Презентация на тему Я - классный руководитель!

так, чтобы он был счастливым, можно".

успех, удача".

его потенциальных талантов и создание условий для нормального духовного,

умственного и физического совершенствования.

реализации программы развития детского коллектива

особенностей его развития;
- определение уровня развития и воспитанности

классного коллектива в результате анализа полученных данных;
- составление социально-психологического портрета класса;
- определение задач, выбор содержания и форм деятельности в соответствии с полученными результатами диагностики.

I этап. Аналитико-проектировочный

истоков собственной национальной культуры
построенное на сотрудничестве детей и взрослых
через

формирование традиций классного коллектива

достижением.
Главное требование к системе воспитательной работы в каждом

отдельном классе состоит в том, что она должна объединить в неразрывном единстве три взаимосвязанных модуля:

деятельности
IV вахта "Охрана порядка"
I вахта "Наука и просвещение
II

вахта "Образование"

III вахта "Культура поведения"

и реквизита для праздников.
II. Воспитание и развитие личности

через осмысление истоков собственной национальной культуры

Эти методы работы позволяют отработать различные модели поведения ребёнка в той или иной ситуации, способствуют формированию опыта согласованных действий, подчинению своих интересов общему результату, формированию навыков правильного поведения, улучшению микроклимата в коллективе, воспитанию культуры общения.

различным номинациям;
запись благодарностей в дневник; создание портфолио каждому

ученику;
- ежемесячный выпуск журнала "Большому кораблю – большое плавание" – презентация достижений класса, "Проба пера" и другие;

III. Воспитание и развитие личности через формирование традиций классного коллектива

родителей" (с приглашением профильных специалистов);
- телефонный мониторинг;
вовлечение в коллективные

классные и школьные мероприятия
изготовление поделок и реквизита к фольклорным праздникам;
оформление школьных праздников;
посадка аллеи "Дружбы ";
- участие в тематических праздниках и посиделках;
-спортивные соревнования "Папа, мама, я – спортивная семья", "Футболишка ";
экскурсии и др.

IV. Воспитание и развитие личности, построенное на сотрудничестве детей и родителей

Основные формы работы с родителями:

коллектива

сформированности коммуникативных навыков

городских, районных, школьных конкурсах, соревнованиях, викторинах;