Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Организационно-деятельностная игра

Содержание

…………. обычно начинается со слов "Определение", "Формирование", "Знакомство"Формулировка ………… должна начинаться с глаголов - "повторить", "проверить", "объяснить", "научить", "сформировать", "воспитывать"Формулировка ………… урока чаще всего имеет форму ответов на вопрос: "Что надо сделать, чтобы достичь ……….урока?"  ………..
Системно – деятельностный подход в формировании и развитии универсальных учебных действий.Урок как система. …………. обычно начинается со слов Цель обычно начинается со слов Цель обычно начинается со слов Цель обычно начинается со слов Цель обычно начинается со слов Цель обычно начинается со слов Группы методов обучения:объяснительно-иллюстративные репродуктивныеметоды проблемного обучения игровые методы коммуникативные Формы организации познавательной деятельности: ФронтальнаяГрупповаяИндивидуальнаяКоллективная Результативность урока:ФОРМУЛА РЕЗУЛЬТАТА…….. Х ………… = РЕЗУЛЬТАТ Результативность урока:ФОРМУЛА РЕЗУЛЬТАТАЦЕЛЬ Х ………… = РЕЗУЛЬТАТ Результативность урока:ФОРМУЛА РЕЗУЛЬТАТАЦЕЛЬ Х СОДЕРЖАНИЕ = РЕЗУЛЬТАТ Результативность урока:ФОРМУЛА РЕЗУЛЬТАТАЦЕЛЬ Х СОДЕРЖАНИЕ = РЕЗУЛЬТАТ0 Х СОДЕРЖАНИЕ = … Результативность урока:ФОРМУЛА РЕЗУЛЬТАТАЦЕЛЬ Х СОДЕРЖАНИЕ = РЕЗУЛЬТАТ0 Х СОДЕРЖАНИЕ = 0ЦЕЛЬ Х 0 = … Результативность урока:ФОРМУЛА РЕЗУЛЬТАТАЦЕЛЬ Х СОДЕРЖАНИЕ = РЕЗУЛЬТАТ0 Х СОДЕРЖАНИЕ = 0ЦЕЛЬ Х 0 = 0 План самоанализа урока:Характеристика класса: межличностные отношения; недостатки биологического и психического развития; недостатки Урок как системаЦель Урок как системаЦель     Задачи Урок как системаЦель     Задачи Урок как системаЦель     Задачи Урок как системаЦель     Задачи Урок как системаЦель     Задачи Урок как системаЦель     Задачи
Слайды презентации

Слайд 2 …………. обычно начинается со слов "Определение", "Формирование", "Знакомство"
Формулировка

…………. обычно начинается со слов

………… должна начинаться с глаголов - "повторить", "проверить", "объяснить",

"научить", "сформировать", "воспитывать"
Формулировка ………… урока чаще всего имеет форму ответов на вопрос: "Что надо сделать, чтобы достичь ……….урока?"
  ……….. должны начинаться с глаголов – «повторить», «проверить», «объяснить», «научить», «воспитывать» и пр.

Слайд 3 Цель обычно начинается со слов "Определение", "Формирование", "Знакомство"
Формулировка

Цель обычно начинается со слов

………… должна начинаться с глаголов - "повторить", "проверить", "объяснить",

"научить", "сформировать", "воспитывать"
Формулировка ………… урока чаще всего имеет форму ответов на вопрос: "Что надо сделать, чтобы достичь ……….урока?"
  ……….. должны начинаться с глаголов – «повторить», «проверить», «объяснить», «научить», «воспитывать» и пр.

Слайд 4 Цель обычно начинается со слов "Определение", "Формирование", "Знакомство"
Формулировка

Цель обычно начинается со слов

задач должна начинаться с глаголов - "повторить", "проверить", "объяснить",

"научить", "сформировать", "воспитывать«, «сравнить"
Формулировка ………… урока чаще всего имеет форму ответов на вопрос: "Что надо сделать, чтобы достичь ……….урока?"
  ……….. должны начинаться с глаголов – «повторить», «проверить», «объяснить», «научить», «воспитывать» и пр.

Слайд 5 Цель обычно начинается со слов "Определение", "Формирование", "Знакомство"
Формулировка

Цель обычно начинается со слов

задач должна начинаться с глаголов - "повторить", "проверить", "объяснить",

"научить", "сформировать", "воспитывать"
Формулировка задач урока чаще всего имеет форму ответов на вопрос: "Что надо сделать, чтобы достичь ……….урока?"
  ……….. должны начинаться с глаголов – «повторить», «проверить», «объяснить», «научить», «воспитывать» и пр.

Слайд 6 Цель обычно начинается со слов "Определение", "Формирование", "Знакомство"
Формулировка

Цель обычно начинается со слов

задач должна начинаться с глаголов - "повторить", "проверить", "объяснить",

"научить", "сформировать", "воспитывать"
Формулировка задач урока чаще всего имеет форму ответов на вопрос: "Что надо сделать, чтобы достичь цель урока?"
 ……. должны начинаться с глаголов – «повторить», «проверить», «объяснить», «научить», «воспитывать» и пр.

Слайд 7 Цель обычно начинается со слов "Определение", "Формирование", "Знакомство"
Формулировка

Цель обычно начинается со слов

задач должна начинаться с глаголов - "повторить", "проверить", "объяснить",

"научить", "сформировать", "воспитывать"
Формулировка задач урока чаще всего имеет форму ответов на вопрос: "Что надо сделать, чтобы достичь цель урока?"
 Задачи должны начинаться с глаголов – «повторить», «проверить», «объяснить», «научить», «воспитывать» и пр.

