Слайд 2
Руководитель дошкольного образовательного учреждения это руководитель, обладающий высокой
культурой управленческой деятельности.
Слайд 3
Качества, помогающие заведующему оперативно решать педагогические и административные
задачи, рационально расставлять кадры и определять их обязанности, стимулировать
деятельность каждого сотрудник
Слайд 4
Нормы деловых отношений руководителя
Нормы всегда являются средством реализации
принципов, идеологии, т. е. любая нормативная система отражает определенные
взгляды какой-то группы людей. Качество этических норм, действующих в коллективе, должно стать предметом постоянной заботы;
Качество этических норм в деятельности организации во многом зависит от руководителя, его авторитета.
Слайд 5
Авторитет руководителя
это личное влияние человека на коллектив,
которое он приобретает своим трудом, профессиональными знаниями, организаторскими способностями,
нововведениями, умением работать с людьми.
Слайд 6
Согласно
Кодексу профессиональной этики руководителя образовательной организации
Слайд 7
Нормы этики руководителя образовательной организации устанавливаются на основании
Слайд 8
При осуществлении своей деятельности руководитель руководствуется следующими принципами
гуманность;
-
толерантность;
- профессионализм;
- законность;
- справедливость;
- ответственность;
- демократичность;
- взаимное уважение.
Слайд 9
Руководитель стремится быть
Слайд 10
Руководитель
дорожит своей репутацией, не занимается противокультурной, аморальной, неправомерной
деятельностью;
требователен к себе, стремится к самосовершенствованию;
соблюдает нормы русского языка,
все виды норм культуры речи, не допускает использование ругательств, грубых и оскорбительных фраз;
является честным человеком, соблюдающим законодательство Российской Федерации;
несет ответственность за качество и результаты своей работы - эффективное управление образовательной организацией.
Слайд 11
Руководитель НЕ
вправе перекладывать свою ответственность на коллег и
подчиненных;
теряет чувства меры и самообладания;
допускает использование ругательств, грубых и
оскорбительных фраз.
Слайд 12
Взаимоотношения руководителя с педагогами, обучающимися
Слайд 13
Критика
должна быть объективной, обоснованной и конструктивной;
критика решений, взглядов,
поступков, профессиональной деятельности, высказанная в адрес подчиненного или руководителя
другой образовательной организации не должна унижать подвергаемое критике лицо;
Оценки и решения руководителя должны быть беспристрастными и основываться на фактах и реальных заслугах педагогов.
Слайд 14
Взаимоотношения руководителя образовательной организации с родителями обучающихся
Руководитель должен
уважительно и доброжелательно общаться с родителями обучающихся.
Руководитель консультирует родителей
по вопросам образования обучающихся.
Руководитель не разглашает высказанное ребенком мнение о своих родителях или мнение родителей о своем ребенке.
На отношения руководителя с обучающимися не должна влиять поддержка, оказываемая их родителями образовательной организации
Слайд 15
Взаимоотношения руководителя с обществом и государством
Руководитель образовательной организации
стремится внести свой вклад в развитие гражданского общества.
Руководитель образовательной
организации понимает и исполняет свой гражданский долг и социальную роль.
Слайд 16
ХАРАКТЕРИСТИКА ОТНОШЕНИЙ МЕЖДУ РУКОВОДИТЕЛЕМ И ПОДЧИНЕННЫМИ
Слайд 17
Руководитель ДОУ –
личность, способная влиять на коллектив
Слайд 18
Таким образом,
На авторитет руководителя оказывает сильное влияние
наличие высокой культуры общения, которая выражается в нормах профессиональной
этики
Слайд 19
К ним относятся
демократизм общения руководителя с подчиненными, его
доступность;
умение создать товарищескую атмосферу доверия
вежливость и корректность в обращении,
точность и ответственное отношение к данному слову
Слайд 20
Внешняя сторона поступков должна соответствовать внутренним нравственным убеждениям
руководителя.
Только при этом условии нормы служебной этики смогут
помочь руководителю общаться с людьми более эффективно.