Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Совершенствование воспитательной системы школы посредством моделирования и построения воспитательных систем класса

Цель: поиск путей совершенствования воспитательной системы школы и формирование у классных руководителей установки на осуществление деятельности по моделированию и построению воспитательных систем классов. Задачи:Смоделировать новые подходы к совершенствованию системы воспитания в школе путём
Педагогический совет  «Совершенствование воспитательной системы школы посредством моделирования и построения воспитательных систем класса» Цель: поиск путей совершенствования воспитательной системы школы и формирование Не прием, не метод, а система является ключевым понятием в педагогике будущего.Человек Классные руководители – самая массовая категория организаторов воспитательного процесса в образовательных Сегодня заметно меняются содержание, формы и методы их работы.Классный руководитель сегодня – Для обоснования педагогической целесообразности создания воспитательной системы класса можно привести следующие аргументы:воспитательная Воспитательная система класса – это комплекс взаимодействующих компонентов, взаимосвязь и интеграция которых индивидуально-групповой;ценностно-ориентационный;функционально-деятельностный;пространственно-временной;диагностико-результативный. РефлексияОценка деятельности участников педсовета, полезность, результативность1) Считаете ли Вы тему педагогического совета Решение педагогического совета Спасибо за работу
Слайды презентации

Слайд 2 Цель: поиск путей совершенствования воспитательной

Цель: поиск путей совершенствования воспитательной системы школы и формирование

системы школы и формирование у классных руководителей установки на

осуществление деятельности по моделированию и построению воспитательных систем классов. Задачи:
Смоделировать новые подходы к совершенствованию системы воспитания в школе путём активизации деятельности классных руководителей;
Содействовать формированию у педагогов научно-обосно­ванных представлений о сущности, характерных чертах и основных компонентах воспитательной системы класса и процессе её создания;
Определить пути и способы освоения классными руководителями технологии моделирования воспитательной системы в классе;
Проанализировать воспитательную работу классных руководителей.

Слайд 3 Не прием, не метод, а система является ключевым

Не прием, не метод, а система является ключевым понятием в педагогике


понятием в педагогике будущего.

Человек воспитывается не по частям, он

создаётся синтетически всей суммой влияний, которым он подвергается. Поэтому отдельное средство всегда может быть и положительным и отрицательным, решающим моментом является не его прямая логика, а логика и действие всей суммы средств, гармонически организованных.

А. С. Макаренко

Слайд 4 Классные руководители – самая массовая категория организаторов

Классные руководители – самая массовая категория организаторов воспитательного процесса в

воспитательного процесса в образовательных учреждениях.
Классное руководство – основная и

ведущая форма организации воспитательного процесса в образовательных учреждениях.
Взаимодействие классного руководителя и обучающихся является ключевым моментом в построении воспитательных отношений, от которого во многом зависят успешность деятельности всего педагогического коллектива, результативность процесса развития личности ребёнка и формирования детского коллектива, благополучие контактов родителей и школы.

Слайд 5
Сегодня заметно меняются содержание, формы и методы их

Сегодня заметно меняются содержание, формы и методы их работы.Классный руководитель сегодня

работы.

Классный руководитель сегодня – это педагог-профессионал, духовный посредник между

обществом и ребенком в освоении основ человеческой культуры, организатор системы отношений через разнообразные виды совместной деятельности классного коллектива, создатель благоприятной развивающей среды и благоприятного морально-психологического климата в классе, координатор усилий педагогов, семьи, социума – всех воспитывающих сил общества, влияющих на становление и развитие личности ребенка.

Слайд 6 Для обоснования педагогической целесообразности создания воспитательной системы класса

Для обоснования педагогической целесообразности создания воспитательной системы класса можно привести следующие

можно привести следующие аргументы:
воспитательная система класса – это благоприятная

среда жизнедеятельности и развития ребенка, эффективно содействующая его личностному росту;
ребенок, являясь сложной целостной системой, должен развиваться в условиях целостного интегрированного воспитательного процесса, в котором все компоненты максимально взаимосвязаны;
в процессе построения воспитательной системы формируется «лицо» класса, его неповторимый облик, что имеет немаловажное значение в развитии индивидуальности членов классного сообщества;
системный подход позволяет классному руководителю рационально распределить свои усилия при организации воспитательного процесса в классе;
воспитательная система класса позволяет расширить диапазон педагогического влияния на детей и процесс их развития.

Слайд 7
Воспитательная система класса – это комплекс взаимодействующих компонентов,

Воспитательная система класса – это комплекс взаимодействующих компонентов, взаимосвязь и интеграция

взаимосвязь и интеграция которых обусловливает формирование благоприятных условий для

жизнедеятельности и развития членов классного сообщества.
Воспитательная система класса как сложное социально-педагогическое явление состоит из большого количества компонентов.
Выделим компоненты воспитательной системы класса, которые следует отнести к разряду наиболее существенных и важных.
Их оказалось пять:

Слайд 8 индивидуально-групповой;
ценностно-ориентационный;
функционально-деятельностный;
пространственно-временной;
диагностико-результативный.

индивидуально-групповой;ценностно-ориентационный;функционально-деятельностный;пространственно-временной;диагностико-результативный.

Слайд 9 Рефлексия
Оценка деятельности участников педсовета, полезность, результативность
1) Считаете ли

РефлексияОценка деятельности участников педсовета, полезность, результативность1) Считаете ли Вы тему педагогического

Вы тему педагогического совета актуальной?
2) Считаете ли Вы

эффективным проведение педагогического совета в предложенной форме?
3) Отметьте состояние, которое Вы испытываете в процессе заседания педсовета.


Слайд 10 Решение педагогического совета

Решение педагогического совета

  • Имя файла: sovershenstvovanie-vospitatelnoy-sistemy-shkoly-posredstvom-modelirovaniya-i-postroeniya-vospitatelnyh-sistem-klassa.pptx
  • Количество просмотров: 88
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Строение атома