Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Теоретико-методологические основы ФГОС

Содержание

Теоретическая основа – концепция ФГОС
Теоретико-методологические основы ФГОСАнна Викторовна Молокова, зав. кафедрой начального образования, научный сотрудник НМЦ Теоретическая основа – концепция ФГОС ФГОС – конституционная нормаСт. 34: «РФ устанавливает ФГОС, поддерживает различные формы образования и самообразования» ФГОС – конвенциональная нормаСолидарная ответственность за результаты образования Изменение структуры деятельности субъектов образованияРепродукция Инновации Социальные эффекты ФГОС - рамочный документ ТребованияК результатам освоения основной образовательной программыК структуре основной образовательной программыК условиям реализации основной образовательной программыНОО Результаты освоения ООПЛичностныеМетапредметныеПредметныеСамоопределениеСмыслообразованиеНравственно-этическая ориентацияПознавательныеРегулятивныеКоммуникативныеНОО Структура ООППояснительная запискаПланируемые результаты освоения ООПУчебный планПрограмма формирования УУДПрограммы отдельных учебных предметов, Требования к условиям реализации ООПКадровые условия Финансовые условияМатериально-технические условияИнформационно-образовательная средаУчебно-методическое и информационное обеспечениеНОО «Цель школьного обучения – формирование умения учиться как компетенции, обеспечивающей владение новыми компетенциями». Методологическая основа – признанные научные подходы Методология – учение о научном методе познания; принципы и способы организации теоретической Научные подходы – основа ФГОС Компетентностный подход Возник из-за проблемы «знаниего» подхода: «Знаю, но не могу применить»Цель Проблемно ориентированное развивающее образованиеАвторитет – Л.В. ЗанковЦель – максимальная эффективность обученияСредства –дидактическая системаПринципы Личностно ориентированное развивающее образование Авторы – В.Д. Шадриков, В.И. Слободчиков, Смысловая педагогика вариативного развивающего образования Авторы – А.Г. Асмолов, В.В. Рубцов Контекстный подход Автор А.А. ВербицкийЦель – согласование процесса обучения с реальным жизненным Системно-деятельностный подходОсновоположники – Л.С. Выготский, ФГОС – новизна для всех
Слайды презентации

Слайд 2 Теоретическая основа – концепция ФГОС

Теоретическая основа – концепция ФГОС

Слайд 3

Слайд 4 ФГОС – конституционная норма
Ст. 34: «РФ устанавливает ФГОС,

ФГОС – конституционная нормаСт. 34: «РФ устанавливает ФГОС, поддерживает различные формы образования и самообразования»

поддерживает различные формы образования и самообразования»

Слайд 5 ФГОС – конвенциональная норма
Солидарная ответственность за результаты образования

ФГОС – конвенциональная нормаСолидарная ответственность за результаты образования

Слайд 6 Изменение структуры деятельности субъектов образования
Репродукция
Инновации

Изменение структуры деятельности субъектов образованияРепродукция Инновации

Слайд 7 Социальные эффекты

Социальные эффекты

Слайд 8 ФГОС - рамочный документ

ФГОС - рамочный документ

Слайд 9 Требования
К результатам освоения основной образовательной программы

К структуре основной

ТребованияК результатам освоения основной образовательной программыК структуре основной образовательной программыК условиям реализации основной образовательной программыНОО

образовательной программы

К условиям реализации основной образовательной программы

НОО

Слайд 10 Результаты освоения ООП
Личностные


Метапредметные


Предметные
Самоопределение
Смыслообразование
Нравственно-этическая ориентация

Познавательные
Регулятивные
Коммуникативные

НОО

Результаты освоения ООПЛичностныеМетапредметныеПредметныеСамоопределениеСмыслообразованиеНравственно-этическая ориентацияПознавательныеРегулятивныеКоммуникативныеНОО

Слайд 11 Структура ООП
Пояснительная записка
Планируемые результаты освоения ООП
Учебный план
Программа формирования

Структура ООППояснительная запискаПланируемые результаты освоения ООПУчебный планПрограмма формирования УУДПрограммы отдельных учебных

