Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Технология деятельностного метода обучения

Структура уроков введения нового знания I. Мотивирование к учебной деятельности (организационный момент) - 1-2 минутыЦель: включение обучающихся в деятельность на личностно-значимом уровне.
Технология деятельностного метода обучения. Метод обучения, при котором ребёнок не получает знания Структура уроков введения нового знания I. Мотивирование к учебной деятельности (организационный момент) IV. Открытие нового знания (построение  проекта выхода из затруднения) - 7-8 минут На II. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии - 4-5 III. Постановка учебной задачи - 4-5 минут  Цель: обсуждение затруднения («Почему возникли V. Первичное закрепление - 4-5 минут  Цель: проговаривание нового знания,  (запись в виде опорного сигнала) VI. Самостоятельная работа с самопроверкой по образцу (эталону) - 4-5 минут.Каждый должен VII.   Включение нового знания в систему знаний и повторение - 7-8 минут.Выявляются VIII. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог) –  2-3 минуты. Цель:
Слайды презентации

Слайд 2 Структура уроков введения нового знания
I. Мотивирование к учебной

Структура уроков введения нового знания I. Мотивирование к учебной деятельности (организационный

деятельности (организационный момент) - 1-2 минуты
Цель: включение обучающихся в

деятельность на личностно-значимом уровне.


Слайд 3 IV. Открытие нового знания (построение  проекта выхода из

IV. Открытие нового знания (построение  проекта выхода из затруднения) - 7-8 минут

затруднения) - 7-8 минут

На данном этапе учащиеся в коммуникативной форме

обдумывают проект будущих учебных действий

Слайд 4 II. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном

II. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии -

учебном действии - 4-5 минут

Цель: повторение изученного материала, необходимого

для «открытия нового знания», и выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого обучающегося.


Слайд 5 III. Постановка учебной задачи - 4-5 минут 
Цель: обсуждение

III. Постановка учебной задачи - 4-5 минут  Цель: обсуждение затруднения («Почему

затруднения («Почему возникли затруднения?», «Чего мы ещё не знаем?»)


Слайд 6 V. Первичное закрепление - 4-5 минут
Цель: проговаривание

V. Первичное закрепление - 4-5 минут Цель: проговаривание нового знания,  (запись в виде опорного сигнала)

нового знания,  (запись в виде опорного сигнала)


Слайд 7 VI. Самостоятельная работа с самопроверкой по образцу (эталону)

VI. Самостоятельная работа с самопроверкой по образцу (эталону) - 4-5 минут.Каждый

- 4-5 минут.
Каждый должен для себя сделать вывод о

том, что он уже имеет.


Слайд 8 VII.   Включение нового знания в систему знаний и

VII.   Включение нового знания в систему знаний и повторение - 7-8

повторение - 7-8 минут.
Выявляются границы применимости нового знания и

выполняются задания, в которых новый способ действий предусматривается как промежуточный шаг.

  • Имя файла: tehnologiya-deyatelnostnogo-metoda-obucheniya.pptx
  • Количество просмотров: 115
  • Количество скачиваний: 0