Слайд 8 Группы методов обучения:
объяснительно-иллюстративные
репродуктивные
методы проблемного обучения
игровые методы

Группы методов обучения:объяснительно-иллюстративные репродуктивныеметоды проблемного обучения игровые методы коммуникативные


коммуникативные


Слайд 9 Формы организации познавательной деятельности:
Фронтальная
Групповая
Индивидуальная
Коллективная

Формы организации познавательной деятельности: ФронтальнаяГрупповаяИндивидуальнаяКоллективная

Слайд 10 Результативность урока:
ФОРМУЛА РЕЗУЛЬТАТА
…….. Х ………… = РЕЗУЛЬТАТ

Результативность урока:ФОРМУЛА РЕЗУЛЬТАТА…….. Х ………… = РЕЗУЛЬТАТ

Слайд 11 Результативность урока:
ФОРМУЛА РЕЗУЛЬТАТА
ЦЕЛЬ Х ………… = РЕЗУЛЬТАТ

Результативность урока:ФОРМУЛА РЕЗУЛЬТАТАЦЕЛЬ Х ………… = РЕЗУЛЬТАТ

Слайд 12 Результативность урока:
ФОРМУЛА РЕЗУЛЬТАТА
ЦЕЛЬ Х СОДЕРЖАНИЕ = РЕЗУЛЬТАТ

Результативность урока:ФОРМУЛА РЕЗУЛЬТАТАЦЕЛЬ Х СОДЕРЖАНИЕ = РЕЗУЛЬТАТ

Слайд 13 Результативность урока:
ФОРМУЛА РЕЗУЛЬТАТА
ЦЕЛЬ Х СОДЕРЖАНИЕ = РЕЗУЛЬТАТ
0 Х

Результативность урока:ФОРМУЛА РЕЗУЛЬТАТАЦЕЛЬ Х СОДЕРЖАНИЕ = РЕЗУЛЬТАТ0 Х СОДЕРЖАНИЕ = …

СОДЕРЖАНИЕ = …


Слайд 14 Результативность урока:
ФОРМУЛА РЕЗУЛЬТАТА
ЦЕЛЬ Х СОДЕРЖАНИЕ = РЕЗУЛЬТАТ
0 Х

Результативность урока:ФОРМУЛА РЕЗУЛЬТАТАЦЕЛЬ Х СОДЕРЖАНИЕ = РЕЗУЛЬТАТ0 Х СОДЕРЖАНИЕ = 0ЦЕЛЬ Х 0 = …

СОДЕРЖАНИЕ = 0
ЦЕЛЬ Х 0 = …


Слайд 15 Результативность урока:
ФОРМУЛА РЕЗУЛЬТАТА
ЦЕЛЬ Х СОДЕРЖАНИЕ = РЕЗУЛЬТАТ
0 Х

Результативность урока:ФОРМУЛА РЕЗУЛЬТАТАЦЕЛЬ Х СОДЕРЖАНИЕ = РЕЗУЛЬТАТ0 Х СОДЕРЖАНИЕ = 0ЦЕЛЬ Х 0 = 0

СОДЕРЖАНИЕ = 0
ЦЕЛЬ Х 0 = 0


Слайд 16 План самоанализа урока:
Характеристика класса:
межличностные отношения;
недостатки

План самоанализа урока:Характеристика класса: межличностные отношения; недостатки биологического и психического развития;

биологического и психического развития;
недостатки подготовленности класса.
2.

Место урока в изучаемой теме:
характер связи урока с предыдущим и последующим уроками.
3. Характеристика общей цели урока, конкретизируемой в задачах: образовательной, развивающей и воспитывающей.
4. Характеристика структуры урока:
содержание учебного материала;
методы обучения;
приёмы обучения;
формы организации познавательной деятельности.
5. Анализ этапов урока (анализ каждого элемента урока; его вклад в достижение результата; доказательства оптимального выбора каждого элемента урока)
6. Функциональный аспект:
насколько структура урока соответствовала общей цели;
соответствие возможностям класса;
анализ стиля отношений учителя и учащихся; влияние на конечный результат урока.
7. Оценка конечного результата урока.








Слайд 17 Урок как система
Цель



Урок как системаЦель

Слайд 18 Урок как система
Цель Задачи

Урок как системаЦель   Задачи










Слайд 19 Урок как система
Цель Задачи

Урок как системаЦель   Задачи   Содержание урока

Содержание урока














Слайд 20 Урок как система
Цель Задачи

Урок как системаЦель   Задачи   Содержание урока методы

Содержание урока

методы обучения
формы организации

познавательной деятельности
средства обучения технологии










Слайд 21 Урок как система
Цель Задачи

Урок как системаЦель   Задачи   Содержание урока методы

Содержание урока

методы обучения
формы организации

познавательной деятельности
средства обучения технологии

Рефлексия












Слайд 22 Урок как система
Цель Задачи

Урок как системаЦель   Задачи   Содержание урока методы

Содержание урока

методы обучения
формы организации

познавательной деятельности
средства обучения технологии

Рефлексия

Результат












  • Имя файла: organizatsionno-deyatelnostnaya-igra.pptx
  • Количество просмотров: 117
  • Количество скачиваний: 1