Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Технология проблемного обучения статья

Содержание

Цель применения:научить учащихся идти путемсамостоятельных находок и открытий.
Технология проблемного диалога как средство реализации ФГОС вначальной школе. Цель применения:научить учащихся идти путемсамостоятельных находок и открытий. Задачи:Создать условия для приобретения учащимися средств познания и исследования.Повысить познавательную активность в Проблемное обучение целесообразно применять:Когда содержание учебного материала содержит причинно-следственные связи и зависимости Основой проблемного обучения на уроках является знакомствоучащихся с новыми фактами путем созданий Структура проблемного урока:1.Организационный момент.2. Актуализация знаний.3. Постановка учебной проблемы.4. «Открытие» учащимися нового Приёмы создания проблемных ситуаций: Подвести школьников к противоречию и предложить им самим Каждый новый урок – это элемент сложной системы взаимодействияучителя и ученика, новый Виды диалогов:Побуждающий диалог(отдельные стимулирующие реплики, которые помогаютученику осуществить творческую деятельность и поэтому Проблемные уроки очень эффективны и детямнравятся. Поэтому можно проводить урок потакой структуре На данном этапе развития человечества обучениедолжно быть проблемным, так как оно формируеттворческую Обучаясь по данной технологии, у ребят появляется уверенностьв своих силах и знаниях.
Слайды презентации

Слайд 2 Цель применения:
научить учащихся
идти путем
самостоятельных
находок и открытий.

Цель применения:научить учащихся идти путемсамостоятельных находок и открытий.

Слайд 3 Задачи:
Создать условия для приобретения учащимися средств познания и

Задачи:Создать условия для приобретения учащимися средств познания и исследования.Повысить познавательную активность

исследования.
Повысить познавательную активность в процессе овладения знаниями.
Применять дифференцированный подход

в учебном и воспитательном процессе.

Слайд 4 Проблемное обучение целесообразно применять:
Когда содержание учебного материала содержит

Проблемное обучение целесообразно применять:Когда содержание учебного материала содержит причинно-следственные связи и

причинно-следственные связи и зависимости и направлено на формирование понятий,

законов и теорий.
Когда ученики подготовлены к проблемному изучению темы и решают задачи на развитие самостоятельности мышления, формирование исследовательских умений, творческого подхода к делу, т.к. для слабых учащихся этот метод оказывается трудным.
Когда у учителя есть время для проблемного изучения темы, т.к. оно требует больших затрат времени.

Слайд 5
Основой проблемного обучения на
уроках является знакомство
учащихся с

Основой проблемного обучения на уроках является знакомствоучащихся с новыми фактами путем

новыми фактами путем
созданий проблемных ситуаций,
способствующих выдвижению
гипотезы и

с последующим поиском
доказательства справедливости
выдвинутого предложения.

Слайд 6 Структура проблемного урока:
1.Организационный момент.
2. Актуализация знаний.
3. Постановка учебной

Структура проблемного урока:1.Организационный момент.2. Актуализация знаний.3. Постановка учебной проблемы.4. «Открытие» учащимися

проблемы.
4. «Открытие» учащимися нового знания.
5. Первичное закрепление.
6. Самостоятельная работа

с
самопроверкой и самооценкой в классе.
7. Повторение.
8. Итог занятия.




Слайд 7 Приёмы создания проблемных ситуаций:
Подвести школьников к противоречию

Приёмы создания проблемных ситуаций: Подвести школьников к противоречию и предложить им

и предложить им самим найти способ его решения.


Изложить различные точки зрения на один и тот же вопрос.
Предложить классу рассмотреть явление с различных позиций.
Побудить учащихся делать сравнения, обобщения, выводы из ситуации, сопоставлять факты.
Ставить конкретные вопросы на обобщение, обоснование, конкретизацию, логику, рассуждения.
Определить проблемные теоретические и практические знания.
Ставить проблемные задачи (например: с недостающими, избыточными или противоречивыми данными, с заведомо допущенными ошибками).

Слайд 8
Каждый новый урок – это элемент
сложной системы

Каждый новый урок – это элемент сложной системы взаимодействияучителя и ученика,

взаимодействия
учителя и ученика, новый вклад в
формирование его умственной и


моральной культуры.

Слайд 9 Виды диалогов:
Побуждающий диалог
(отдельные стимулирующие реплики, которые помогают
ученику осуществить

Виды диалогов:Побуждающий диалог(отдельные стимулирующие реплики, которые помогаютученику осуществить творческую деятельность и

творческую деятельность и поэтому
развивают творческие способности).
Подводящий диалог
(система вопросов

и заданий, которая активизирует и
соответственно развивает логическое мышление
учеников, обеспечивают учебную мотивацию).

