Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Система обучения слепоглухонемых

Содержание

основные положения системы обучения разработаны И.А. Соколянским и его ученикамиЕго общая идея в его методе обучения состоит в том, что путь очеловечивания не от языка и сознания, а от построения реальных человеческих отношений.
Система обучения слепоглухонемыхВыполнила студентка группы ФПБ-41Хворова Екатерина основные положения системы обучения разработаны И.А. Соколянским и его ученикамиЕго общая идея Обучение и воспитание слепоглухонемого ребенка показывают, что человеческая психика и поведение возникают Формирование психики слепоглухонемого ребенка осуществляется на ряде этапов Первый этап – «период первоначального очеловечивания».Первая задача: формирование навыков самообслуживания.Внутри системы таких Как происходит такое обучение?Заставить делать…Проходят дни, недели, может, и месяцы…Ослабевает степень сопротивления…Появляются В процессе вынужденного знакомства с предметами (для удовлетворения потребностей), они становятся значимыми Структура ориентировочно-исследовательской деятельностипостепенно усложняется, становится самостоятельной и порождает интерес и потребность в познавании предметов окружающего мира. Образно-действенное мышлениеявляется прямым отражением поведения слепоглухонемого ребенка и возникает в процессе общения со взрослым человеком. Общение со взрослымОбслуживание ребенка взрослым. Необходимость в общении возникает через другие нужды.Для Первые средства общенияСредством общения служит начало практического действия. Его функция – сигнал Жесты являются непосредственным изображением предметов и действий, дают возможность сформировать у ребенка Первый этапВторая задача: формирование первых средств общения, т.е. жестов. Второй этапформирование у слепоглухонемого ребенка словесной речи.Она формируется в дактильной форме. Это Обучение словесному языкуначинается со слов, включенных в связный текст.Усваиваются слова, обозначающие конкретные Обучение грамматическому строюГрамматическому строю, а не граиматике!Составление текста и системы текстов, а Усвоение словесного языкапозволяет приступить к изучению школьных преметов. Важность письменной речиФиксирование мыслиВозможность возврата к ней, ее исправленияПриобщение к чтению и усвоению знаний
Слайды презентации

Слайд 2 основные положения системы обучения разработаны И.А. Соколянским и

основные положения системы обучения разработаны И.А. Соколянским и его ученикамиЕго общая

его учениками
Его общая идея в его методе обучения состоит

в том, что путь очеловечивания не от языка и сознания, а от построения реальных человеческих отношений.

Слайд 3 Обучение и воспитание слепоглухонемого ребенка показывают, что человеческая

Обучение и воспитание слепоглухонемого ребенка показывают, что человеческая психика и поведение

психика и поведение возникают в общении с другим человеком.


Слайд 4 Формирование психики слепоглухонемого ребенка осуществляется на ряде этапов

Формирование психики слепоглухонемого ребенка осуществляется на ряде этапов

Слайд 5 Первый этап –
«период первоначального очеловечивания».

Первая задача: формирование

Первый этап – «период первоначального очеловечивания».Первая задача: формирование навыков самообслуживания.Внутри системы

навыков самообслуживания.

Внутри системы таких действий формируются образы окружающих предметов.

Слайд 6 Как происходит такое обучение?
Заставить делать…
Проходят дни, недели, может,

Как происходит такое обучение?Заставить делать…Проходят дни, недели, может, и месяцы…Ослабевает степень

и месяцы…
Ослабевает степень сопротивления…
Появляются элементы нового навыка, САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ
ВАЖНО НЕ

ПРОПУСТИТЬ И НЕ ЗАГАСИТЬ ПРОЯВЛЕНИЙ ТАКОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ
При овладении навыком он начинает делать его с удовольствием

Слайд 7 В процессе вынужденного знакомства с предметами (для удовлетворения

В процессе вынужденного знакомства с предметами (для удовлетворения потребностей), они становятся

потребностей),
они становятся значимыми для ребенка, он их начинает

ощупывать… формируется ориентировочно-исследовательская деятельность

Слайд 8 Структура ориентировочно-исследовательской деятельности
постепенно усложняется, становится самостоятельной и порождает

Структура ориентировочно-исследовательской деятельностипостепенно усложняется, становится самостоятельной и порождает интерес и потребность в познавании предметов окружающего мира.

интерес и потребность в познавании предметов окружающего мира.

Слайд 9 Образно-действенное мышление
является прямым отражением поведения слепоглухонемого ребенка и

Образно-действенное мышлениеявляется прямым отражением поведения слепоглухонемого ребенка и возникает в процессе общения со взрослым человеком.

возникает в процессе общения со взрослым человеком.

Слайд 10 Общение со взрослым
Обслуживание ребенка взрослым. Необходимость в общении

Общение со взрослымОбслуживание ребенка взрослым. Необходимость в общении возникает через другие

возникает через другие нужды.

Для развития потребности в общении необходим

разрыв между деятельностью общения и деятельности по обслуживанию.

Слайд 11 Первые средства общения
Средством общения служит начало практического действия.

Первые средства общенияСредством общения служит начало практического действия. Его функция –

Его функция – сигнал к самостоятельному действию ребенка.

