Презентация на тему Школа маленького экскурсовода проект (старшая группа)

о нравственном, эстетическом воспитании детей. Нравственность, традиции, любовь часто

становятся лишь отвлеченными понятиями.
Именно в детском саду дети получают первые сведения о различных явлениях жизни, впитывают уважение к своему городу, к Родине, узнают много нового и интересного об их прошлом и настоящем, знакомятся с мастерами, создающими красоту: художниками, скульпторами. Поэтому чрезвычайно важно в этот период сформировать вокруг ребенка одухотворенную среду, развить эстетическое к ней отношение; подготовить дошкольника не столько информационно, сколько эмоционально к восприятию произведения искусства.

науки – музейная педагогика.
Музейная педагогика прочно завоевала свое

место в работе детского сада. Ведь музей помогает не только узнать историю вещей, но и объединяет детей и взрослых.
Музей это место, где дети имеют реальную возможность соприкоснуться с историей своего края. Работа музеев предусматривает и обучение детей в “Школе маленького экскурсовода”.
Экскурсии раскрывают широкие возможности для воспитания восприятия ребенка, а также для воспитания музейной культуры. При помощи экскурсии можно научить детей дошкольного возраста не только слушать, но и слышать, не только смотреть, но и видеть, наблюдать.

стать эффективным средством личностного развития ребёнка дошкольного возраста

и задач;
подбор и разработка
материала.


Выполнение проекта
Анализ поставленной цели;
обобщение

результатов работы,
формулировка выводов;
составление рекомендаций.

- игровые, театрализованные занятия в ДОУ и в музеях;

- беседы (коллективное и индивидуальное обсуждение впечатлений, полученных в музее, на экскурсии);
- встречи с музейными специалистами и коллекционерами;
- совместные проекты с музеями (музейные игры и театрализации:
- автобусные и пешие экскурсии по городу для расширения кругозора и обогащения словаря;
- оформление детских выставок и экспозиций.

по Саранску».
«Прошлая жизнь старых вещей».
«Можно - нельзя».
«Что было до…»

а значит и предметы, которые окружают человека, меняются в

связи с изменением в отношениях людей, с техническим прогрессом;
учить управлять блокирующими чувствами (гнев, агрессия), вычленять затрудняющие поведение факторы, устранять их.

и водопроводный кран; чернильница, ручка со стальным пером, авторучка

перьевая, ручка шариковая; ступка с пестиком, миксер.
Приёмы руководства:
прочитав стихотворение С.Я. Маршака «Вчера и сегодня», спросить, о каких предметах в нём говорится. Сравнить их. Что в них различного и что общего? Какие предметы более удобны и почему они сейчас распространены? Назвать предметы, которые вышли из употребления и хранятся как экспонаты в музеях.

в прошлое»

с музеями оказывает неоспоримую помощь в приобщении детей к

истории и культуре родного города, края.

Краеведческий
музей им. И.Д. Воронина

Музей изобразительных
искусств им. С.Д. Эрьзи

Музей Военного Трудового
подвига 1941-1945 гг.
Республики Мордовия

в этой жестокой войне. И вот день 9 Мая

провозглашён Всемирным Днём Победы!

тех, кто уже не придет никогда, - помните!
Пусть ребенок

не все поймет, при посещении музея «Военного Трудового подвига», но след в его сердце останется и позже он сможет осмыслить цену завоеванного для него счастья. И наши усилия не пройдут даром. Они дадут ростки светлой памяти в сердце ребенка.
Мы живем в другое время, и мир стал другим, но у нас все та же Родина. За нее пролито столько крови и отдано столько жизней.… Поэтому нужно помнить и бережно хранить эту память ради детей и нашего общего благополучия.

Эрьзи
Тема 1. «Путешествие по храму, где живут музы» (Знакомство

с музеем изобразительных искусств им. С.Д. Эрьзи).
Тема 2. «Удивительные истории о карандашах, краске и глине» (Знакомство с художественными материалами).
Тема 3. «Десять путешествий скульптора Эрьзи» (О скульпторе С.Д. Эрьзи и скульптуре).
Тема 4. «Забавы деревенской улицы» (О твор-честве Ф.В. Сычкова и бытовой жизни).

пейзажистах А.К. Саврасове, И.И. Шишкине, И.К. Айвазовском).
Тема 6. «Сказка

о благородном художнике» (О портрете и портретисте И.К. Макарове).
Тема 7. «Мы идём на ярмарку» (Народные промыслы России).
Тема 8. «Кто-кто в теремочке живёт…» (Образы животных в изобразительном искусстве).
Заключение. Выставка детского творчества в музее «Наш любимый музей».

изобразительного искусства, учатся рисовать, писать красками

без родителей бывает трудно найти нужную книжку в домашней

или районной библиотеке. А также необходимо согласие родителей на то, чтобы выехать на прогулку-экскурсию вместе с группой. А если нужно подготовить серьезную экскурсию (для защиты проекта), то родителям, возможно, придется помочь ребенку «проверить маршрут» - посетить вместе с ним те места, о которых будет рассказывать юный экскурсовод.