жерці. У Давній Греції – найрозумніші вільнонаймані громадяни. Їх
називали – педономи, педотриби, дидаскали, педагоги. У Давньому Римі цю роботу доручали державним чиновникам, які добре оволоділи науками, знали мови, культуру і звичаї різних народів.Першим педагогом, який отримував платню з імператорської казни Римської імперії, був учитель ораторів першого століття Марк Фабій Квінтіліан. Педагогічна професія – одна із самих мирних професій на землі. Недаремно Організація Об'єднаних націй оголосила перше десятиліття ХХІ ст. десятиліттям культури, миру і ненасилля. І роль учителя тут визначна, адже мир на землі може панувати лише завдяки освіті та культурі. Формування людини культури – основне завдання школи.
Педагогічна діяльність включає в себе такі компоненти:
а) цілеспрямована діяльність – навчання і виховання підростаючого покоління, формування у нього певних людських якостей;
б) предмет праці – дитина з її неповторними якостями;
в) засоби праці – інструменти, тобто знання і вміння вчителя, його культура, моральні цінності, почуття і воля.
Педагогічна діяльність має, передусім, велике соціальне значення. Адже йдеться про формування людської особистості. Предметом педагогічного впливу є дитина.
Учительська професія поєднує в собі дві спеціальності: фахівця з певного предмету і педагога-вихователя.
Педагогічна діяльність вимагає безпосереднього контакту з учнями.
Головним інструментом учителя є його мова і мовлення.
Діалектичний характер педагогічного процесу,постійний розвиток учнів потребують від педагога постійної творчості.
Систему педагогічної діяльності вчителя складають: викладання, виховання, класне керівництво, діяльність із професійного самовдосконалення, управлінська діяльність, організаторська, методична, позашкільна та науково-дослідницька.
.Особливості педагогічної діяльності