Презентация на тему Стратегия воспитания. Основное презентация

на период до 2025 года» Распоряжение от 29 мая

2015 года №996-р

Подготовила:
руководитель МО воспитателей
ГБУ НСО ОЦДК
Здорова Г.А.

Приоритеты государственной политики в области воспитания
III.

Основные направления развития воспитания
Развитие социальных институтов воспитания
1.1 Поддержка семейного воспитания
1.2 Развитие воспитания в системе образования
1.3 Расширение воспитательных возможностей информационных ресурсов
1.4 Поддержка общественных объединений в сфере воспитания
2. Обновление воспитательного процесса с учетом современных достижений
науки на основе отечественных традиций
2.1 Гражданское и патриотическое воспитание
2.2 Духовно - нравственное развитие
2.3 Приобщение детей к культурному наследию
2.4 Физическое развитие и культура здоровья
2.5 Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение
2.6 Экологическое воспитание
IV. Механизмы реализации Стратегии
Правовые
Организационно – управленческие
3. Кадровые
4. Научно – методические
Финансово – экономические
Информационные
V. Ожидаемые результаты

является развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности,

обладающей актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к мирному созиданию и защите Родины.

Стратегия учитывает положения Конституции Российской Федерации, федеральных законов, указов Президента Российской Федерации, постановлений Правительства Российской Федерации и иных нормативных правовых актов Российской Федерации, затрагивающих сферы образования, физической культуры и спорта, культуры, семейной, молодежной, национальной политики, а также международных документов в сфере защиты прав детей, ратифицированных Российской Федерацией.

I. Общие положения

процессе культурного развития России, таких как человеколюбие, справедливость, честь,

совесть, воля, личное достоинство, вера в добро и стремление к исполнению нравственного долга перед самим собой, своей семьей и своим Отечеством.

Стратегия призвана:
усилить единение российского общества;
утвердить главенство семьи;
заложить основы системы противодействия националистическим, экстремистским вызовам и рискам современного детства;
обновить воспитательный процесс на основе культурно-исторического и системно-деятельностного подхода к социальной ситуации развития;
обеспечить эффективное достижение личностных результатов развития детей.

воспитания и социализации детей, основных направлений и механизмов развития

институтов воспитания, формирования общественно-государственной системы воспитания детей в Российской Федерации, учитывающих интересы детей, актуальные потребности современного российского общества и государства, глобальные вызовы и условия развития страны в мировом сообществе.
определение ожидаемых результатов реализации Стратегии.


Воспитание детей рассматривается как стратегический общенациональный приоритет, требующий консолидации усилий различных институтов гражданского общества и ведомств на федеральном, региональном и муниципальном уровнях.

II. Цель, задачи, приоритеты Стратегии

институтов по воспитанию подрастающего поколения;
- обеспечение поддержки семейного воспитания,

содействие формированию ответственного отношения родителей или законных представителей к воспитанию детей;
- повышение эффективности воспитательной деятельности в системе образования, физической культуры и спорта, культуры и уровня психолого-педагогической поддержки социализации детей;
- создание условий для повышения ресурсного, организационного, методического обеспечения воспитательной деятельности и ответственности за ее результаты;
- формирование социокультурной инфраструктуры, содействующей успешной социализации детей и интегрирующей воспитательные возможности образовательных, культурных, спортивных, научных, экскурсионно-туристических и других организаций;
- создание условий для повышения эффективности воспитательной деятельности в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, находящихся в сельских поселениях;
- повышение эффективности комплексной поддержки уязвимых категорий детей (с ограниченными возможностями здоровья, оставшихся без попечения родителей, находящихся в социально опасном положении, сирот), способствующей их социальной реабилитации и полноценной интеграции в общество;
- обеспечение условий для повышения социальной, коммуникативной и педагогической компетентности родителей.

духе уважения к человеческому достоинству, национальным традициям и общечеловеческим

достижениям;
поддержка определяющей роли семьи в воспитании детей, уважение к авторитету родителей и защита их преимущественного права на воспитание и обучение детей перед всеми иными лицами;
защита прав и соблюдение законных интересов каждого ребёнка;
обеспечение соответствия воспитания в системе образования традиционным российским культурным, духовно-нравственным и семейным ценностям;
обеспечение условий для физического, психического, социального, духовно-нравственного развития детей, в том числе детей, находящихся в трудной жизненной ситуации (детей, оставшихся без попечения родителей; детей с ограниченными возможностями здоровья.
воспитание языковой культуры детей;
развитие сотрудничества субъектов системы воспитания (семьи, общества, государства, образовательных, научных, традиционных религиозных и иных общественных организаций, организаций культуры и спорта, СМИ, бизнес -сообществ)

с учетом современных достижений науки на основе отечественных традиций

культура здоровья
Гражданское и патриотическое воспитание
Приобщение к культурному

наследию

Духовно-нравственное развитие

Трудовое воспитание и
профессиональное самоопределение

Экологическое воспитание

гражданской ответственности, основанной на традиционных культурных, духовных и нравственных

ценностях российского общества, ответственно реализовывать свои конституционные права и обязанности.
Развитие правовой и политической культуры детей, расширение конструктивного участия в принятии решений, самоорганизации, самоуправление, общественно-значимая деятельность.
Развитие программ патриотического воспитания детей, в том числе военно-патриотического.
Разработка и реализация вариативных программ воспитания, способствующих правовой, социальной, культурной адаптации детей мигрантов.
Формирование мотивов, нравственных и смысловых установок личности, позволяющих противостоять экстремизму, ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам, межэтнической и межконфессиональной нетерпимости, другим негативным социальным явлениям

уважения
Старшему поколению,
сверстникам,
к Родине
отцу, матери
Учителям
Развитие

принципов коллективизма

солидарности,
духа милосердия
и сострадания

ответственности

Формирование
позитивного отношения
к людям с ограниченными возможностями здоровья
и детям-инвалидам

выбора

современным отечественным
и мировым произведениям искусства и литературы

Совершенствование
деятельности

библиотек

Проведение культурных мероприятий, направленных на
популяризацию традиционных российских культурных,
нравственных и семейных ценностей

Сохранение и поддержка
этнических культурных традиций,
народного творчества

Приобщение детей к культурному наследию :

своему здоровью
и потребности в здоровом образе жизни
Создание

равных условий
для занятий физической культурой и спортом

Формирование системы мотивации
к активному и здоровому образу жизни,
занятиям спортом, развитие культуры здорового питания и трезвости

Участие в массовых
общественно-спортивных мероприятиях.

уважения к труду,
людям труда,
трудовым достижениям и подвигам

Формирование
умений и навыков самообслуживания

Содействие
профессиональному
самоопределению

Развитие умения работать совместно с другими,
действовать самостоятельно,
активно и ответственно,
мобилизуя необходимые ресурсы

воспитания,
доступность для всех категорий детей качественного воспитания
реализация федеральных, региональных

и муниципальных целевых программ поддержки одаренных детей
развитие кадрового потенциала системы воспитания
обеспечение преемственности деятельности детских и молодежных общественных объединений
повышение уровня информационной безопасности детей
формирование системы осуществления мониторинга и показателей, отражающих эффективность реализации Стратегии.

Реализация Стратегии развития воспитания в Российской Федерации должна обеспечить: