- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Слайд-презентация Использование оптимальных моделей организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС дошкольного образования презентация
Содержание
- 2. МОДЕЛИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГОПРОЦЕССАфункции (позиции) взрослого по отношению
- 3. Модели образовательного процессаУчебная модельКомплексно-тематическая модельПредметно-средоваямодель
- 4. Учебная модельОрганизация содержаний образования осуществляется
- 5. Комплексно-тематическаямодельОрганизация содержаний образования по тематическому принципуПозиция
- 6. Предметно-средоваямодельСодержание образования проецируется непосредственно на предметную
- 7. Двухчастная модельСовместная партнерская деятельность взрослого с
- 8. Совместная партнерская деятельность взрослого с детьмиВключенность
- 9. Скачать презентацию
- 10. Похожие презентации
МОДЕЛИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГОПРОЦЕССАфункции (позиции) взрослого по отношению к детскому пространствуорганизация содержаний образования (или развивающих содержаний)структура предметной среды
Слайд 2
МОДЕЛИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА
функции (позиции) взрослого по отношению
к
детскому пространству
предметной среды
Слайд 3
Модели образовательного процесса
Учебная модель
Комплексно-тематическая модель
Предметно-средовая
модель
Слайд 4
Учебная модель
Организация содержаний образования осуществляется
по
принципу разделенных учебных предметов
Позиция взрослого – учительская. Инициатива
направление деятельности принадлежит взросломуСтруктура предметной среды организована в виде
учебных пособий
Слайд 5
Комплексно-тематическая
модель
Организация содержаний образования по
тематическому принципу
Позиция взрослого
– партнер, сотрудник
Проекция темы на разные виды детской активности
обеспечивает развитие инициативности детей
Предметная среда постоянно подстраивается под
развивающие задачи и инициативу детей
Слайд 6
Предметно-средовая
модель
Содержание образования проецируется непосредственно
на предметную среду,
минуя взрослого
Функция взрослого – организатор предметной среды,
осуществляющий
подбор развивающего материала,который автодидактичен
Предметная среда определяется как искусственная,
концептуально обоснованная, жестко ограниченная
Слайд 7
Двухчастная модель
Совместная партнерская деятельность взрослого
с детьми
Свободная
самостоятельная деятельность самих детей
Возможность привнесения «учебной» составляющей в
конце старшего дошкольного возраста
Слайд 8
Совместная партнерская деятельность взрослого
с детьми
Включенность воспитателя
в
деятельность наравне с детьми
Добровольное присоединение
детей к деятельности
Свободное общение и
перемещениедетей во время деятельности
Открытый временной конец образовательной деятельности
Двухчастная модель
