Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Уровневая и профильная дифференциация

Содержание

Дифференциация (от латинского difference)разделение, расслоение целого на различные части,формы, ступени, уровни
Уровневая и профильная дифференциацияРазличия в применении уровневой и профильной дифференциации; нормативная и Дифференциация (от латинского difference)разделение, расслоение целого на различные части,формы, ступени, уровни Уровневая дифференциация –   это форма организации Цель применения уровневой  дифференциации:обучение Профильная дифференциация –  средство индивидуализации обучения, позволяющее за счет изменений в Цели  профильной   дифференциации:обеспечить углубленное изучение отдельных предметов учебного плана Из Концепции модернизации российского образования:«Основная идея обновления старшей ступени образования состоит в Данные Всероссийского центра изучения общественного мнения: Исходный документРаспоряжение Правительства РФ от 29 декабря 2001 г. №1756-р об одобрении Концептуальное и нормативно-правовое обеспечение профильного обучения:Концепция профильного обучения на старшей ступени общего Концептуальное и нормативно-правовое обеспечение профильного обучения:Письмо МО РФ от 09.07.2003 №13-51-144/13 Модели профилизациисетеваявнутришкольнаяоднопрофильнаямногопрофильнаяОУУДОССУЗВУЗ Этапы профильного обучения :I.Поступление в старшую школу (начинается в 9 классе)Задачи педагогического Задачи школьников и их родителей II.Адаптация и идентификация в пространстве старшей школы Задачи педагогического коллектива: установление партнёрских Задачи старшеклассников III.Образовательная самореализация старшеклассников (период стабильного учения)Задачи педагогического коллектива: обеспечение учебного контроля Задачи старшеклассников       на IV. Подготовка к выпуску из старшей школы и поступлению в профессиональные учебные Задачи для старшеклассников на четвёртом этапе: определение перечня собственных Характеристика учебных курсов Оцените, пожалуйста, школьные и Ваши личные возможностии готовность к введению профильного обучения.(педагоги
Слайды презентации

Слайд 2 Дифференциация
(от латинского difference)
разделение,
расслоение целого на различные

Дифференциация (от латинского difference)разделение, расслоение целого на различные части,формы, ступени, уровни

части,
формы, ступени, уровни


Слайд 3 Уровневая дифференциация – это форма организации

Уровневая дифференциация –  это форма организации   учебно-воспитательного процесса,

учебно-воспитательного процесса, при которой учащиеся обучаются в отдельных

группах, сформированных с учётом их доминирующих особенностей.

Слайд 4 Цель

Цель применения уровневой дифференциации:обучение каждого на уровне

применения
уровневой дифференциации:

обучение каждого на уровне его
возможностей

и способностей;
адаптация обучения к особенностям
различных групп учащихся, когда
базовый уровень обеспечивает
возможность для эволюционного
развития личности.

Слайд 5 Профильная дифференциация – средство индивидуализации обучения, позволяющее за счет

Профильная дифференциация – средство индивидуализации обучения, позволяющее за счет изменений в

изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более

полно учитывать интересы, склонности и способности учащихся.





Слайд 6 Цели профильной дифференциации:
обеспечить углубленное изучение

Цели профильной  дифференциации:обеспечить углубленное изучение отдельных предметов учебного плана полного

отдельных предметов учебного плана полного общего образования;
дифференциация содержания обучения

старшеклассников через построение индивидуальных образовательных программ;
социализация учащихся, преемственность между общим и профессиональным образованием;
эффективная подготовка выпускников школы к получению высшего профессионального образования.

Слайд 7 Из Концепции модернизации российского образования:
«Основная идея обновления старшей

Из Концепции модернизации российского образования:«Основная идея обновления старшей ступени образования состоит

ступени образования состоит в том, что образование должно стать

более индивидуализированным, функциональным и эффективным»

Слайд 8 Данные Всероссийского центра изучения общественного мнения:

Данные Всероссийского центра изучения общественного мнения:

Слайд 9 Исходный документ
Распоряжение Правительства РФ
от 29 декабря 2001

Исходный документРаспоряжение Правительства РФ от 29 декабря 2001 г. №1756-р об

г. №1756-р
об одобрении Концепции модернизации
российского образования на

период до 2010 г.

