Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему Влияние позиции воспитателя в формировании активной познавательной деятельности дошкольника

Содержание

2. Чтобы поддержать познавательную активность, необходимо опираться
3. Семь воспитательских позиций Каждая из которых
4. «Взрослые глазами детей»Выберите из предложенных педагогических позиций
5. Карабас-БарабасДевиз: «Дрессировка – лучший метод» Стиль общения
6. Мальвина Девиз «Я все знаю лучше всех и
7. Красная Шапочка У «Красной шапочки» всегда хорошее
8. Красная ШапочкаПлюс: своим примером показывает ребенку, как
9. Спящая красавицаДевиз: « Что воля, что
10. Спящая красавицаМинусы: Дети, как в зеркальном изображении
11. Наседка Все делает за детей сама, опережает
12. Снежная королева Девиз: «Цель
13. Мери Поппинс Девиз: «Ничему не учить, не воспитывать
14. Скачать презентацию
15. Похожие презентации

Чтобы поддержать познавательную активность, необходимо опираться на познавательный интерес детейПознавательное развитие предполагает познавательную активность дошкольника Познавательный интерес — избирательная направленность на познание предметов, явлений, событий окружающего мира, активизирующая психические процессы и деятельность человека, его познавательные

Главная
Педагогика
Влияние позиции воспитателя в формировании активной познавательной деятельности дошкольника

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Балтийского муниципального района детский сад №

Чтобы поддержать познавательную активность, необходимо опираться на познавательный интерес детейПознавательное развитие

Семь воспитательских позиций Каждая из которых может проявляться в чистом виде,

«Взрослые глазами детей»Выберите из предложенных педагогических позиций позицию, которая наиболее близка Вам

Карабас-БарабасДевиз: «Дрессировка – лучший метод» Стиль общения –позиция крика, силы страха, наказания;

Мальвина Девиз «Я все знаю лучше всех и все должны мне подчиняться» Считает

Красная Шапочка У «Красной шапочки» всегда хорошее настроение, на лице улыбка; Везде

Красная ШапочкаПлюс: своим примером показывает ребенку, как надо радоваться жизни и получать

Спящая красавицаДевиз: « Что воля, что неволя – все равно. День

Спящая красавицаМинусы: Дети, как в зеркальном изображении переносят поведение на собственное;С безразличным

Наседка Все делает за детей сама, опережает действия ребенка; Старается всем помочь,

Снежная королева Девиз: «Цель Снежной королевы — власть над

Мери Поппинс Девиз: «Ничему не учить, не воспитывать специально, а создавать ситуации, в

Слайды презентации

Слайд 2 Чтобы поддержать познавательную активность, необходимо опираться на

Чтобы поддержать познавательную активность, необходимо опираться на познавательный интерес детейПознавательное

познавательный интерес детей

Познавательное развитие предполагает познавательную активность дошкольника

Познавательный

интерес — избирательная направленность на познание предметов, явлений, событий окружающего мира, активизирующая психические процессы и деятельность человека, его познавательные возможности

Главными
критериями будут являться новизна, необычность, неожиданность, несоответствие прежним представлениям

Слайд 3 Семь воспитательских позиций
Каждая из которых может

Семь воспитательских позиций Каждая из которых может проявляться в чистом

проявляться в чистом виде, но могут быть и комбинации

из разных позиций

Слайд 4 «Взрослые глазами детей»
Выберите из предложенных педагогических позиций позицию,

«Взрослые глазами детей»Выберите из предложенных педагогических позиций позицию, которая наиболее близка

которая наиболее близка Вам или составьте личную комбинацию:
Карабас–Барабас;
Мальвина;
Красная Шапочка;
Спящая

Красавица;
Наседка;
Снежная королева;
Мери Поппинс.

Слайд 5 Карабас-Барабас
Девиз: «Дрессировка – лучший метод»
Стиль общения –позиция

Карабас-БарабасДевиз: «Дрессировка – лучший метод» Стиль общения –позиция крика, силы страха,

крика, силы страха, наказания;
Агрессивная натура;
Держит всех в страхе;
Подавляет

инициативу ребенка;

Минусы:
У детей блокируется развитие способностей. Вместо этого дети овладевают набором задаваемых воспитателем знаний, умений, навыков;
У детей возникает двойственность (это я сделаю, скажу Марии Ивановне, а на самом деле я поступлю, подумаю иначе), которая в конечном итоге приводит к двойной морали;