УУД
Программы отдельных учебных предметов, курсов
Программа духовно-нравственного развития, воспитания
Программа формирования

культуры ЗиБОЖ
Программа коррекционной работы
Система оценки достижения планируемых результатов

НОО

НОО

Слайд 12 Требования к условиям реализации ООП
Кадровые условия
Финансовые условия
Материально-технические

Требования к условиям реализации ООПКадровые условия Финансовые условияМатериально-технические условияИнформационно-образовательная средаУчебно-методическое и информационное обеспечениеНОО

условия
Информационно-образовательная среда
Учебно-методическое и информационное обеспечение
НОО

Слайд 13 «Цель школьного обучения – формирование умения учиться как

«Цель школьного обучения – формирование умения учиться как компетенции, обеспечивающей владение новыми компетенциями».

компетенции, обеспечивающей владение новыми компетенциями».


Слайд 14 Методологическая основа – признанные научные подходы

Методологическая основа – признанные научные подходы

Слайд 15
Методология – учение о научном методе познания; принципы

Методология – учение о научном методе познания; принципы и способы организации

и способы организации теоретической и практической деятельности.
(С.И. Ожегов,

Н.Ю. Шведова)

Методология – учение о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности …
(БЭС)

Слайд 16 Научные подходы – основа ФГОС

Научные подходы – основа ФГОС

Слайд 17 Компетентностный подход
Возник из-за проблемы «знаниего» подхода: «Знаю, но

Компетентностный подход Возник из-за проблемы «знаниего» подхода: «Знаю, но не могу

не могу применить»

Цель - компетентность – результат когнитивного научения,

компетенция –«знание в действии»

Виды компетенций: личностная, коммуникативная, социальная, интеллектуальная, общекультурная и др.
Средства – интерактивные образовательные технологии

Слайд 18 Проблемно ориентированное развивающее образование
Авторитет – Л.В. Занков

Цель –

Проблемно ориентированное развивающее образованиеАвторитет – Л.В. ЗанковЦель – максимальная эффективность обученияСредства –дидактическая системаПринципы

максимальная эффективность обучения

Средства –дидактическая система

Принципы

Слайд 19 Личностно ориентированное развивающее образование
Авторы – В.Д. Шадриков, В.И.

Личностно ориентированное развивающее образование Авторы – В.Д. Шадриков, В.И. Слободчиков,

Слободчиков, И.С. Якиманская

Цель – развитие каждого ребёнка с

учётом индивидуальных особенностей и личностного профиля

Средства – переход от педагогической учебной ситуации к проблемной и далее к образовательной

Принцип: учитель и ученик – равноправные партнёры

Слайд 20 Смысловая педагогика вариативного развивающего образования
Авторы – А.Г. Асмолов,

Смысловая педагогика вариативного развивающего образования Авторы – А.Г. Асмолов, В.В. Рубцов

В.В. Рубцов и др.

Цель – многомерное системное развитие смыслового

сознания, обретение личностных смыслов

Средства – создание образовательных пространств разного уровня (урок, исследовательская деятельность вне урока, дистанционное обучение)

Принцип – природособразность в обучении и воспитании

Слайд 21 Контекстный подход
Автор А.А. Вербицкий

Цель – согласование процесса обучения

Контекстный подход Автор А.А. ВербицкийЦель – согласование процесса обучения с реальным

с реальным жизненным контекстом

Средства - использование образовательного потенциала всех

уровней кросс-культурного контекста (мир, страна, СМИ и К, ОУ, семья)

Методический инструмент – проблемная ситуация в единстве предметности и социальности

Слайд 22 Системно-деятельностный подход
Основоположники – Л.С. Выготский,

Системно-деятельностный подходОсновоположники – Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев,

А.Н. Леонтьев, Д.Б.

