Презентация на тему Синквейн для развития речи презентация по развитию речи по теме

«РКМЧП» (развитие критического мышления через чтение и письмо).

Сегодня очень

важно научить детей не только правильно и четко говорить, но и мыслить.
Инновационность данного метода – создание условий для развития личности, способной критически мыслить, т.е. исключать лишнее и выделять главное, обобщать, классифицировать.

Технология критического мышления - главная компетенция профессионала XXI века.
Критически мыслящие люди умеют:
решать задачи;
открыты для новых идей;
умеют решать проблемы в сотрудничестве с другими людьми;
умеют слушать собеседника;
рассматривают проблемы с разных точек зрения;
любознательны.

задач:
придает лексическим единицам эмоциональную окраску и обеспечивает непроизвольное

запоминание материала;
закрепляет знания о частях речи, о предложении;
значительно активизирует словарный запас;
совершенствует навык использования в речи синонимов;
активизирует мыслительную деятельность;
совершенствует умение высказывать собственное отношение к чему-либо;
стимулирует развитие творческого потенциала.

Составление синквейна используется для проведения рефлексии, анализа и синтеза полученной информации.

Это стихотворение, состоящее из пяти строк.

У него

есть свои правила написания и нет рифмы.

синквейна, состоит она из одного слова – имени существительного.

Вторая строка – два прилагательных, которые раскрывают данную тему.
Третья строка – три глагола, описывающих действия, относящиеся к теме.
Четвёртая строка – фраза, в которой человек высказывает своё отношение к теме. Это может быть крылатое выражение, цитата, пословица или собственное суждение составителя синквейна.
Пятая строка – слово резюме, которое заключает в себе идею темы. Эта строка может содержать только одно слово – существительное, но допускается и большее количество слов.

два слова-признака.
- Какой апельсин?
КРУГЛЫЙ, ОРАНЖЕВЫЙ.
3. Подберите три слова-действия.
- Что делает

апельсин?
ВИСИТ. РАСТЕТ. ЗРЕЕТ.
4. Cоставьте предложение, где вы выразите личное отношение к предмету.
Я люблю апельсин.
5.  Подберите слово-предмет, которое вы можете представить, когда произносят слово «апельсин».
ФРУКТ

НОВЫЙ ГОД, ДЕТСТВО.

дан синквейн без указания темы, первой строки — на

основе существующих строк необходимо ее определить.

______

Белоствольная

Стройная

растет

зеленеет

радует

Я любуюсь стройной берёзой

Дерево.

прослушанному рассказу или сказки

трусливый. Хитрая, бессовестная.
Плачет,

боится, просит (помощи). Выгнала, обманула, обхитрила.
Мне жалко зайчика. Лиса поступила плохо.
Сказочный герой. Сказочный герой.
 
Петух.
Смелый, отважный.
Спас, защитил, выгнал (лису).
Петух поступил смело.
Сказочный герой.
 

легким процесс усвоения понятий и их содержания;

Расширился и актуализировался

словарный запас;

Закрепились знания о частях речи, о предложении;

Совершенствовался навык использования в речи синонимов;

Дети научились выражать свои мысли, подбирать нужные слова;

Выработалась способность к анализу.