Презентация на тему Способы оценивания качества образовательных результатов при изучении курса ОРКСЭ

педагогов в тупик. Как оценить уровень знаний учащихся? Как

оценить полученные навыки коммуникации, критического мышления и т.д.? Как оценить воспитательные результаты курса или измерить уровень гражданской ответственности и самостоятельности?

Проблема

представления о качественных и количественных изменениях в условиях внедрения

специализированного курса «Основы религиозной культуры и светской этики».

деятельности, описание объекта и содержание оценки, критерии, процедуры и

состав инструментария оценивания, формы представления результатов, условия и границы применения системы оценки;
· обеспечить комплексный подход к оценке результатов, позволяющий вести оценку предметных, метапредметных и личностных результатов ;
· представить свою систему оценки достижений обучающихся, позволяющую осуществлять оценку динамики учебных достижений обучающихся.
 

самостоятельно в выборе системы оценок (пункт 3 статьи 15

Закона Российской Федерации «Об образовании»)
Система оценивания в каждом классе, учебной группе может определяться, исходя из конкретной ситуации (готовность учащихся к изучению материала, новизна его для них, численность групп и др.).

объективность
6)диагностичность
7) технологичность

правило. Кто оценивает?
3-е правило. Как оценивать?
4-е правило.

Где фиксировать результаты?
5-е правило. Когда ставить отметку?
6-е правило. По какой шкале оценивать? (Необходимый уровень . Программный уровень . максимальный уровень )

по методу TASC
концептуальные карты и таблицы (которые помогают

организовать и систематизировать материал),

расстановка приоритетов

составление логической последовательности

(контроль учителем): устный опрос, домашняя работа(поисковая, творческая), самостоятельная работа

(воспроизводящая; вариативная;эвристическая; творческая).
Взаимоконтроль: проверка работы по эталону (образцу), устный опрос (в парах, в группах).
Самоконтроль;
Фронтальный контроль;
Тестирование, викторины, кроссворды и т.п.
Итоговой формой оценки деятельности учащегося является проектная работа.

– вот наши главные лекарства. И ещё – полнокровная,

радостная, яркая, наполненная трудом, общением и заботой о других, жизнь.» Дубровский А.