Презентация на тему Урок по ФГОС: отличия и особенности статья (1, 2, 3, 4 класс)

котором учитель умело использует все возможности для развития личности

ученика, ее активного умственного роста, глубокого и осмысленного усвоения знаний, для формирования ее нравственных основ.
Ю.А. Конаржевский

проверка готовности учащихся и оборудования, выявить отсутствующих.
Сейчас:
Цель: осуществить межличностный

контакт; создать комфортную психологическую атмосферу.
Действия: осуществить эмоциональный настрой, настроить детей на веру в себя, в получение знаний.

и цель урока в готовом виде.
Действия: тема записывается на

доске или озвучивается вместе с целью.

Сейчас
Цель: определить вместе с учеником тему и цель; составить план урока; нацелить каждого ученика на решение учебной задачи урока.
Приёмы: проблемная ситуация; групповая, парная, фронтальная работа.

материал, который лежит в основе новых знаний.
Формы: индивидуальные, фронтальные,

комбинированный опросы учащихся.

Сейчас
Цель: повторить, создавая ситуацию успеха на уроке, вовлекая ученика в конкретную деятельность по решению учебных задач.
Формы: создание ситуации успеха;
практическая работа;
высказывание и обоснование своей точки зрения.

умений.
Действия: объяснения учителя; самостоятельное изучение по учебнику;
фронтальная беседа.
Сейчас
Цель: формирование

новых способов решения поставленных учебных задач.
Действия: создание проблемной ситуации; организация обмена мнениями; открытие нового знания путём поиска решения поставленной задачи; использование видео -, аудио материалов, Интернет ресурсов; дидактические игры.

работа.

Сейчас
Цель: подтверждение выдвинутых гипотез; убеждение в правильности вариантов решения

поставленных учебных задач.
Формы: корректировка своих знаний; высказывание и обоснование своей точки зрения; выполнение практической работы в группах или парах; организация диалога.

на уроке.
Действия:
выставление отметок учащимся за работу на уроке;
сообщение

и обоснование выставленных оценок.

Сейчас
Цель: самооценка учеником своих учебных достижений.
Действия:
сопоставление учебных результатов решения учебных задач с полученным результатом своей деятельности на уроке;
самостоятельное оценивание детьми степени своего владения учебным материалом.

результатов решения учебной задачи.
Формы:
повторения плана и цели урока;
сопоставление

цели урока с его результатом;
обоснование своей точки зрения по уроку;
рефлексия.

адекватный своим способностям;
умение ставить перед собой цель, принимать

решения;
умение самостоятельно находить выход из нестандартной ситуации;
умение проконтролировать себя, свои собственные действия;
умение адекватно оценить свои действия, выявить недочёты и скорректировать дальнейшую работу;
умение согласовывать свою позицию с другими людьми, общаться.

почву для новых идей и новых творческих находок.
Успешность современного

урока, зависит от личности учителя, его профессионализма, современности использованных им методик, индивидуального подхода к ученикам, использования различных средств ИКТ.
.

Выводы

писать учили:
«Дает корова молоко».
Век ХХ1 – век открытий,
Век инноваций,

новизны,
Но от учителя зависит,
Какими дети быть должны.