Слайд 2
ТЕМА РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ
«Роль дидактической игры в развитии
умственных способностей детей дошкольного возраста»
Слайд 3
Цель:
повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства
изучение роли дидактических
игр в развитии умственных способностей дошкольников
Слайд 4
задачи:
Повысить собственный уровень знаний путем изучения необходимой литературы.
Развивать
у детей познавательный интерес, исследовательский подход к явлениям и объектам
окружающей действительности;
Развивать креативность мышления;
Совершенствовать память, воображение, внимание, восприятие, логическое и творческое мышление;
Развивать любознательность и умственные способности; первичные интеллектуальные умения и навыки; ·
Последовательно увеличивать у детей запас знаний, проводить их упорядочение, уточнение, систематизацию.
Продолжать развивать навыки самостоятельной деятельности детей, умение сосредотачиваться на одном объекте, умственные способности, коммуникативные навыки.
Способствовать формированию дружеских взаимоотношений со сверстниками.
Слайд 5
Октябрь-ноябрь
Изучила дополнительную литературу:
- "Математика в детском саду", пособие
для воспитателя детского сада, Л. С. Метлина М., 1984
г.
- «Дидактические игры», пособие для воспитателя детского сада, Ф. Н. Блехер, М., 1948г.
- «Дидактические игры-занятия в ДОУ». Б. Н. Панова. Воронеж. 2007.
- «Веселая математика». М. А. Беженова. Донецк. «Сталкер». 2000.
- «Математика от 3 до 7.» З. А. Михайлова С. - П. «Акцидент» 1997г
- Бондаренко А. К. Дидактические игры в детском саду. ,М. ,Просвещение,1991.
- Венгер Л. А. "Воспитание сенсорной культуры ребёнка",М. , Просвещение,1988г
- Смоленцева А. А. "Сюжетно-дидактические игры с математическим содержанием",М. ,Просвещение,1987г
Интернет-ресурсы:
http://nsportal.ru/
https://kopilkaurokov.ru/
http://mdou18-korkino.ucoz.ru/
http://www.prodlenka.org
http://studopedia.ru/
Слайд 6
Ноябрь-декабрь
Изучила методы проведения дидактических игр:
Организация дидактических игр осуществляется педагогом в
трёх основных направлениях:
подготовка к проведению дидактической игры
её проведение
анализ.
Слайд 7
В подготовку к проведению дидактической игры входят:
– выбор игры
в соответствии с дидактическими задачами;
– определение места и роли игры
в системе обучения и воспитания;
– установление взаимосвязи и взаимодействия с другими формами воспитательно-образовательной работы;
– подготовка игрового оборудования;
– определение времени игры в режиме дня.
Слайд 8
Проведение дидактических игр включает:
– ознакомление детей с содержанием
игры, с дидактическим материалом, который будет использован в игре (показ дидактического
материала, краткая беседа, в ходе которой уточняются наличные знания и представления детей);
– объяснение хода и правил игры, во время которого воспитатель обращает внимание на необходимость чёткого выполнения правил;
– показ игровых действий воспитателем;
– определение роли воспитателя в игре: его участие в качестве играющего, болельщика или арбитра (мера участия воспитателя в игре зависит от возраста детей, уровня их подготовки, сложности дидактической задачи, игровых правил),
– определение количества играющих;
– выработка у детей игрового настроения, желания играть;
– руководство ходом игры, обеспечение активности всех детей, оказание помощи нуждающимся;
– подведение итогов игры.
Слайд 9
Анализ игры направлен:
– на выявление приёмов её подготовки
и проведения;
– на выявление индивидуальных особенностей в поведении и характере
детей;
– усложнение игры и обогащение новым материалом.
Слайд 10
Создала картотеку дидактических игр по математике:
Слайд 11
картотеку опытов и экспериментов:
Слайд 12
Январь-март
Проведена совместная работа с педагогом напарником по
данной теме: включили разработанные мной игры в образовательный процесс
Была проведена работа с родителями: индивидуальные беседы, рекомендации по организации совместных игр дома
В уголке для родителей размещена консультация для родителей «Значение дидактической игры в жизни ребёнка»