Презентация на тему Упражнения на внимание

сказал, важно, что это так.

Задачи
Показать родителям важность и значимость проблемы развития детского внимания.
Познакомить родителей с методами и приёмами развития внимания первоклассников.

развития внимания ребёнка дома.

Форма проведения: мастер – класс с

родителями (родители выполняют роль учеников, принимая участие в выполнении предложенных учителем заданий).

наша встреча посвящена проблемам, связанным с успешностью учебной деятельности

ваших детей. Во многом результаты учения напрямую связаны с познавательными процессами, которые формируют способность к интеллектуальной деятельности младших школьников.
Внимание как познавательный процесс входит обязательным компонентом в структуру любого психического процесса.
Если внимание хорошо развивается, то соответственно развиваются и его такие важные свойства как концентрация, устойчивость, распределение, переключение, увеличение объёма усвоенной информации, а также возникает привычка быть внимательным, даже если при этом складываются неблагоприятные условия.
Умение концентрировать своё внимание помогает ребёнку сосредоточенно и, не отвлекаясь, на посторонние дела, работать на уроке, в течение длительного времени выполнять однообразную и рутинную работу.
Умение переключать внимание помогает переключать внимание помогает переключаться на различные виды деятельности, предлагаемые учителем на уроке.

начальной школе является недостаточное развитие у школьников процессов произвольного

внимания. В семьях этому тоже уделяется недостаточно внимания. А ведь произвольное внимание – это привычка, воспитание которой начинается в семье.
Ребёнок не умеет длительное время заниматься одним и тем же делом, не умеет играть с игрушками, не имеет интересов и увлечений – всё это может привести к несформированности произвольного внимания и впоследствии к проблемам в учебной деятельности. С чем мы, учителя начальных классов, и сталкиваемся, особенно в последнее время.

на уроках, проверка устойчивости внимания учащихся в учебной деятельности.
Для

проверки внимательности учащихся им предлагаются следующие задания.
а) Нарисуй точки в тетради так, как они расположены на рисунке (рисунок заранее готовит учитель).
б) Подчеркни слово, в котором есть буква «д»: портной, подвал, антракт, земляк.
в) Каким по счёту будет в перечне слов слово «год»? Рот, кот, год, грот, крот.
г) учащимся предлагается решить примеры на вычитание сложение. Примеры даны с однозначными и двузначными числами. По команду учителя дети выполняют задание с однозначными числами, затем переходят на двузначные. Установка меняется несколько раз.
(Примеры вида: 2+3= 10-4= 5+5= 6-4= 10+2= 13-3= 16+1= 19-1= и т.д.)
д) Учащимся предлагается диктант.
Жуки сидят на траве. Банка стоит на столе. Папа надел сапоги. Крокодил плавает в реке. Красные розы цветут в саду.

учащихся, связанных с невнимательностью учащихся.
1) Если у детей недостаточно

развито произвольное внимание, то они будут заменять в письменных работах согласные или гласные буквы, близкие по акустическим признакам («жуки» - «зуки»).
2) Если у детей недостаточно развита устойчивость внимания, то они будут пропускать буквы и цифры в словах, предложениях и примерах (трва – трава).
3) Если ребёнок переставляет слоги в словах, это связано с неустойчивостью внимания.
(Тут же анализируются другие ошибки учащихся).

условиях
Упражнение 1
Для развития произвольного внимания

ребёнку предлагается переписать без ошибок зашифрованные слова, а затем расшифровать их.

ирм, аворок, алокш, кинечу, адогоп, алкук, теломас, анишам, рофотевс, ьлибомотва.

следующие строчки и представить себе, что могли бы обозначать

эти слова:

1) аммадама реберге ассамаса гесклалла ессанессас даталатта
2) ретаберта норасотанна дебаруга каллихарра филитадера клатимор.
3) ретатерта груммопд лайоносандера
4) остимера остимаре

проба.
Ребёнку можно предложить выполнить следующую работу:

в таблице предложенных букв необходимо вычёркивать вертикальной чертой буквы А, М, К, З. Эта таблица называется таблицей Бурдона.

зонеафюстжмпсвюкчффложбюр
мфдлитгедишафялзихоюнзкиш
твюфгрвкдуекбжяапрсоютбге
мснбшрмфитявулкибюшлчбднх
пгонбижюазбовехчюиелфвамю
эмждектбшлмхпзиарвшудолбх
диомгрлязткежпсактднвтпрш
гмюнхдксунфмюлтпсрзшафчхд
спояюиаждясуаенлжоячмжиеу
ахрсфсфяухиюкгепвхсфхчовтя

там слова:

аврогазетаатмнивслшктдомрвмевнгмшь (газета, дом).
шаонсрвикеымочкивлгмлгстимснпакетд
(очки, пакет)
Авмлберёзавлнгстрыиченсщкнигамшва (берёза, книга)
Вонгарсиыпчьлшдаткошкаавеснауекымчся

(кошка, весна).
Звнкпеналваскшнмтвлдчбювнлесвнаоств (пенал, лес).

собой слова.

шаркорзинаботинкибинокльедаобезьяна
книгарукаельчасытрамвайсамоварлучиграокно

Былазимазимойхолодноморозщиплетщёкипогодахоршаясветитсолнцедетирадуютсятёплымлучам

возрастания:

5, 8, 1, 6, 4, 12, 7, 2, 1,

8, 10, 4, 3, 2, 0, 5, 2, 8, 5, 7, 18, 20, 11, 16, 8, 13, 8, 6, 19, 11, 15, 17, 12, 14,17, 13, 6, 4, 8, 19, 0, 9

в приведенных ниже примерах:
3 + 4=7

4 + 5= 8 10 – 2= 7
2 + 3=5 8 – 4= 4 9 – 6=2
12- 2=9 20-1=19 13+1=14
6 + 3=9 17-10=7 11+1=14
7 + 2=8 19+1=20 7 – 3=4

«На столе лежали книга, ручка, краски, фломастер, тушь. Один

предмет убрали и заменили другим. И оказалось, что на столе лежат ручка, тушь, ластик, книга, краски.Что убрали со стола и что положили на стол?»

молоко, пельмени. Сын купил по просьбе мамы масло, сало,

пельмени. Что он забыл купить и что купил лишнее?

Уважаемые мамы и папы!
Помните, что внимание

– один из самых важных психических процессов, Внимание является важной составной частью результативности учебной деятельности вашего ребёнка. Для того, чтобы ваш ребёнок был внимательным, старайтесь помочь ему тренировать его внимание.