Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Метод как многомерное явление

Содержание

Задание 1
V.1. Метод как многомерное явление Задание 1 Дайте определение следующим понятиям:МетодПриёмМетод обучения СтруктураФункцииСодержаниеТребованияМногомерность Задание 2 Дайте ответ на следующие вопросы:Вопрос 1Какие два родовых признака метода выделяет Ю.К. Бабанский? Вопрос 2 Какие специфические признаки методов обучения выделяет Ю.К. Бабанский? Вопрос 3 Расскажите об объективной части метода обучения. Вопрос 4 Расскажите о субъективной части метода обучения. Вопрос 5 Какие компоненты входят в структуру метода обучения? Вопрос 6 В чём заключается многомерность метода обучения? Вопрос 7 Назовите существующие стороны метода обучения. Вопрос 8 Назовите требования, предъявляемые к методам обучения. Вопрос 9 Какие существуют условия, определяющие выбор метода обучения? Вопрос 10 Какие две основные функции выполняют методы обучения? Вопрос 11 Какие существуют группы методов обучения? Вопрос 12 Как трактует понятие «методы обучения» Ю.К. Бабанский? Вопрос 13 Если в структуре процесса предусматривается руководящая роль учителя, то Вопрос 14 Чем объясняется невозможность включения в определение метода обучения всех выявленных его существенных признаков? Задание 3 Тест Вопрос 1 Кому принадлежит данное определение: «Под методами Вопрос 2 Какое определение методов обучения сформулировали известные советские дидакты Вопрос 3 Если выделить наиболее общий признак методов, Вопрос 4 Какой известный педагог приводит несколько подходов к Вопрос 5 Какие 2 родовых признака методов обучения выделил Ю.К. Бабанский? Ответы:1)«Методы обучения наиболее рационально определять как способы взаимосвязанной деятельности учителя и учащихся,
Слайды презентации

Слайд 2 Задание 1

Задание 1

Слайд 3 Дайте определение следующим понятиям:
Метод
Приём
Метод обучения
Структура
Функции
Содержание
Требования
Многомерность

Дайте определение следующим понятиям:МетодПриёмМетод обучения СтруктураФункцииСодержаниеТребованияМногомерность

Слайд 4 Задание 2

Задание 2

Слайд 5 Дайте ответ на следующие вопросы:
Вопрос 1
Какие два родовых

Дайте ответ на следующие вопросы:Вопрос 1Какие два родовых признака метода выделяет Ю.К. Бабанский?

признака метода выделяет Ю.К. Бабанский?

Слайд 6 Вопрос 2
Какие специфические признаки методов обучения

Вопрос 2 Какие специфические признаки методов обучения выделяет Ю.К. Бабанский?

выделяет Ю.К. Бабанский?

Слайд 7 Вопрос 3
Расскажите об объективной части метода

Вопрос 3 Расскажите об объективной части метода обучения.

обучения.

Слайд 8 Вопрос 4
Расскажите о субъективной части

Вопрос 4 Расскажите о субъективной части метода обучения.

метода обучения.

Слайд 9 Вопрос 5
Какие компоненты входят в структуру

Вопрос 5 Какие компоненты входят в структуру метода обучения?

метода обучения?

Слайд 10 Вопрос 6
В чём заключается многомерность метода обучения?

Вопрос 6 В чём заключается многомерность метода обучения?

Слайд 11 Вопрос 7
Назовите существующие стороны метода обучения.

Вопрос 7 Назовите существующие стороны метода обучения.

Слайд 12 Вопрос 8
Назовите требования, предъявляемые к методам

Вопрос 8 Назовите требования, предъявляемые к методам обучения.

обучения.

Слайд 13 Вопрос 9
Какие существуют условия, определяющие выбор

Вопрос 9 Какие существуют условия, определяющие выбор метода обучения?

метода обучения?

Слайд 14 Вопрос 10
Какие две основные функции выполняют

Вопрос 10 Какие две основные функции выполняют методы обучения?

методы обучения?

Слайд 15 Вопрос 11
Какие существуют группы методов обучения?

Вопрос 11 Какие существуют группы методов обучения?

Слайд 16 Вопрос 12
Как трактует понятие «методы обучения»

Вопрос 12 Как трактует понятие «методы обучения» Ю.К. Бабанский?

Ю.К. Бабанский?

Слайд 17 Вопрос 13
Если в структуре процесса предусматривается

Вопрос 13 Если в структуре процесса предусматривается руководящая роль учителя, то методы обучения можно рассматривать …

руководящая роль учителя, то методы обучения можно рассматривать …

Слайд 18 Вопрос 14
Чем объясняется невозможность включения в

Вопрос 14 Чем объясняется невозможность включения в определение метода обучения всех выявленных его существенных признаков?

определение метода обучения всех выявленных его существенных признаков?

Слайд 19 Задание 3

Задание 3

Слайд 20 Тест

Тест

Слайд 21 Вопрос 1
Кому принадлежит

Вопрос 1 Кому принадлежит данное определение: «Под методами обучения

данное определение: «Под методами обучения следует понимать способы совместной

деятельности учителя и учащихся в процессе обучения, с помощью которых достигается выполнение поставленных задач» ?

Н.А. Сорокину;
М.И. Махмутову;
С.П. Баранову;

Слайд 22 Вопрос 2
Какое определение методов обучения

Вопрос 2 Какое определение методов обучения сформулировали известные советские дидакты в 70-е гг. прошлого столетия?

сформулировали известные советские дидакты в 70-е гг. прошлого столетия?

