Презентация на тему Технология работы с опорными схемами. Использование мнемотехники. презентация по логопедии

создание его заместителя и работа с ним.
Мнемотехника–
это система методов

и приёмов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации
Мнемотаблица (опорные схемы) –
это схема, в которую заложена определённая информация, это графическое или частично-графическое изображение предмета, явлений природы, некоторых действий и др. Главное - нужно передать условно-наглядную схему, изобразить так, чтобы нарисованное было понятно детям

.

легко и надолго запоминающимся. Схема требует от ребенка самостоятельного

размышления и приводит к обобщению, является средством активизации познавательной деятельности детей, средством целостного осмысления материала, также служит приёмом, дающим возможность научиться устанавливать взаимосвязи между явлениями, событиями произведения, систематизировать, обобщать изучаемый материал

память

Зрительное и слуховое внимание

Способность к визуализации

Воображение.

словарного запаса;

При обучении составлению рассказа;

При пересказах художественной литературы;

При отгадывании

и загадывании загадок;

При заучивании стихов.

крошить,  Грушу будем мы рубить. Отожмем лимонный сок, Слив положим и песок. Варим,

варим мы компот, Угостим честной народ.

Н. Нищева

на картинки плана, составляют предложения по цепочке

• Весной дрозд

свил на дереве гнездо.
• Скоро в гнезде у дрозда и дроздихи появились маленькие птенцы.
• Птенцов заметил старый кот.
• Кот влез на дерево, когда в гнезде не было взрослых птиц, и стал пробираться к птенцам.
• Птенцов защитил дрозд, который возвратился домой.
• Он стал клевать кота.
• Кот испугался и с шумом упал с дерева на землю.

имеет свою последовательность:
Этап 1. Рассматривание схемы и разбор того,

что на ней изображено.
Этап 2. Осуществляется так называемое перекодирование информации, т.е. преобразование из абстрактных символов в образы.
Этап 3. После перекодирования осуществляется пересказ.
В таблице схематически возможно изображение персонажей сказки, явлений природы, некоторых действий, то есть можно изобразить все то, что вы посчитаете нужным отразить в данной таблице. Но изобразить так, чтобы нарисованное было понятно детям.

текста с

опорой на графические схемы
 
Предварительная работа (если требуется)
Организационный момент
Подготовка к восприятию
Чтение текста
Содержательный и языковой разбор текста
Лексико-грамматические упражнения по тексту
Повторное чтение текста с установкой на самостоятельный пересказ
Моделирование текста с помощью графических схем (или готовые схемы)
Пересказ по плану с наглядной опорой в виде графических схем
Подведение итогов занятия

видами связного высказывания:

бланка с соблюдением определенного объема (3, 6, 9 картинок)

и с учетом возрастных особенностей детей; -общий цвет – чёрный, главное выделено ярким цветом: красным, зелёным, синим; -размер схем нужен такой, чтобы дети хорошо видели всё, что на них нарисовано