Слайд 10 Концептуальное и нормативно-правовое обеспечение профильного обучения:
Концепция профильного обучения

Концептуальное и нормативно-правовое обеспечение профильного обучения:Концепция профильного обучения на старшей ступени

на старшей ступени общего образования (приказ МО РФ от

18.07.2002 №2783)
Постановление Правительства РФ от 09.06.2003 №334 «О проведении эксперимента по введению профильного обучения учащихся»

Слайд 11 Концептуальное и нормативно-правовое обеспечение профильного обучения:
Письмо МО РФ

Концептуальное и нормативно-правовое обеспечение профильного обучения:Письмо МО РФ от 09.07.2003 №13-51-144/13

от 09.07.2003 №13-51-144/13
«О проекте базисного учебного

плана для среднего (полного) общего образования»;
Приказ МО РФ от 29.01.2004 №315/2
«О поэтапном введении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального, основного и среднего (полного) общего образования в 2005-2007 г.»
Приказ МО РФ от 05.03.2004 №518-р
«О переходе на профильное обучение старшей ступени общего образования». (Определён срок массового перехода – с 2006 г.)

Слайд 12
Модели профилизации
сетевая
внутришкольная
однопрофильная
многопрофильная
ОУ
УДО
ССУЗ
ВУЗ

Модели профилизациисетеваявнутришкольнаяоднопрофильнаямногопрофильнаяОУУДОССУЗВУЗ

Слайд 13 Этапы профильного обучения :

I.Поступление в старшую школу
(начинается

Этапы профильного обучения :I.Поступление в старшую школу (начинается в 9 классе)Задачи

в 9 классе)

Задачи
педагогического коллектива на этом этапе:
создание

достаточного информационного поля
для учеников и их родителей
о целях и задачах старшей школы,
об условиях поступления и обучения в старшей школе;
подготовка и проведение конкурса портфолио
через школьную приёмную комиссию.

Слайд 14 Задачи школьников и их родителей

Задачи школьников и их родителей     на первом

на первом этапе:

соотнесение

содержания образования
в старшей школе и своих
образовательных притязаний;
соблюдение процедуры поступления
в старшую школу.

Слайд 15 II.Адаптация и идентификация в пространстве
старшей школы

Задачи

II.Адаптация и идентификация в пространстве старшей школы Задачи педагогического коллектива: установление

педагогического коллектива:

установление партнёрских отношений;
выстраивание запуска процессов образовательного


самоопределения и самореализации учащихся;
корректировка неадекватного
самоопределения старшеклассников.

Слайд 16 Задачи старшеклассников

Задачи старшеклассников    на втором этапе: формирование

на втором этапе:

формирование индивидуального


учебного плана;
соотнесение индивидуального
учебного плана и персонального
представления о будущем.

Слайд 17 III.Образовательная самореализация
старшеклассников
(период стабильного учения)

Задачи педагогического коллектива:

III.Образовательная самореализация старшеклассников (период стабильного учения)Задачи педагогического коллектива: обеспечение учебного контроля

обеспечение учебного контроля

и стабильной обратной связи;
знакомство старшеклассников
с формой проведения ЕГЭ;
обеспечение психолого-педагогического
сопровождения обучения учащихся.

Слайд 18 Задачи старшеклассников

Задачи старшеклассников    на третьем этапе: работа

на третьем этапе:

работа по реализации

индивидуального
образовательного маршрута
и индивидуального учебного плана;
подготовка индивидуальных
творческих проектов с целью
приобретения навыков
исследовательской работы.

Слайд 19 IV. Подготовка к выпуску из старшей школы и

IV. Подготовка к выпуску из старшей школы и поступлению в профессиональные


поступлению в профессиональные
учебные заведения

Задачи педагогического коллектива:

обеспечение благоприятного режима для
подготовки к вступительным экзаменам;
подготовка школьников к сдаче ЕГЭ;
подготовка и проведение выпускных процедур.

Слайд 20 Задачи для старшеклассников
на четвёртом этапе:

определение перечня

Задачи для старшеклассников на четвёртом этапе: определение перечня собственных

собственных

экзаменов;
подготовка к процедурам ЕГЭ;

изучение требований учебного
заведения, выбранного выпускниками
для поступления.

Слайд 27 Характеристика учебных курсов

Характеристика учебных курсов

  • Имя файла: urovnevaya-i-profilnaya-differentsiatsiya.pptx
  • Количество просмотров: 135
  • Количество скачиваний: 0