Презентация на тему квалификационной выпускной работы презентация к уроку по зож (3 класс) по теме

у воспитанников группы продленного дня младшего школьного возраста средством

подвижных игр.

организация занятий по развитию физических способностей детей в группе

продленного дня.

Объект исследования:

Предмет исследования:

возрасте 8-10 лет получит дальнейшее совершенствование,
если:
Гипотеза

исследования:

использованы групповые и массовые формы занятий в режиме свободного

времени в группе продлённого дня;

- при организации свободного времени в группе продлённого дня будут активно применяться подвижные игры;

- организация подвижных игр осуществляется с учётом возрастных и индивидуальных анатомо-физиологических особенностей, характерных для отдельных этапов развития воспитанников младшего школьного возраста.
Для достижения цели работы были сформулированы следующие задачи

формирования физических способностей проведением подвижных игр учащимися младших классов.

разработать рекомендации занятий подвижными играми различной направленности на занятиях физической культуры и во внеурочное время у воспитанников группы продленного дня. Работа выполнена на базе МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №8»
 

выявить эффективность проведения подвижных игр у учащихся младших классов на развитие физических способностей и повышение их уровня физической подготовленности

Задачи:

занятий
2. Групповые и массовые формы занятий в режиме свободного

времени

3.Индивидуальные занятия физической культурой и спортом

разнообразны по форме и характеру;
физические нагрузки должны даваться с

учетом растущего организма;
занятия должны быть эмоционально насыщенными, что можно достичь, в первую очередь, применением подвижных игр.

Преодоление робости, застенчивости воспитанников в игре.
3.Удовлетворяются физические и духовные

потребности ребенка, формируются ум, волевые качества.
4.Разнообразие видов движений.

проведение подвижных игр; историю их возникновения; страны, из которых

они пришли; считалки, спортивный инвентарь.

Дети должны уметь:
-объяснить правила игр; проводить игру, быть водящим, соблюдать правила, выбирать инвентарь для проведения игр.

в спортивной физиологии обычно рекомендуется использовать игровую деятельность. Именно

в игре командное и предметное взаимодействие способствует оптимальному развитию физических и психологических качеств человека.

руководствоваться основными требованиями, предъявляемыми к комплексному развитию двигательных качеств

у детей.

и методов с использованием подвижных игр различной направленности, который

диктуется наличием и характером суммарного утомления, а также уровнем развития физических качеств необходимых в учебной и будущей трудовой деятельности. Оптимальность физических нагрузок при выполнении различных по характеру подвижных игр снимает утомление, повышает интерес к занятиям.

приобретут жизненно важные двигательные навыки и умения, необходимые для

жизнедеятельности каждого человека: бегать и прыгать различными способами; метать и бросать мячи; лазать и перелезать через препятствия; выполнять акробатические и гимнастические упражнения, простейшие комбинации. Ученики будут демонстрировать постоянный прирост показателей развития основных физических качеств.