Слайд 5
Показатели сформированности регулятивных универсальных учебных действий: -умение осуществлять действие
по образцу и заданному правилу; -умение сохранять заданную цель; -умение видеть
указанную ошибку и исправлять её по указанию взрослого; -умение контролировать свою деятельность по результату; -умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника.
Слайд 6
Показатели сформированности регулярных универсальных учебных действий: Умение учиться и
способность к организации своей деятельности (планирование, контроль, оценка): - способность
принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; - учение действовать по плану и планировать свою деятельность; - преодоление импульсивности, непроизводности; - умение контролировать процесс и результаты своей деятельности, включая осуществление предвосхищающего контроля в сотрудничестве с учителем и сверстниками; - умение адекватно воспринимать оценки и отметки; - умение различать объективную трудность задачи и субъективную сложность; - умение взаимодействовать со взрослыми и со сверстниками в учебной деятельности.