Презентация на тему Теоретические и методические основы взаимодействия с родителями и сотрудниками дошкольного учреждения. Формы работы с родителями

Папки – передвижки
Видеофильмы
Памятки для родителей
Книги-эстафеты
Ежемесячный педагогический журнал (газета)
Папка

выпускника
Памятка
Буклет
мини библиотеки.

вопросами теории и практики воспитания детей; распространять лучший опыт

семейного воспитания в доступной наглядной форме; наглядно показать работу ДОУ; способствовать глубокому восприятию материала, темы, проблемы.
Педагогические требования:
- иллюстративный материал тщательно отбирается и продумывается, сочетается с текстовым;
содержание выставки должно точно соответствовать теме, целям, задачам;
материал сопровождается теоретическими положениями, комментариями, цитатами, рекомендациями, советами;
- в процессе просматривания выставки родителей привлекают к обсуждению её содержания;
- текстовой материал должен быть кратким, но содержательным;
- выставка должна быть красочно оформлена, эстетична.
Место проведения:
- в группе;
- в залах;
- в вестибюлях ДОУ;
- кинотеатрах;
- домах культуры;
- на производствах.

глубже знакомить их с педагогическими проблемами.
Организация.
Папки в форме книжки-раскладушки

или альбома находятся в уголке для родителей. Их дают родителям домой для ознакомления с информацией, затем воспитатель проводит индивидуальную беседу о прочитанном в папке или альбоме. В папки-передвижки помещается тематический материал с иллюстрациями и практическими рекомендациями. Материал периодически меняется. При оформлении соблюдать требования: краткость, доступность педагогической информации, эстетичность, яркость, периодичность в смене материала. Педагогическая информация может быть следующего содержания:
- требования к одежде и обуви дошкольника;
- формирование культурно-гигиенических навыков;
- безопасность жизнедеятельности детей;
- закаливание дошкольников и др.
К сбору материала в папку-передвижку можно привлечь родителей.

вопросам воспитания.
Организация.
Видеофильмы включают в работу лекториев, университетов, но может

быть самостоятельный показ. Перед показом педагог делает вступление, предлагает заострить внимание на каких-либо моментах. После просмотра проводится обсуждение. Педагог заранее для этого готовит вопросы родителям. Делается вывод, резюме. Фильмы должны представлять собой чётко выраженную педагогическую проблему и соответствующее содержание.

вопросы.
Организация. Памятки могут быть помещены в родительском уголке на видном

и удобном для чтения месте, розданы на родительском собрании каждому родителю. Текст памятки пишется так, чтобы его нетрудно было читать.

объединять усилия сотрудников ДОУ и родителей на создание оптимальных

условий для развития и формирования личности ребёнка.
Организация. В родительском уголке помещается тетрадь (альбом, книга). В ней имеются разделы: учим трудиться, приучаем к добру, красота спасёт мир, развиваем речь ребёнка, физическое развитие ребёнка. На страницах такой эстафеты родители делятся опытом воспитания своего ребёнка.

в спокойной обстановке ознакомиться с содержанием предложенного материала и

повысить свою педагогическую компетентность.
Организация и содержание.
Один раз в месяц каждой семье раздают педагогический минижурнал (газету). Издание состоит из нескольких страниц. Например:
1страница - поздравление с праздником.
2страница - объявления, просьбы, информация.
3страница - сообщение, чем будут заниматься дети в данном месяце.
4страница - полезные советы, рекомендации.

с родителями. Она служит распространению идей дошкольного воспитания. Работа

по оформлению таких папок начинается с того момента, когда ребёнок начинает посещать детский сад. В папку отбирают самое яркое, характерное для данного ребёнка: его интересные рисунки, высказывания, фотографии, запись рассказов и тому подобное. На празднике «Прощай детский сад» папка торжественно вручается выпускнику детского сада.

и родителей. Если семья по той или иной причине

не участвовала во встрече, она может получить памятку в индивидуальном порядке с соответствующими рекомендациями, при этом текст должен быть коротким и хорошо структурированным, а также призывающий родителей к сотрудничеству в решении образовательных задач.

складывается таким образом, чтобы его можно было читать и

рассматривать. Для родителей – прекрасное средство их информирования о достижениях и практики воспитания дошкольников. Индивидуальные задания используются для закрепления пройденного ребенком материала дома. Например, задания могут быть даны в форме записок и помещены в личный шкафчик ребенка.