Презентация на тему Система работы по подготовке учащихся к итоговой аттестации

было, не способно заменить учебник».

по биологии
Более подробное рассмотрение на уроках материала, включенного в

содержание КИМ по биологии в 9-11 классах
Изучение понятий, не вошедших в рамки учебника
Работа с терминологией

проверку умений работать с учебным рисунком и схемой.

нем изображен рабочий орган? 2.К какому классу относят животных, схема

строения сердца которых показана на рисунке?

2

1

Графические задания Изучите график, отражающий

рост личинки (нимфы) насекомого. В течение каких двух дней наблюдается максимальное увеличение размеров животного?

по биологии
Использование на уроках тестовых заданий, ориентированных на:

проверку умений называть, давать характеристику, сравнивать, объяснять и систематизировать структуры, объекты, явления (задания части А и В);


Систематическое проведение индивидуальных и групповых консультаций, ведение элективных курсов по предмету;

по биологии
Воспроизведение теоретического материала курсов 6-8 кл. (ботаники, микологии,

микробиологии, морфологии, зоологии, анатомии, физиологии и др.);

Самостоятельная работа учащихся с ресурсами Интернет (выполнение онлайн – тестов, поиск информации), электронной базой кабинета биологии;

по биологии
Составление контрольных работ учитывающих структуру КИМ. Использование заданий,

ориентированных на проверку умений выявлять причинно – следственные связи, интегрировать полученные знания; решать задачи по генетике и молекулярной биологии (задания части С).

(2009/2010 учебный год)