Формируется

сигнальность поведения (поведение в ответ на жест другого человека)

Слайд 12 Жесты являются
непосредственным изображением предметов и действий, дают

Жесты являются непосредственным изображением предметов и действий, дают возможность сформировать у

возможность сформировать у ребенка понимание, что все предметы имеют

название, .

Жест – это первое наглядное обозначение, на основе которого можно формировать понятийное обозначение, т.е. слово.

Слайд 13 Первый этап
Вторая задача: формирование первых средств общения, т.е.

Первый этапВторая задача: формирование первых средств общения, т.е. жестов.

жестов.

Слайд 14 Второй этап
формирование у слепоглухонемого ребенка словесной речи.

Она формируется

Второй этапформирование у слепоглухонемого ребенка словесной речи.Она формируется в дактильной форме.

в дактильной форме. Это надстройка над жестовой формой общения,

которая лишь потом развивается в самостоятельную.

Слайд 15

Слайд 16 Обучение словесному языку
начинается со слов, включенных в связный

Обучение словесному языкуначинается со слов, включенных в связный текст.Усваиваются слова, обозначающие

текст.
Усваиваются слова, обозначающие конкретные предметы, а затем уже отдельные

буквы.
После усвоение алфавита можно давать любые слова.
После усвоение дактильного алфавита изучается брайлевское обозначение букв.

Слайд 17

Слайд 18 Обучение грамматическому строю
Грамматическому строю, а не граиматике!
Составление текста

Обучение грамматическому строюГрамматическому строю, а не граиматике!Составление текста и системы текстов,

и системы текстов, а не заучивание слов, словосочетаний, предложений!

Слайд 19 Усвоение словесного языка
позволяет приступить к изучению школьных преметов.

Усвоение словесного языкапозволяет приступить к изучению школьных преметов.
  • Имя файла: sistema-obucheniya-slepogluhonemyh.pptx
  • Количество просмотров: 113
  • Количество скачиваний: 1
- Предыдущая Английский Enjoy English
Следующая - Употребление числительных в русском и английском языках

Похожие презентации

Серебристое богатство Байкала презентация к уроку (старшая группа) Серебристое богатство Байкала презентация к уроку (старшая группа) 145
звук ДЖ звук ДЖ 149
Презентация Собака- поводырь- помощник для инвалида Презентация Собака- поводырь- помощник для инвалида 119
Дисграфия презентация к уроку по логопедии Дисграфия презентация к уроку по логопедии 92
Презентация Цветочная викторина Презентация Цветочная викторина 96
Литературная игра - викторина по рассказам Михаила Зощенко презентация к уроку (3, 4 класс) Литературная игра - викторина по рассказам Михаила Зощенко презентация к уроку (3, 4 класс) 227
Программа Молодежь Кировской области. Программа Молодежь Кировской области. 105
Презентация для классного часа на тему : Правила безопасности Презентация для классного часа на тему : Правила безопасности 110
Презентация по логопедии В мире волшебных звуков Презентация по логопедии В мире волшебных звуков 143
Проблема введения ФГОС НОО Проблема введения ФГОС НОО 103
Развитие мелкой моторики презентация к уроку по логопедии (старшая, подготовительная группа) Развитие мелкой моторики презентация к уроку по логопедии (старшая, подготовительная группа) 89
Пожар глазами детей. презентация к уроку (1 класс) Пожар глазами детей. презентация к уроку (1 класс) 75
Презентация к классному часу Спешите делать добро презентация к уроку (3 класс) по теме Презентация к классному часу Спешите делать добро презентация к уроку (3 класс) по теме 101
Духовно-нравственное воспитание как условие гармоничного развития личности обучающегося Духовно-нравственное воспитание как условие гармоничного развития личности обучающегося 89
Школьный учебник Школьный учебник 107
Презентация для классного часа Чистые руки Презентация для классного часа Чистые руки 210
Іванченко Н.М..ppt Іванченко Н.М..ppt 122
Звук и буква У . Презентация презентация к уроку по обучению грамоте (старшая группа) Звук и буква У . Презентация презентация к уроку по обучению грамоте (старшая группа) 116
Счетные палочки Кюйзенера методическая разработка по логопедии Счетные палочки Кюйзенера методическая разработка по логопедии 121
Дифференциация К - Т Дифференциация К - Т 93
Библиотечный урок История создания книги презентация Библиотечный урок История создания книги презентация 117
Родительское собрание с использованием элементов сказкотерапии Родительское собрание с использованием элементов сказкотерапии 85
Презентация к классному часу Дорогою добра (7 класс) Презентация к классному часу Дорогою добра (7 класс) 89
Классный час в 4 классе. 9 мая - День Победы. методическая разработка (4 класс) Классный час в 4 классе. 9 мая - День Победы. методическая разработка (4 класс) 88
Проект Зов тундры проект (1, 2, 3, 4 класс) Проект Зов тундры проект (1, 2, 3, 4 класс) 102
Педагогические технологии в средней школе Педагогические технологии в средней школе 82
Презентация родительского собрания Подростковый возраст Презентация родительского собрания Подростковый возраст 84
Презентация для тренинга Кризис вырывания корней Презентация для тренинга Кризис вырывания корней 86
Герои Победы-социальный проект презентация по теме Герои Победы-социальный проект презентация по теме 111
Итоговый педсовет 2016 г. методическая разработка по теме Итоговый педсовет 2016 г. методическая разработка по теме 93