдый, зелёный – согласный мягкий, красный – гласный).

Знакомство с буквой
Цель: закрепить зрительный образ изучаемой буквы, развитие мелкой моторики рук.
Оборудование: камушки "Марблс", карточки с образцами букв для наложения камушков.

Развитие мелкой моторики рук.
Педагог даёт устную инструкцию: положите красный

камушек в центр листа. Синий - в левый верхний угол, зеленый - в правый верхний угол, синий - в правый нижний; зеленый - в левый нижний.
Педагог предлагает эталон разложенных камушков на плоскости, ребенку необходимо повторить рисунок.

согласный) звук в слове.
Оборудование: камушки "Марблс", карточки для звукового анализа.
 Инструкция: Определить

первый звук в слове и поставить фишку-камушек необходимого цвета (гласный - красный, согласный - синий).

звуком [c], ребёнок кладёт соответствующий камешек (зелёный, синий, выкладывая

мозаику.

"Помощь идёт"
Поможем Дюймовочке выбраться из болота, построив дорожку из камешков, называя при этом слова с уменьшительно-ласкательным суффиксом ИК. Например: мячик, столик, фантик и т. д.

эту технологию игры с камешками Марблс, то на смайлике

выложите камешками улыбку, если вы считаете, что это не интересно – печальную улыбку.