Презентация на тему Сто приёмов для учебного успеха ученика

классификации А.А. Гузеева, представленная технология может быть отнесена к

интегральным технологиям стохастической модели последнего поколения. Проектирование вероятностных алгоритмов управления деятельностью учеников позволило перейти к настоящему управлению по принципу
«субъект-субъектного» взаимодействия: «Если у тебя такие ученики, такие цели и такие ресурсы, то делай так...».

исходного состояния учащегося, заданной множеством свойств, существенных для процесса

обучения.
Модель конечного состояния учащегося: диагностично и операционально представленный результат обучения.
Средства диагностики текущего состояния и прогнозирования ближайшего развития (мониторинг) системы.
Набор моделей обучения.
Критерии выбора или проектирования оптимальной модели обучения для данных конкретных условий обучения.
Механизм обратной связи, обеспечивающий взаимодействие между данными диагностики и выбором модели обучения, соответствующей полученным данным.

МОНИТОРИНГ параметров учебного успеха ученика.
Картотеки форм и приемов учебной

работы можно рассматривать как ресурс для проектирования моделей обучения.
Критерием для выбора модели обучении становится сопоставле­ние матрицы ИСУД ученика с картотекой учебных приемов, систематизированных по тем же основаниям, что и учебный успех ученика.

литературного чтения

вопросы, заданные перед началом чтения.
2. Подготовка рассказа о писателе.
3.

Рассматривание иллюстраций к тексту перед чтением, предугадывание содержания.

Приемы подготовки учащихся к восприятию художественного текста

будет раскрыта в тексте.
5. Прослушивание музыки перед чтением произведений

о природе, исторических текстов, стихотворений с целью эмоционального настроя.

6. Работа над заданиями цифрового диктанта (в вербальном формате или в виде рисунков с ошибками).

7. Разгадывание загадок о героях произведения

темы.

9. Соотнесение названия произведения с фамилией автора.

запиши скороговорки по правилам русского языка. Нарисуй к ним

иллюстрации. Научись произносить их без ошибок.
Чтение слов с заменой некоторых букв.

Приемы, направленные на формирование у детей техники чтения, правильности произношения

новых слов в тетрадь при объяснении учителя.
Нахождение

толкования слов

Игра «Найди соответствие».

восприятия текста

Чтение детьми «про себя» с последующим ответом на

записанные на доске вопросы.

«Жужжащее» чтение

«Разночтение»

Комбинированное чтение

Активное слушание с заданием придумать вопросы за время чтения к тексту.

произведения
.
Цифровой диктант как способ первичного усвоения фактологии и смысла прочитанного

Составление

цифрового диктанта
по фактическому содержанию:

Ответы на вопросы (устно)

1 класс
Распредели фигуры на 2 группы. Запиши выражение.
Распредели

примеры на 2 группы по ответам.
Сгруппируй величины (числа).
Охарактеризуй число как можно более полно.
Изучи закономерности и продолжи.

есть в таблице умножения. Прочитай слова, оставшиеся под незачеркнутыми числами.

Это три строки из стихотворения Агнии Барто. Выпиши эти строки и допиши четвертую строку. Ты узнаешь тему урока.
Реши выражения и проверь по эталону.
Реши задачу, используя план решения.
Сравни величины.

характера
с выбором ответа.
Собери из карточек схему-алгоритм.
Тест «Верно или

неверно данное утверждение».

Блиц-турнир.

Найди и исправь ошибки.