Слайд 10
Проблемные уроки очень эффективны и детям
нравятся. Поэтому можно

Проблемные уроки очень эффективны и детямнравятся. Поэтому можно проводить урок потакой

проводить урок по
такой структуре по любым предметам.
Конечно, работа трудоёмкая,

так как к
каждому уроку надо подбирать необходимые
упражнения для актуализации знаний и
создания проблемной ситуации, продумывать
постановку проблемы и выбор путей её
решения в соответствии с принципом
рациональности.


Слайд 11
На данном этапе развития человечества обучение
должно быть проблемным,

На данном этапе развития человечества обучениедолжно быть проблемным, так как оно

так как оно формирует
творческую личность, способную логически
мыслить, находить решение

в разных проблемных
ситуациях, способную к высокому самоанализу,
саморазвитию, самокоррекции. Войдя в жизнь,
такая личность будет более защищена от стрессов.

  • Имя файла: tehnologiya-problemnogo-obucheniya-statya.pptx
  • Количество просмотров: 100
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Психологическое просвещение педагогов : Развитие произвольности у детей старшего дошкольного возраста консультация
Следующая - презентация материал

Похожие презентации

Проект по Петербурговедению Почему город Санкт-Петербург называют столицей мостов? проект (подготовительная группа) Проект по Петербурговедению Почему город Санкт-Петербург называют столицей мостов? проект (подготовительная группа) 186
Роль родителей в воспитании детей Роль родителей в воспитании детей 98
А.Гаврюшкин Волга презентация к уроку (1 класс) по теме А.Гаврюшкин Волга презентация к уроку (1 класс) по теме 119
Программа ДОЛ Неболейка рабочая программа по теме Программа ДОЛ Неболейка рабочая программа по теме 121
Презентация Своя игра Первые шаги в искусство презентация к уроку (1 класс) Презентация Своя игра Первые шаги в искусство презентация к уроку (1 класс) 167
Системный подход Системный подход 89
Счетные палочки Кюйзенера методическая разработка по логопедии Счетные палочки Кюйзенера методическая разработка по логопедии 133
Познавательная деятельность дошкольников Познавательная деятельность дошкольников 124
Презентация Моя семья презентация к уроку по логопедии (старшая группа) Презентация Моя семья презентация к уроку по логопедии (старшая группа) 111
Классный час День защиты животных классный час (2 класс) по теме Классный час День защиты животных классный час (2 класс) по теме 145
Презентация: Работа воспитателя по автоматизации звуков вне занятий. презентация к занятию по логопедии (подготовительная группа) Презентация: Работа воспитателя по автоматизации звуков вне занятий. презентация к занятию по логопедии (подготовительная группа) 41
Причины конфликтов Причины конфликтов 159
Презентация Взятие Берлина презентация к уроку Презентация Взятие Берлина презентация к уроку 96
Презентация для часа общения (1-2 класс) Презентация для часа общения (1-2 класс) 119
Презентация к классному часу Школьная одежда право и обязанность Презентация к классному часу Школьная одежда право и обязанность 162
Презентация внеклассное мероприяти ХХІ ғасыр көшбасшы Презентация внеклассное мероприяти ХХІ ғасыр көшбасшы 249
Попечительский совет 25.12.2015 г. Попечительский совет 25.12.2015 г. 87
Методсеминар18.12 ч2 Методсеминар18.12 ч2 87
Презентация классного часа День школьных библиотек (1-4 классы) Презентация классного часа День школьных библиотек (1-4 классы) 207
Презентация для Дня Матери 1 часть Презентация для Дня Матери 1 часть 109
Презентация Адаптированной образовательной программы дошкольного образования для детей с нарушениями речи Муниципального бюджетного дошкольного образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 14 села Марьино муниципального образования Успе Презентация Адаптированной образовательной программы дошкольного образования для детей с нарушениями речи Муниципального бюджетного дошкольного образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 14 села Марьино муниципального образования Успе 92
Презентация Крещение Руси презентация к уроку (2, 3 класс) Презентация Крещение Руси презентация к уроку (2, 3 класс) 101
Портфолио учащегося школы Портфолио учащегося школы 108
Правовое воспитание дошкольников Правовое воспитание дошкольников 122
коммуникативная культура поведения коммуникативная культура поведения 124
Презентация Использование элементов проблемного обучения как средство формирования познавательных УУД . Презентация Использование элементов проблемного обучения как средство формирования познавательных УУД . 107
Презентация по развитию речи Весна презентация по логопедии Презентация по развитию речи Весна презентация по логопедии 124
Презентация к классному часу Презентация к классному часу 84
Воспитательная система Друзья Воспитательная система Друзья 95
Презентация к занятию Беседа. Викторина Здоровый образ жизни. Правильное питание презентация к уроку (1 класс) по теме Презентация к занятию Беседа. Викторина Здоровый образ жизни. Правильное питание презентация к уроку (1 класс) по теме 102