Презентация на тему Тайм-менеджмент в ДОУ, как способ повышения адаптивности и эффективности работы молодых специалистов статья по теме

41»

также сотрудники выше названного учреждения и все, кто живет

и работает в режиме жесткого цейтнота.

Научный менеджмент возник в США в начале

20-го века. Его основатель - Фредерик Тейлор. Первоначально Тейлор называл свою систему «управлением посредством заданий».
Понятие «Научное управление» впервые в 1910 году ввел Луис Брандейс.
В своей концепции Тейлор исходил из того, что управление как особая функция состоит из ряда принципов, которые могут быть приложены с равным успехом ко всем видам социальной деятельности.
Тейлор сформулировал строгую научную систему знаний, в основу которых положены четыре научных принципа, которые он сам назвал законами управления.

в проект
«Тайм-менеджмент в ДОУ»

быть занятым, нет ничего более трудного, чем быть результативным»
 

Ален Макензи

прогностический) 1.5 – 2 месяца
Изучение основ российского менеджмента в

образовании
Анализ существующей нормативно-правовой базы в ДОУ
Анализ существующего положения дел с учетом сложившейся системы организации труда в ДОУ
Анкетирование педагогов с целью выявления имеющихся проблем в профессиональной деятельности
Создание «банка данных» по существующим техникам и методикам тайм-менеджмента

модели тематического плана по тайм - менеджменту
Разработка системы

мероприятий по ознакомлению с правилами и техниками тайм-менеждмента
Отработка техник тайм-менеджмента в семинарско-тренинговом режиме
Промежуточный анализ и корректировка содержания, методов и приемов работы с молодыми специалистами по тайм-менеджменту

итогов проекта
Анализ проделанной работы
Сравнение предполагаемых и реально полученных

результатов
Выход с презентацией опыта на городской уровень

труда в ДОУ
2. Педагоги, хорошо знающие и добровольно

применяющие знания о законах тайм-менеджмента в своей работе, т. е. умеющие:
правильно планировать свое рабочее и личное время;
оценивать действия при достижении целей;
структурировать плохо определённые задачи;
избегать ловушек времени при выполнении работы.
3. Сплоченный педагогический коллектив, обладающий культурой профессиональной деятельности

С помощью несложной формулы попробуем определить капитал

своего рабочего, свободного и весь капитал личного времени :
К = К1 + К2+ К3 (часов)
 
К1 – капитал рабочего времени
К2 и К3 - капитал свободного времени

К1 = А*1760
К2 = А*660
К3 = А*1740
А - пенсионный возраст минус ваш настоящий возраст
(например: 55-35=20, А=20)