Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Система оценивания

Содержание

Основные функцииНормативнаяИнформационно-диагностическаяКарательно -поощрительнаяСистема оценивания
Система оценивания Основные функцииНормативнаяИнформационно-диагностическаяКарательно -поощрительнаяСистема оценивания Основные требования к СО…возможность определить, насколько успешно усвоен материал, сформирован навык, развиты способности….Система оценивания Основные требования к СО…фиксировать: изменения общего уровня подготовленности учащегося;динамику успехов учащегося в Основные требования к СО…возможность адекватной интерпретации заложенной в оценке информации….Система оценивания Основные требования к СО…возможность самооценивания и рефлексии….Система оценивания Основные требования к СО…должна быть единой применительно к данному конкретному классуСистема оценивания Основные требования к СО…должна бережно относиться к психике учащегосяСистема оценивания Основные функцииНормативнаяИнформационно-диагностическаяКарательно -поощрительнаяСистема оценивания Критериальная интерпретация содержания образованияПоказатели и критерии обученности школьников Структура знаний _________________________________________________Факт – конкретное событие, феномен, явление;Понятие – обобщенное, абстрактное представление Владение фактами _________________________________________________Знание фактов (отнесение их к контексту изучаемого материала, времени и Владение понятиями _________________________________________________Узнавание понятий (отнесение к предметной области, роду, виду);Определение понятий (сопоставление Владение понятиями _________________________________________________Раскрытие содержания понятий (характеристика существенных признаков);Установление логики взаимосвязи между понятиями Знание теорий _________________________________________________Узнавание теории (соотнесение теории с контекстом изученного материала);Раскрытие содержания теории Знание проблем _________________________________________________Узнавание научных проблем в контексте обучения;Формулирование проблемы, исходя из представлений Владение умениями _________________________________________________Выполнение по образцу;Самостоятельное выполнение в типичной ситуации;Выполнение в новой ситуации;Самостоятельное Показатели сформированности навыка Точность выполнения;Скорость выполнения.Овладение навыком диагностируется в типичных ситуациях Образцы критериальных матриц Образцы критериальных матриц
Слайды презентации

Слайд 2 Основные функции
Нормативная
Информационно-диагностическая
Карательно -поощрительная
Система оценивания

Основные функцииНормативнаяИнформационно-диагностическаяКарательно -поощрительнаяСистема оценивания

Слайд 3 Основные требования к СО
…возможность определить, насколько успешно усвоен

Основные требования к СО…возможность определить, насколько успешно усвоен материал, сформирован навык, развиты способности….Система оценивания

материал, сформирован навык, развиты способности….
Система оценивания

Слайд 4 Основные требования к СО
…фиксировать:
изменения общего уровня подготовленности

Основные требования к СО…фиксировать: изменения общего уровня подготовленности учащегося;динамику успехов учащегося

учащегося;
динамику успехов учащегося в различных сферах познавательной деятельности….
Система оценивания

Слайд 5 Основные требования к СО
…возможность адекватной интерпретации заложенной в

Основные требования к СО…возможность адекватной интерпретации заложенной в оценке информации….Система оценивания

оценке информации….
Система оценивания

Слайд 6 Основные требования к СО
…возможность самооценивания и рефлексии….
Система оценивания

Основные требования к СО…возможность самооценивания и рефлексии….Система оценивания

Слайд 7 Основные требования к СО
…должна быть единой применительно к

Основные требования к СО…должна быть единой применительно к данному конкретному классуСистема оценивания

данному конкретному классу

Система оценивания

Слайд 8 Основные требования к СО
…должна бережно относиться к психике

Основные требования к СО…должна бережно относиться к психике учащегосяСистема оценивания

учащегося

Система оценивания

Слайд 9 Основные функции
Нормативная
Информационно-диагностическая
Карательно -поощрительная
Система оценивания

Основные функцииНормативнаяИнформационно-диагностическаяКарательно -поощрительнаяСистема оценивания

Слайд 10 Критериальная интерпретация содержания образования
Показатели и критерии обученности школьников

Критериальная интерпретация содержания образованияПоказатели и критерии обученности школьников

Слайд 11 Структура знаний _________________________________________________
Факт – конкретное событие, феномен, явление;
Понятие –

Структура знаний _________________________________________________Факт – конкретное событие, феномен, явление;Понятие – обобщенное, абстрактное

обобщенное, абстрактное представление о классе объектов или явлений или

классе классов (категорий) на основе выделения объединяющих их существенных признаков;
Теория – целостное, логически непротиворечивое описание класса феноменов и закономерных взаимосвязей между ними, выраженное концептуальной системой понятий и обладающее прогностическими возможностями по отношению к дальнейшему исследованию или применению предмета описания;

Проблема – противоречие между ранее существовавшими представлениями и новыми фактами, явлениями, событиями, установленными связями и и.т.
Алгоритм – жесткая, предписывающая последовательность действий и операций, необходимо приводящая к заранее спланированному результату.

Слайд 12 Владение фактами _________________________________________________
Знание фактов (отнесение их к контексту изучаемого

Владение фактами _________________________________________________Знание фактов (отнесение их к контексту изучаемого материала, времени

материала, времени и т.д.);
Описание факта (в том числе математическое

для физических эффектов и составление уравнений для химических реакций;
Установление логики взаимосвязи между фактами (выделение иерархических и ассоциативных отношений между ними).

Слайд 13 Владение понятиями _________________________________________________
Узнавание понятий (отнесение к предметной области, роду,

Владение понятиями _________________________________________________Узнавание понятий (отнесение к предметной области, роду, виду);Определение понятий

виду);
Определение понятий (сопоставление терминов и определений, конструирование определений понятий);
Раскрытие

объема понятий (характеристика номенклатуры объектов или явлений, обобщенных понятием и их классификация);

Слайд 14 Владение понятиями _________________________________________________
Раскрытие содержания понятий (характеристика существенных признаков);
Установление логики

Владение понятиями _________________________________________________Раскрытие содержания понятий (характеристика существенных признаков);Установление логики взаимосвязи между

взаимосвязи между понятиями в понятийной системе;
Характеристика действий, вытекающих из

содержания понятия;

Слайд 15 Знание теорий _________________________________________________
Узнавание теории (соотнесение теории с контекстом изученного

Знание теорий _________________________________________________Узнавание теории (соотнесение теории с контекстом изученного материала);Раскрытие содержания

материала);
Раскрытие содержания теории (характеристика основных положений, доказательств, выводов);
Установление взаимосвязи

между теориями;
Характеристика действий, осуществляемых на основе теории.

Слайд 16 Знание проблем _________________________________________________
Узнавание научных проблем в контексте обучения;
Формулирование проблемы,

Знание проблем _________________________________________________Узнавание научных проблем в контексте обучения;Формулирование проблемы, исходя из

исходя из представлений о той или иной проблемной ситуации;
Установление

происхождения данной проблемы;
Наличие представлений о возможных путях решения данной проблемы.

Слайд 17 Владение умениями _________________________________________________
Выполнение по образцу;
Самостоятельное выполнение в типичной ситуации;
Выполнение

Владение умениями _________________________________________________Выполнение по образцу;Самостоятельное выполнение в типичной ситуации;Выполнение в новой

в новой ситуации;
Самостоятельное конструирование алгоритма действий, исходя из анализа

поставленной задачи.

Слайд 18 Показатели сформированности навыка
Точность выполнения;
Скорость выполнения.

