Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Содержание урока

Содержание урока: а) научность материала; б) правильность подбора материала для различных этапов урока и видов деятельности учащихся; в) соответствие содержания урока требованиям программы, по которой работает учитель; г) воспитательная направленность урока; д) связь теории с
МОУ « Мелеховская средняя общеобразовательная школа №1»  Содержание урока Содержание урока:  а) научность материала; б) правильность подбора материала для различных Приоритеты при выборе содержания урока. Содержание должно соответствовать дидактической цели ( учитель Страшная это опасность - безделье за партой; безделье шесть часов ежедневно, Как сделать содержание урока интересным?Эмоциональная речь учителя, артистизм, юмор.Строгая системность ( алгоритм)Плотность Логика урока  базируется на логике процесса усвоения знаний .Усвоение знаний осуществляется Познавательный интерес –   постоянное стремление Формирование познавательных интересов через:  содержание учебных предметов определенную организацию познавательной деятельности учащихся. Познавательный интерес – как процесс деятельности Самостоятельная работаПроблемное, проектное обучениеЗанимательный материал Содержание урока и психологические особенности учащихся. Первые 10минут - врабатываемость, далее Успехов коллеги!
Слайды презентации

Слайд 2 Содержание урока:



а) научность материала;
б)

Содержание урока:  а) научность материала; б) правильность подбора материала для

правильность подбора материала для различных этапов урока и видов

деятельности учащихся;
в) соответствие содержания урока требованиям программы, по которой работает учитель;
г) воспитательная направленность урока;
д) связь теории с практикой; раскрытие практической значимости знаний; обучение учащихся применению своих знаний на практике;
е) связь изучаемого материала с ранее пройденным; приемы повторения;
ж) межпредметные связи;
з) речь учителя: грамотность, эмоциональность, лексическое богатство;
и) качество знаний учащихся, их умений и навыков;
к) речь учащихся.

Слайд 3 Приоритеты при выборе содержания урока.
Содержание должно соответствовать

Приоритеты при выборе содержания урока. Содержание должно соответствовать дидактической цели (

дидактической цели ( учитель должен представлять чему он должен

научить или продолжить развивать, повторять)
Содержание – это то, через что идёт осуществление целей урока.

Слайд 4
Страшная это опасность - безделье за партой;

Страшная это опасность - безделье за партой; безделье шесть часов

безделье шесть часов ежедневно, безделье месяцы и годы. Это

развращает, морально калечит человека …
В.А. Сухомлинский

Слайд 5 Как сделать содержание урока интересным?
Эмоциональная речь учителя, артистизм,

Как сделать содержание урока интересным?Эмоциональная речь учителя, артистизм, юмор.Строгая системность (

юмор.
Строгая системность ( алгоритм)
Плотность урока
Изюминка урока
Сочетание различных видов деятельности
Материалы

должны быть
адаптированы


Слайд 6 Логика урока базируется на логике процесса усвоения

Логика урока базируется на логике процесса усвоения знаний .Усвоение знаний осуществляется

знаний .
Усвоение знаний осуществляется в процессе
восприятия (Актуализация и

фиксация затруднения)
осмысления («открытие» новых знаний)
запоминания ( первичное закрепление)
применения (самостоятельная работа)
обобщения и систематизации
(повторение)

Логика урока.



Слайд 7
Познавательный интерес

Познавательный интерес –  постоянное стремление к познанию,


постоянное стремление к познанию, к новым,

более полным и глубоким знаниям .
важнейший мотив учения школьников. Его действие очень сильно. Под влиянием познавательного, учебная работа даже у слабых учеников протекает более продуктивно.
может и должен стать устойчивой чертой личности школьника и оказывает сильное влияние на его развитие.

Слайд 8 Формирование познавательных интересов через:
содержание учебных

Формирование познавательных интересов через:  содержание учебных предметов определенную организацию познавательной деятельности учащихся.

предметов
определенную организацию познавательной деятельности учащихся.


Слайд 9 Познавательный интерес – как процесс деятельности

Познавательный интерес – как процесс деятельности Самостоятельная работаПроблемное, проектное обучениеЗанимательный материал


Самостоятельная работа
Проблемное, проектное обучение
Занимательный материал


Слайд 10 Содержание урока и психологические особенности учащихся.

Первые

Содержание урока и психологические особенности учащихся. Первые 10минут - врабатываемость,

10минут - врабатываемость,
далее 20 минут – высокая активность,


следующие 10 минут - спад
Введению знаний - лучшее время!
За 5 минут до конца урока прекращается работа с учебным материалом.



  • Имя файла: soderzhanie-uroka.pptx
  • Количество просмотров: 92
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Time mаnagement
Следующая - Сочетания