Презентация на тему Содержание воспитания ФГОС

любой системы образования»

Александр Кондаков,
руководитель группы

разработчиков
новых школьных стандартов

XVIII век:

Советский период:
Защитник православия человек государственный всесторонне развитая и Святой Руси слуга царю и Отечеству подчиняющая свою жизнь партии и народу личность


Современность:
высоконравственный, творческий, компетентный гражданин, принимающий судьбу Отечества как свою личную,
осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

предусматривается Концепция духовно-нравственного воспитания школьников

в условиях реализации ФГОС
Цель:

в рамках ФГОС.
Изучение структуры Примерной программы воспитания и социализации

обучающихся, Концепции духовно-нравственного воспитания школьников.

Задачи:

государственного образовательного стандарта общего образования

мая 2011 года № 03-296
Методические рекомендации «Об организации внеурочной

деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»

реализуется образовательным учреждением через урочную и внеурочную деятельность с

соблюдением требований государственных санитарно-эпидемиологических правил и нормативов.

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

концепции:
А. Я. Данилюк
А. М. Кондаков
В. А. Тишков

(духовно-нравственное, физкультурно-спортивное и оздоровительное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное)
Направления внеурочной деятельности

формы внеурочной деятельности
МКОУ
«Поворинская ООШ»

Социальное

дорожного движения»

«Планета Здоровья», «Аленький цветочек», «Прекрасное рядом»

краеведческая работа, научно-практические конференции,  олимпиады, поисковые и научные исследования,

общественно полезные  практики и т. д.

Формы внеурочной деятельности

ОУ
Дополнительное образование ОУ
Дополнительное образования (культура, ЦВР, ДЮСШ, ДШИ)
Классное руководство
Инновационная

деятельность

занятости:
2. Занятие с целым классом ( зависимость оплаты часов

ВД от количества детей в группе)
3.Недостаток специально оборудованных помещений
4. Нерентабельность привлечения педагогов ДОУ

концепции:
А. Я. Данилюк
А. М. Кондаков
В. А. Тишков

в соответствии:
с Конституцией Российской Федерации,
Законом Российской Федерации

«Об образовании»,
на основе ежегодных посланий Президента России Федеральному собранию Российской Федерации.

государственного образовательного стандарта общего образования.

отечественного образования и одной из приоритетных задач общества и

государства является воспитание, социально-педагогическая поддержка
становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина
России.

развития и воспитания детей и молодежи;
систему базовых национальных ценностей,

на основе которых возможна духовно-нравственная консолидация многонационального народа Российской Федерации;
основные социально-педагогические условия и принципы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.

Концепция определяет:

заказ
современной общеобразовательной школе

как определённую систему общих педагогических требований, соответствие которым обеспечит эффективное участие образования в решении важнейших общенациональных задач.

Национальное государство
Национальное самосознание (идентичность)
Формирование национальной идентичности
Патриотизм
Гражданское

общество
Многообразие культур и народов
Межэтнический мир и согласие
Социализация
Развитие
Воспитание
Национальный воспитательный идеал
Базовые национальные ценности
Духовно-нравственное развитие личности
Духовно-нравственное воспитание личности гражданина России

малой родине, служение отечеству
ПАТРИОТИЗМ

ГОСУДАРСТВА И ГРАЖ-ДАНСКОГО ОБЩЕСТВА, СПРАВЕДЛИВОСТЬ, МИЛОСЕРДИЕ, ДОБРОТА, ЧЕСТЬ, ЧЕСТНОСТЬ,

ДОСТОИНСТВО.

СОЦИАЛЬНАЯ СОЛИДАРНОСТЬ

ПОКОЛЕНИЕМ, СЕМЬЁЙ, ЗАКОН И ПРАВОПОРЯДОК, МЕЖЭТНИЧЕСКИЙ МИР, СВОБОДА СОВЕСТИ

И ВЕРОИСПОВЕДОВАНИЯ.

Гражданственность

ЗАБОТА О СТАРШИХ И МЛАДШИХ, ПРОДОЛЖЕНИЕ РОДА
Семья

НАСТОЙЧИВОСТЬ, ТРУДОЛЮБИЕ, БЕРЕЖЛИВОСТЬ
Труд и творчество

ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ СОЗНАНИЕ
Наука

ОБЩЕСТВА, ЦЕННОСТИ РЕЛИГИОЗНОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ.
Приобщение к духовным ценностям религии поможет

юному поколению наиболее полно познать историю Отечества, культуру, традиции, и обычаи народов, испокон веков населяющих нашу Родину по имени Россия.

Традиционные российские религии

В ЖИЗНИ, ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
Искусство и литература

Природа

прогресс человечества,
международное сотрудничество
Человечество

пространства духовно-нравственного развития и воспитания школьников,

т.е. уклада школьной жизни, определяющего урочную, внеурочную и внешкольную деятельность обучающихся.

ИНТЕГРАТИВНОСТЬ ПРОГРАММ ДУХОВНО- НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ; 5.

СОЦИАЛЬНАЯ ВОСТРЕБОВАННОСТЬ ВОСПИТАНИЯ.

Принципы организации
духовно-нравственного развития и воспитания

национальным приоритетом;
исходя из необходимости сохранения преемственности по отношению

к национальным воспитательным идеалам прошлых исторических эпох;
согласно Конституции Российской Федерации;
согласно Закону Российской Федерации «Об образовании» в части общих требований к содержанию образования (ст. 14) и задачам основных образовательных программ (ст. 9, п. 6).

педагога к собственному  духовному росту и оказание помощи своим

воспитанникам в духовном взрослении.
Создание в коллективе атмосферы товарищества, доброжелательности, уважительного отношения к личности и индивидуальности каждого учащегося, признание за ним права на собственную точку зрения, развитие диалоговых форм общения.

2.     Систематическое изучение каждого учащегося. Разработка индивидуальных вариантов воспитания и развития школьника.

3.     Взаимодействие с религиозными и общественными организациями, гражданско-патриотическими, культурными, экологическими, детско-юношескими и молодежными движениями, организациями, разделяющими в своей деятельности базовые  национальные российские ценности и готовыми содействовать достижению национального педагогического идеала.

4.     Повышение педагогической культуры родителей через проведение родительских конференций, собраний-диспутов, встреч за круглым столом, семейные гостиные, вечер вопросов и ответов, тренинги для родителей

моральный тонус школьной жизни, который выражается в том, что

каждый воспитанник о ком – то заботится, о ком-то печется и беспокоится, кому-то отдает свое сердце». В.А.Сухомлинский

года № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и

правонарушений несовершеннолетних»;
- Федеральный закон Российской Федерации от 24 июля 1998 года № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»;
- Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2010 года № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»;
- Постановление Правительства Российской Федерации от 7 февраля 2011 года № 61 «О Федеральной целевой программе развития образования на 2011–2015 годы»;
иными нормативно-правовыми актами и инструктивно-методическими документами, регулирующими деятельность в сфере образования.

Федеральные и региональные законы, определяющие приоритетные направления и содержание воспитательной деятельности

диагност.

а возносит, не комкает, а формирует, не диктует, а

учит, не требует, а спрашивает, переживёт вместе с ребёнком много вдохновляющих минут.
Януш Корчак