Слайд 6 Мальвина
Девиз «Я все знаю лучше всех и все

Мальвина Девиз «Я все знаю лучше всех и все должны мне подчиняться»

должны мне подчиняться»
Считает себя умнее всех;
Любит учить,

требует, чтобы все ее слушали;
Не любит возражений, раздражается, когда ее не понимают;
Никого близко к себе не подпускает;
Делает много замечаний;
Речь назидательная;

Минус: никого близко к себе не подпускает (если она даже любит какого – то ребенка, то ближе, чем на расстояние вытянутой руки она его не подпускает). Назидательная речь «Мальвины» не дает возможность передать знания детям. Нарушается взаимопонимание между воспитателем и ребенком.

Слайд 7 Красная Шапочка
У «Красной шапочки» всегда хорошее настроение,

Красная Шапочка У «Красной шапочки» всегда хорошее настроение, на лице улыбка;

на лице улыбка;
Везде видит один позитив (дома все

хорошо, на работе одна только помощь: всеобщая внешняя и внутренняя радость);
Речь эмоциональна, на повышенном тоне;
Если ребенок обращается к «Красной шапочке» с просьбой о помощи в решении какой – либо проблемы, она всем своим видом показывает, что не стоит обращать на это внимание, ведь жизнь прекрасна;

Девиз «Все будет хорошо!»

Слайд 8 Красная Шапочка
Плюс: своим примером показывает ребенку, как надо

Красная ШапочкаПлюс: своим примером показывает ребенку, как надо радоваться жизни и

радоваться жизни и получать удовольствие;
Минус: В состоянии радости человек

громко и эмоционально говорит, не замечая состояние других людей;
Если ребенок находится в страхе или переизбытке от такой эмоциональной речи он отстраняется от воспитателя;
Такая позиция приводит детей к трудностям планирования и прогнозирования собственных действий;

Слайд 9 Спящая красавица
Девиз: « Что воля, что неволя

Спящая красавицаДевиз: « Что воля, что неволя – все равно.

– все равно.
День заканчивается и я пойду домой»
Пессимистический

настрой;
Фактически находится вне ситуации взаимодействия с детьми;
Безразличное отношение к образовательному процессу;
Речь не эмоциональна и мало выразительна;
Производит впечатление усталого человека;

Слайд 10 Спящая красавица
Минусы:
Дети, как в зеркальном изображении переносят

Спящая красавицаМинусы: Дети, как в зеркальном изображении переносят поведение на собственное;С

поведение на собственное;
С безразличным воспитателем, дети становятся неорганизованными, разболтанными:

занялся одним, не закончил, начал делать другое, схватился за третье;

Слайд 11 Наседка

Все делает за детей сама, опережает

Наседка Все делает за детей сама, опережает действия ребенка; Старается всем

действия ребенка;
Старается всем помочь, суетлива;
Каждый ребенок на

виду;
Дети всегда опрятные, чистые;
В речи преобладают уменьшительно – ласкательные существительные, сюсюканье;
Не дает детям проявлять самостоятельность;

Плюс позиции для родителей. У этого воспитателя дети всегда ухоженные, опрятные. «+» для здоровья детей.
Минус: не формируется самостоятельность детей.

Слайд 12 Снежная королева
Девиз: «Цель Снежной

королевы — власть над миром»
Минусы: У детей не развивается

творчество;
Дети становятся покорными исполнителями чужой воли, у них нет стремления сделать что-либо по собственному намерению;
Самооценка детей занижена;

Безупречны внешний вид;
Речь правильная, присутствуют нотки строгости;
Достичь власти Снежная королева может только одним способом — подменить осмысленную человеческую деятельность формальной системой операций;

Слайд 13 Мери Поппинс
Девиз: «Ничему не учить, не воспитывать специально,

Мери Поппинс Девиз: «Ничему не учить, не воспитывать специально, а создавать ситуации,

а создавать ситуации, в которых ребенок захочет развиваться»
Очень

творческий человек;
Речь спокойная, выразительная;
Для воспитателя важно – дети; она понимает, что они чувствуют, думают, хотят или не хотят, т.е. она знает детей как бы «изнутри»;
Детей развивает в игровой форме;
Дети её очень любят, а родители уважают;

Плюсы:
К каждому ребенку находит подход;
Преследует одну единственную цель — развитие ребенка;
Обучает по своей программе, превращая ее при этом в программу ребенка;