Овладение навыком диагностируется в

Показатели сформированности навыка Точность выполнения;Скорость выполнения.Овладение навыком диагностируется в типичных ситуациях

типичных ситуациях

Слайд 19 Образцы критериальных матриц

Образцы критериальных матриц
  • Имя файла: sistema-otsenivaniya.pptx
  • Количество просмотров: 99
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Зачёт по теме Кровь
Следующая - Почвы России

Похожие презентации

Внеклассное мероприятие День космонавтики классный час (2 класс) Внеклассное мероприятие День космонавтики классный час (2 класс) 139
Биоэнергопластика и кинезиологические упражнения в коррекционной работе презентация к уроку по логопедии Биоэнергопластика и кинезиологические упражнения в коррекционной работе презентация к уроку по логопедии 133
Формирование метапредметных компетенций у обучающихся Формирование метапредметных компетенций у обучающихся 104
Уроки здоровья Уроки здоровья 90
Трёхсложные слова со вторым ударным слогом Трёхсложные слова со вторым ударным слогом 118
Презентация Применение биоэнергопластики при проведении артикуляционной гимнастики презентация по логопедии Презентация Применение биоэнергопластики при проведении артикуляционной гимнастики презентация по логопедии 76
Аттестационная работа. Методическая разработка социально-творческого коллективного проекта Аттестационная работа. Методическая разработка социально-творческого коллективного проекта 103
митинг к 9 мая Пионеры герои материал по теме митинг к 9 мая Пионеры герои материал по теме 101
Постановка проблемы исследования, выбор темы исследовательской работы Постановка проблемы исследования, выбор темы исследовательской работы 137
Дифференциация звуков Ш-Ж презентация к уроку по логопедии Дифференциация звуков Ш-Ж презентация к уроку по логопедии 102
Развитие УУД на уроках русского языка и литературы Развитие УУД на уроках русского языка и литературы 109
prezentatsiya radi zhizni na zemle prodolzhenie prezentatsiya radi zhizni na zemle prodolzhenie 97
Игра Азбука чистоты и здоровья презентация урока для интерактивной доски (1, 2, 3 класс) Игра Азбука чистоты и здоровья презентация урока для интерактивной доски (1, 2, 3 класс) 155
Презентация к НОД Презентация к НОД 94
Урок мужества презентация к уроку (4 класс) Урок мужества презентация к уроку (4 класс) 273
Влияние школьной библиотеки на развитие читательского интереса у обучающихся презентация к уроку Влияние школьной библиотеки на развитие читательского интереса у обучающихся презентация к уроку 123
Презентация Мой любимый город презентация к уроку (подготовительная группа) по теме Презентация Мой любимый город презентация к уроку (подготовительная группа) по теме 86
Нетрадиционные приёмы при изучении слов с непроверяемым написанием. Нетрадиционные приёмы при изучении слов с непроверяемым написанием. 121
igra kto gde zhivet igra kto gde zhivet 101
Классный час Мой друг - велосипед! классный час (3 класс) по теме Классный час Мой друг - велосипед! классный час (3 класс) по теме 117
Презентация к заседанию Методического совета школы Обобщение педагогического опыта как фактор личностного роста педагогов Презентация к заседанию Методического совета школы Обобщение педагогического опыта как фактор личностного роста педагогов 98
Психологическое выгорание педагога Психологическое выгорание педагога 212
Игровые задания на развитие логического мышления для детей с 1-2 уровнем развития речи Игровые задания на развитие логического мышления для детей с 1-2 уровнем развития речи 120
Центр Успех Центр Успех 116
novoe portfolio2 - kopiya - kopiya novoe portfolio2 - kopiya - kopiya 117
Как заметить одаренность у ребенка Как заметить одаренность у ребенка 111
Слайд ҰБТ- заман талабы дөңгелек стол Слайд ҰБТ- заман талабы дөңгелек стол 227
Игры на общение учебно-методический материал (1 класс) по теме Игры на общение учебно-методический материал (1 класс) по теме 40
Развивающая среда Развивающая среда 123
Презентация к НОД по ознакомлению с окружающим . презентация к уроку (старшая группа) Презентация к НОД по ознакомлению с окружающим . презентация к уроку (старшая группа) 102