Слайд 23 Вопрос 3
Если выделить

Вопрос 3 Если выделить наиболее общий признак методов, то методы обучения можно определить …

наиболее общий признак методов, то методы обучения можно определить

…

Слайд 24 Вопрос 4
Какой известный педагог

Вопрос 4 Какой известный педагог приводит несколько подходов к определению метода?М. Н.Скаткин;В.И. Генецинский;И.Т. Огородников

приводит несколько подходов к определению метода?

М. Н.Скаткин;
В.И. Генецинский;
И.Т. Огородников

Слайд 25 Вопрос 5
Какие 2 родовых признака методов

Вопрос 5 Какие 2 родовых признака методов обучения выделил Ю.К. Бабанский?

обучения выделил Ю.К. Бабанский?

  • Имя файла: metod-kak-mnogomernoe-yavlenie.pptx
  • Количество просмотров: 109
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Семейство МС ИСО 9000
Следующая - Четные и нечетные числа

Похожие презентации

Индивидуализация и дифференциация обучения в современной школе Индивидуализация и дифференциация обучения в современной школе 114
Задачи психопрофилактической работы и способы ее осуществления Задачи психопрофилактической работы и способы ее осуществления 167
Предметно-пространственная среда МБДОУ Кошурниковский детский сад Ромашка Предметно-пространственная среда МБДОУ Кошурниковский детский сад Ромашка 92
Лексическая тема Посуда презентация к уроку по логопедии (подготовительная группа) Лексическая тема Посуда презентация к уроку по логопедии (подготовительная группа) 196
Исследовательская и проектная деятельность в начальных классах. проект по теме Исследовательская и проектная деятельность в начальных классах. проект по теме 121
Презентация к классному часу на тему: СПИД и его профилактика Презентация к классному часу на тему: СПИД и его профилактика 122
Особенности урока в соответствии с ФГОС Особенности урока в соответствии с ФГОС 88
Искусственный интеллект презентация к уроку (3, 4 класс) по теме Искусственный интеллект презентация к уроку (3, 4 класс) по теме 253
Презентация к классному часу по теме: Умей управлять своими эмоциями 5 класс Презентация к классному часу по теме: Умей управлять своими эмоциями 5 класс 198
Минең ғаиләм. презентация к уроку по теме Минең ғаиләм. презентация к уроку по теме 247
Презентация к занятию Живая планета Презентация к занятию Живая планета 72
Диспут Жизнь не зрелище, жизнь - трудное занятие Диспут Жизнь не зрелище, жизнь - трудное занятие 39
Современные здоровьесберегающие технологии в ДОУ Современные здоровьесберегающие технологии в ДОУ 107
Презентация к динамическому часу Презентация к динамическому часу 129
ШКІЛЬНИЙ ОСВІТНІЙ МИСТЕЦЬКО-КУЛЬТУРНИЙ ПРОЕКТ У МАЙБУТНЄ — ІЗ ЗАПОВІТОМ КОБЗАРЯ ШКІЛЬНИЙ ОСВІТНІЙ МИСТЕЦЬКО-КУЛЬТУРНИЙ ПРОЕКТ У МАЙБУТНЄ — ІЗ ЗАПОВІТОМ КОБЗАРЯ 116
Взаимодействие логопеда и семьи ребенка с недостатками речи на логопункте ДОУ презентация к уроку по логопедии (старшая группа) по теме Взаимодействие логопеда и семьи ребенка с недостатками речи на логопункте ДОУ презентация к уроку по логопедии (старшая группа) по теме 132
Исследовательский проектДля чего нужен йод Исследовательский проектДля чего нужен йод 177
Занятие по психокоррекции. Развивающие занятия когнитивной сферы. Занятие по психокоррекции. Развивающие занятия когнитивной сферы. 123
Школьный праздник Болдинская осень Школьный праздник Болдинская осень 128
Презентация - сопровождение команды № 2 для бизнес - игры Твой старт. Презентация - сопровождение команды № 2 для бизнес - игры Твой старт. 82
Презентация Внеклассная работа в МБОУ Большекуналейская СОШ им.Гуслякова Г.И. Презентация Внеклассная работа в МБОУ Большекуналейская СОШ им.Гуслякова Г.И. 99
Классный час по теме Как подготовиться к сдаче ЕГЭ Классный час по теме Как подготовиться к сдаче ЕГЭ 123
Презентация для родительского собрания Первая оценка презентация к уроку (1 класс) Презентация для родительского собрания Первая оценка презентация к уроку (1 класс) 108
Презентация к внеклассному мероприятию на тему Юные герои антифашисты Презентация к внеклассному мероприятию на тему Юные герои антифашисты 94
Презентация к педагогическому совету на тему Введение ФГОС основного общего образования: первый опыт, проблемы и перспективы Презентация к педагогическому совету на тему Введение ФГОС основного общего образования: первый опыт, проблемы и перспективы 107
Классный час Терроризм - угроза обществу Классный час Терроризм - угроза обществу 116
Примерная программа написания характеристики дошкольника презентация по логопедии Примерная программа написания характеристики дошкольника презентация по логопедии 155
Подарки на Новый год своими руками Подарки на Новый год своими руками 107
Презентация: Целеполагание в учебном процессе. Презентация: Целеполагание в учебном процессе. 100
Методическая разработка Организация деятельности обучающихся в группах продленного дня методическая разработка по теме Методическая разработка Организация деятельности обучающихся в группах продленного дня методическая разработка по теме 134