Презентация на тему УМК начальной школы

полной мере отвечать образовательному стандарту.
Отдавайте предпочтение программам, которые способны

предложить учащемуся ориентир для собственного развития без помощи учителя.
Выбирайте программу ,которая в наибольшей степени отвечает Вашему представлению о результативном и качественном обучении.

школа»

основному фактору развития: социогенная + психогенная
По концепции усвоения: ассоциативно

– рефлекторная + развивающая
По ориентации на личностные структуры: СУД (способы умственных действий) + СУМ (самоуправляющие механизмы личности) + СДП (действенно – практическая сфера) + СЭН (сфера этических и нравственных качеств личности), где ведущая СУМ
По характеру содержания: общеобразовательная, гуманистическая и светская
По типу управления: система малых групп
По организационным формам: классно – урочная, групповая + индивидуальная, дифференцированная
По подходу к ребёнку: личностно – ориентированная
По преобладающему методу: проблемно – развивающая
По направлению модернизации: альтернативная
По категории обучающихся: массовая

УМК «Школа 2100»

для ученика, рассматриваемого как субъект учебной деятельности.
Обучение должно быть

не просто развивающим, оно призвано обеспечить у школьника готовность к дальнейшему развитию.

УМК «Школа 2100»

развития каждого ребёнка.
Принцип целостности картины.
Принцип учёта индивидуальных возможностей и

способностей школьников.
Принцип прочности и наглядности.
Принцип охраны и укрепления психического и физического здоровья детей.

УМК «Перспективная начальная школа»

школа»

всего учебного процесса ориентированы на ребёнка как субъекта новой

для него учебной деятельности, Они предоставляют ребёнку условия для развития и формирования учебных умений, которые подготовят его к дальнейшему образованию и самообразованию.
Содержание учебных предметов ориентировано на стимулирование и поддержку эмоционального, духовно – нравственного и интеллектуального развития ребёнка; на создание условий для проявления самостоятельности, инициативности, творческих способностей ребёнка в различных видах деятельности.
В предметах усилена гуманитарная направленность и её влияние на эмоциональное и социально – личностное развитие ребёнка.
Представлено содержание , которое помогает ребёнку удерживать и воссоздавать целостность картины мира, обеспечивает осознание им разнообразных связей между объектами и явлениями и, в то же время. Формирует умение увидеть с разных сторон один и тот же предмет.
Созданы условия для наиболее полного (с учётом возраста) ознакомления с достижениями и развитием культуры современного общества и формирование разнообразных познавательных интересов.
Содержание предоставляет учителю возможность использовать разные формы и методы обучения. Структура учебников, сам учебный материал, разнообразные творческие задания обеспечивают дифференциацию образования.

УМК «Планета знаний»