Презентация на тему Специфика деятельности преподавателя и нравственные основы отношения

Содержание

2. Если учитель имеет только любовь к делу,
3. В психологии педагогического труда выделяют особенности:личности учителя,деятельности,педагогического общения.
4. Структура профессионально значимых качеств личности учителя. 1)
5. Ведущими свойствами в педагогических способностях являются: педагогический такт;наблюдательность; любовь к детям;потребность в передаче знаний.
6. Педагогический такт предполагает: уважение к ученику
10. Типы взаимодействия, в которые вступает преподаватель:Преподаватель –
12. Стили педагогического руководстваУбеждениеТребованиеВнушение
17. Проявление индивидуального стиля педагогической деятельности:в темпераменте;характере реакций
20. Осознание своей позиции.УЧИТЕЛЬ - НАЧАЛЬНИК
21. Осознание своей позиции.УЧИТЕЛЬ - КОМПЬЮТЕР
22. Осознание своей позиции.УЧИТЕЛЬ - МУЧЕНИК
23. Осознание своей позиции.УЧИТЕЛЬ - ПРИЯТЕЛЬ
24. Осознание своей позиции.ПАРТНЕРСКАЯ ПОЗИЦИЯ
25. Позиции в педагогическом общении.ПОЗИЦИЯ Ауп
26. Позиции в педагогическом общении.ПОЗИЦИЯ БуП
27. Позиции в педагогическом общении.ПОЗИЦИЯ ВПУ
28. Установки в общении.«У меня все хорошо – у тебя все хорошо»
29. Установки в общении.«У меня все хорошо – у тебя все плохо»
30. Установки в общении.«У меня все плохо – у тебя все хорошо»
31. Установки в общении.«У меня все плохо – у тебя все плохо»
32. Скачать презентацию
33. Похожие презентации

Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, - он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни

Главная
Педагогика
Специфика деятельности преподавателя и нравственные основы отношения

Специфика деятельности преподавателя и нравственные основы отношения к своему труду.

Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если

В психологии педагогического труда выделяют особенности:личности учителя,деятельности,педагогического общения.

Структура профессионально значимых качеств личности учителя. 1) идейно-нравственный моральный облик; 2) педагогическая

Ведущими свойствами в педагогических способностях являются: педагогический такт;наблюдательность; любовь к детям;потребность в передаче знаний.

Педагогический такт предполагает: уважение к ученику и требовательность к нему; развитие

Специфика деятельности преподавателя и нравственные основы отношения

Типы взаимодействия, в которые вступает преподаватель:Преподаватель – «Я»Преподаватель - ПреподавательПреподаватель – УченикПреподаватель

Стили педагогического руководстваУбеждениеТребованиеВнушение

Проявление индивидуального стиля педагогической деятельности:в темпераменте;характере реакций на те или иные педагогические

Осознание своей позиции.УЧИТЕЛЬ - НАЧАЛЬНИК

Осознание своей позиции.УЧИТЕЛЬ - КОМПЬЮТЕР

Осознание своей позиции.УЧИТЕЛЬ - МУЧЕНИК

Осознание своей позиции.УЧИТЕЛЬ - ПРИЯТЕЛЬ

Осознание своей позиции.ПАРТНЕРСКАЯ ПОЗИЦИЯ

Позиции в педагогическом общении.ПОЗИЦИЯ Ауп

Позиции в педагогическом общении.ПОЗИЦИЯ БуП

Позиции в педагогическом общении.ПОЗИЦИЯ ВПУ

Установки в общении.«У меня все хорошо – у тебя все хорошо»

Установки в общении.«У меня все хорошо – у тебя все плохо»

Установки в общении.«У меня все плохо – у тебя все хорошо»

Установки в общении.«У меня все плохо – у тебя все плохо»

Слайды презентации

Слайд 2 Если учитель имеет только любовь к делу, он

Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель.

будет хороший учитель.
Если учитель имеет только любовь к

ученику, как отец, мать, - он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам.
Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный Учитель.
Лев Толстой

Слайд 3 В психологии педагогического труда выделяют особенности:
личности учителя,
деятельности,
педагогического общения.

Слайд 4 Структура профессионально значимых качеств личности учителя.
1)

Структура профессионально значимых качеств личности учителя. 1) идейно-нравственный моральный облик; 2)

идейно-нравственный моральный облик;
2) педагогическая направленность;
3) педагогические способности

- общие и специальные;
4) педагогические умения и навыки.

Слайд 5 Ведущими свойствами в педагогических способностях являются:
педагогический такт;
наблюдательность;

любовь к детям;
потребность в передаче знаний.

Слайд 6 Педагогический такт предполагает:
уважение к ученику и требовательность

к нему;
развитие самостоятельности учащихся во всех видах деятельности

и твердое педагогическое руководство их работой;
внимательность к психическому состоянию ученика, разумность и последовательность требований к нему;
доверие к учащимся и систематическая проверка их учебной работы;
педагогически оправданное сочетание делового и эмоционального характера отношений с учениками.