Презентация на тему ФГОС в ДОУ презентация

и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 года

№ 1155, зарегистрирован в Минюсте России 14 ноября 2013 г.
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования представляет собой совокупность обязательных требований к дошкольному образованию.
ФГОС разработан с учётом :
Конвенции ООН о правах ребенка;
Конституции Российской Федерации

выбора средств и методов, педагогических технологий и приемов дошкольного

образования;
Позволяет учитывать индивидуальные образовательные потребности маленького ребенка;
Позволяет оценивать динамику развития ребенка в сравнении с самим собой, а не со сверстниками

в том числе с ограниченными возможностями здоровья;

 возможности освоения ребёнком

Программы на разных этапах её реализации.

является квалифицированное осуществление коррекции зрения, уточнение первичного диагноза для

лечебно-восстановительного и коррекционно-развивающего процесса.

сад имеют особенности в развитии педагоги опираются на ФГОС

и на единую образовательную программу для детского сада

развитие;
- художественно-эстетическое развитие;
- физическое развитие.

ребенка со взрослыми и сверстниками;

-Становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции

познавательных действий;
-формирование первичных представлений;
-отношения объектов окружающего мира;
-формирование представлений о

социокультурных ценностях, о малой родине, Отечестве, об отечественных традициях и праздниках.

;
-развитие координации, гибкости; равновесия;
-развитие мелкой моторики обеих рук;
формирование начальных

представлений о некоторых видах спорта;
- овладение подвижными играми с правилами

искусства ;

-восприятие музыки;
-художественной литературы, фольклора;

стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений;

-

реализация самостоятельной творческой деятельности детей

звуковой культуры речи;
-развитие фонематического слуха;
-знакомство с книжной литературой, детской

литературой;
- формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте

личности в её индивидуальности, уникальности, неповторимости