Эльконин, П.Я. Гальперин

Цель – обучение, «ведущее за собой развитие», осуществляемой в «зоне ближайшего развития» на основе системы научных понятий

Средства – формирование учебных действий моделирующе-преобразующего характера; поэтапное формирование умственных действий и понятий; 6 этапов интериоризации действия
  • Имя файла: teoretiko-metodologicheskie-osnovy-fgos.pptx
  • Количество просмотров: 117
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Аппаратная реализация компьютера
Следующая - Алкены

Похожие презентации

Консультирование при реакциях страха Консультирование при реакциях страха 115
Информационные и коммуникационные технологии Информационные и коммуникационные технологии 114
organizaciya raboty specialistov mdou s detmi imeyushchimi organizaciya raboty specialistov mdou s detmi imeyushchimi 97
виставка виставка 107
Дипломы и сертификаты. проект (1 класс) Дипломы и сертификаты. проект (1 класс) 113
Поиграй с цифрами. Слушай и нажимай Поиграй с цифрами. Слушай и нажимай 119
Удивительная почва. Экспериментальная деятельность в старшей группе Удивительная почва. Экспериментальная деятельность в старшей группе 99
пасха презентация к уроку (1 класс) пасха презентация к уроку (1 класс) 102
Пальчиковая игра Ёжик-барабанщик (кинезиологические упражнения) Пальчиковая игра Ёжик-барабанщик (кинезиологические упражнения) 132
ПрезентацияГород живой презентация к уроку (2 класс) ПрезентацияГород живой презентация к уроку (2 класс) 100
Вот со звуком [с] картинки... презентация к уроку по логопедии (2 класс) Вот со звуком [с] картинки... презентация к уроку по логопедии (2 класс) 123
Детский совет в ДОО методическая разработка Детский совет в ДОО методическая разработка 106
Конфликт и пути разрешения Конфликт и пути разрешения 111
Аттестационная работа. Образовательная программа курса внеурочной деятельности в 1 классе Мои первые опыты Аттестационная работа. Образовательная программа курса внеурочной деятельности в 1 классе Мои первые опыты 87
Экспресс - конструктор образовательной программы ДОУ в соответствии с ФГОС ДО презентация Экспресс - конструктор образовательной программы ДОУ в соответствии с ФГОС ДО презентация 121
Презентация к занятию в старшей, подготовительной группе Лыткарино-мой город презентация к уроку (подготовительная группа) Презентация к занятию в старшей, подготовительной группе Лыткарино-мой город презентация к уроку (подготовительная группа) 42
Аттестационная работа. Значение включения в программу занятий со школьниками материала курсов повышения квалификации Аттестационная работа. Значение включения в программу занятий со школьниками материала курсов повышения квалификации 95
Сторінка МК природничо-математичного циклу Сторінка МК природничо-математичного циклу 91
Что под зонтиком прячется? Игра для автоматизации звука [л] в словах Что под зонтиком прячется? Игра для автоматизации звука [л] в словах 103
Дыхательная гимнастика презентация к уроку по логопедии (старшая группа) Дыхательная гимнастика презентация к уроку по логопедии (старшая группа) 93
zvuk i bukva m zvuk i bukva m 55
Вот и лето! консультация Вот и лето! консультация 187
Урок по истории и культуре Санкт-Петербурга Эклектика методическая разработка (4 класс) Урок по истории и культуре Санкт-Петербурга Эклектика методическая разработка (4 класс) 70
Оценка качества e-learning на основе международных национальных стандартов Оценка качества e-learning на основе международных национальных стандартов 117
Презентация : Адаптация первоклассников Презентация : Адаптация первоклассников 107
Презентация родительское собрание младших классов Детская агрессия Презентация родительское собрание младших классов Детская агрессия 105
Опорно-двигательный аппарат человека Опорно-двигательный аппарат человека 116
Говорит она беззвучно,а понятно и не скучно.Ты беседуй чаще с ней – станешь вчетверо умней. презентация к уроку (2 класс) по теме Говорит она беззвучно,а понятно и не скучно.Ты беседуй чаще с ней – станешь вчетверо умней. презентация к уроку (2 класс) по теме 124
Интерактивная игра Что за прелесть эти сказки! Интерактивная игра Что за прелесть эти сказки! 128
Правила поведения в школе. презентация к уроку по теме Правила поведения в школе. презентация к уроку по теме 98